探究如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化

李国华

（长岭县职业教育中心 吉林 松原 131400）

探究如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化

李国华

（长岭县职业教育中心 吉林 松原 131400）

随着我国经济的快速发展，人们对教育愈加关注，教育有利于人才的培养，促使人的全方面发展。高中阶段是学生发展的重要阶段，是学生今后步入社会的基础阶段，受传统应试教育的影响，学校更加关注学生应试学科的教育，忽略了高中美术学科对于促进学生综合素质发展的作用。本文就如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化进行了简要的分析和阐述。

高中美术中国传统艺术文化

美术是一种欣赏艺术，艺术工作者能通过美术塑造出独特的艺术形象，传达自己的思想和情感，高中阶段对学生进行美术教育有利于学生提高自身的审美能力，增强对于美的感受，陶冶学生自身的情操，净化学生的心灵。在高中美术教育中渗透中国传统的艺术文化，能够增强学生对于中国传统文化的意识，提高学生的民族认同感。

一、渗透中国传统艺术文化的意义

美术在人们日常生活中占有重要的地位，是人们将美好事物展示的一种表现形式，能够传递人们不同的思想，交流不同的情感，美术能够体现出整个社会的思想道德观念。在我国经济和科技蓬勃发展的大背景下，中国传统艺术文化逐渐消失在人们的视野之中，在高中美术教育中渗透中国传统的艺术文化是弘扬民族精神的重要举措之一，少年是祖国的未来，从高中时期起就重视对学生培养中国传统艺术文化，提高学生学习美术的积极性，有利于增强学生对祖国的热爱之情。

在新课改的影响下，在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化得到了越来越多人的认可，学生在高中美术教育的课堂上能够创新思维，开发潜能，提升自身的艺术素质和审美水平，现代社会需要的人才是全方面发展的人才，社会不仅对人才的知识能力有较高的要求，同时也要求人才具备良好的文化艺术修养，对高中学生进行美术教育能够提高学生的文化艺术修养，并且通过对学生宣传中国传统艺术文化促进了学生对中国传统文化的关注，使学生能够明白传承民族文化的重要意义。

二、如何渗透中国传统艺术文化

传统艺术文化是国家发展的血脉，怎样将中国传统艺术文化与美术教育相结合是每一位高中美术教师应当认真思考的问题。只有让学生认识了解到中国传统艺术文化，才能够让学生继承并将中国传统艺术文化发扬光大。

1.潜移默化的渗透

高中美术教师可以在美术教学中潜移默化的为学生渗透中国传统艺术文化，引导学生充分的了解和理解中国传统艺术文化的内涵，将中国传统艺术文化中的精华继承并发扬光大。中国是有着几千年文明历史的古国，高中美术教师在美术欣赏课中可以放一些图片和视频，加深学生对中国传统艺术文化的记忆，激发学生学习中国传统艺术问题的兴趣，使学生抱着极大的热情对中国传统文化进行研究和思考，增加学生对祖国传统文化的热爱。比如在《从传统到现代》这节课上，教师可以播放一些中国传统的绘画，为学生讲解绘画年代背景的同时为学生讲解中国的传统艺术文化，营造出学生学习中国传统艺术文化的氛围，之后再进一步为学生介绍中国画、年画等中国传统绘画的特点，使学生能够准确掌握中国绘画演变的历史，了解中国传统艺术文化的发展。

2.与实践相结合

在实践中可以加深学生对知识的掌握，高中美术教师在教学中要增加实践活动，使学生能够在美术教学的实践中感受中国传统艺术文化的博大精深，促使学生增加对美术的热爱，增加对中国传统艺术文化的热爱。例如在《中国古代工艺美术欣赏》这节课程的学习中，教师可以为学生展示中国古代陶瓷、青铜器、玉器、漆器的图片，为学生讲解古代青铜器、陶瓷的发展历史，使学生了解中国古代时期青铜器发展的辉煌历史，在美术教学实践中教师可以带领学生进行陶器制作，观看青铜器、玉器制作的过程，使学生了解到古代人民手工艺术的精湛，增强学生的爱国情感。

3.在欣赏中渗透

高中美术教育中欣赏课占有较大的比重，教师可以带领学生欣赏中国各种不同风格的画作，提高学生的审美感，使学生拥有感知美的能力，增强学生对美的辨识感，在学生欣赏画作时教师可以渗透中国传统民族文化的思想和民族传统文化，使学生能够从欣赏画到了解作画者的思想，感受画作中传递的思想感情。例如在《古代山水画》欣赏课上，教师可以为学生讲解画作中的线条不同的含义，使学生了解不同画风中线条的不同运用，充分了解中国古代画作里面的艺术内涵，能够独立自主的发挥自己的想象进行绘画创作，增强学生的创新能力，使学生潜移默化的接受中国传统艺术文化的渗透。

4.在日常生活中渗透

美术作品中有许多是融合了不同民族的思想和传统文化而创作出来的，反映出人们许多的日常生活，高中美术教师可以将一些蕴含着浓厚的民间传统艺术的作品给学生赏析，宣扬中国创痛民间艺术的魅力，拓展学生的视野，使学生能够正确的审视美术带给人们生活的改变。比如高中美术教师可以发给学生一些和学生日常生活贴近的传统民间画作让学生发挥想象的进行再创作，学生开动自己的脑筋进行创作，在自己动手实践中感受到美术带来的快乐，使学生增强自身的动手能力和创作能力，在日常生活中感受到中国传统艺术文化的美。

5.教师技能的提升

在高中美术教育中教师占居主导的地位，因此教师的教学能力和教学水平对学生有着极大的影响，在高中美术教育中渗透中国传统的艺术文化需要教师不断转变传统的教学理念，突出教学的主要宗旨，使学生真正成为课堂的主人，为学生不断创造美术学习的氛围，灵活利用多种教学手段使中国传统艺术文化深入学生的思想中，以身作则引导学生提高自身的综合素质。比如高中美术教师在休息时间可以参加一些教育讲座，从其他优秀教师那里学习一些好的教学方式，不断总结自身教学中的不足，不断提高自身的文化素养和审美能力，为更好的培养学生打下扎实的基础。

结语

在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化对培养学生的民族精神和爱国精神有着十分重要的意义，在这过程中需要高中美术教师转变自身传统的教学观念，灵活运用多种教学手段，将理论知识与实践活动相结合，不断提高学生的综合素质，增强学生的审美观念，促进学生德智体美全面发展。

［1］杨思杰.新时期美术教育教学体系的反思与重构［J］.中国教育学刊，2015（04）.

［2］张彦东.继承传统文化弘扬大美精神——浅谈如何在美术教学中渗透传统文化［J］.学周刊，2014（15）.

［3］范振飞.试析如何在高中美术教育中渗入中国传统文化［J］.美术教育研究，2013（09）.

［4］杨仁毐.如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化［J］.美术教育研究，2011（10）.