小学数学教学上如何激发学生的学习热情

乔光华 孙宝金

（吉林省桦甸市桦南中心小学 吉林 桦甸 132400）

小学数学教学上如何激发学生的学习热情

乔光华 孙宝金

（吉林省桦甸市桦南中心小学 吉林 桦甸 132400）

数学是小学学习阶段的一门重要课程，教师要想更好的提高学生的数学成绩，就应该从培养学生的学习兴趣入手，激发学生学习数学的热情，本文就针对在小学数学教学中如何激发学生的学习热情进行探讨，提出有效的教学方案。

小学数学教学方式学习热情学生

小学生的年龄尚小，他们的思维模式还很简单，所以数学教师应该多采用感性的教学方式提高学生对数学的学习兴趣，逐渐的培养学生的理性思维的习惯。首先，教师应该建立平等的师生关系，逐步消除师生之间的隔阂，师生关系处理不好很容易使得学生对教师产生恐惧感，进而影响他们对数学的学习热情，被动的学习不利于学生多方面思维的发展。其次教师应该采用多种教学方式进行教学，避免因教学方式的单一而使得教学乏味枯燥，多种教学方式能够多方面的提高学生的学习兴趣。

一、师生互动，建立平等的师生关系

小学生的理性思维发展还不成熟，所以对待学习新事物还处在感性的阶段，他们在开始学习数学知识的时候可能有一定的难度，学生的心智发育还不成熟，在遇到学习上的问题时需要教师的耐心帮助才能够更好的克服，所以教师应该学会主动的与学生建立良好的师生关系，为学生扫清学生学习上的障碍，学生对数学教师的喜爱能够促进他们对数学这门课程的学习，所以，教师在学生心目中的印象对学生这门课程的学习有着十分重要的影响，平等的师生关系的建立要求教师树立正确的教学理念，清楚学生才是教学的中心和主体，所以应该摒弃“教师高高在上”的教学观念，主动的与学生进行沟通，了解他们学习和生活上的困难，为他们解决难题，这种亲切的师生关系能够激发学生的学习热情，而且学生能够主动积极的配合好教师的教学，所以说在教学中良好的师生关系往往能够在教学实践活动中起到催化和推动作用，而且这种新型的师生关系符合素质教育的教学宗旨，有利于顺利的进行新课程改革，这也是教育不断向前发展的需要。

二、游戏与教学相结合

爱玩是孩子们的天性，小学生思考问题的方式很简单，而且他们对于新知识的学习都比较感性，学习情绪不是很稳定，教师不能够剥夺学生爱玩的天性，只能够通过正确的方式来引导学生学会理性的思考问题，但是在学生学会理性对待学习之前，教师就应该从调整教学方式入手来提高学生对数学的学习兴趣，游戏与教学相结合的方式就能够极大的激发学生学习的活力，在玩游戏的过程中学习数学知识，不仅能够加深学生对新知识的印象还能够提高学生的思考速度，克服学生的思考惰性，养成良好的思考习惯，这样就能够逐渐的培养学生的理性思维，快速的建立学生完整的思维模式，例如学习“2的倍数”时可以让学生围成一个圈，每个人快速的说出一个数字，必须是“2的倍数”说错的同学要受到小惩罚，这样学生的思维会时刻的处在活跃状态，有利于学生的思考和学习，通过小游戏不仅能够促进学生之间的交流，增加学生和教师的互动，还能够释放学生的天性，使他们逐渐的融入到班级大家庭中，从而更加适应校园生活，对学习的兴趣也大大增加。

三、将抽象化为直观的教学方法

小学生在理解新的数学知识上还有一定的难度，因为部分数学知识比较抽象，小学生的想象能力还不够成熟，教师应该把难懂的抽象知识转化为学生容易理解的直观的知识，帮助学生降低学习和理解的难度，学习难度的减小有助于学生提高学习兴趣，这样能够更好的促进学生对数学知识的学习，能够打下一个良好的数学基础，现在多媒体教学技术已经发展得很成熟，所以教师应该在教学中通过使用多媒体设备来实施教学活动，视频、图片都能够将抽象的知识直观的展现在学生面前，或者是成为帮助学生理解的学习资料，这种辅助的教学方式能够很好的促进学生对知识的理解和学习，很大程度上降低了学习的难度，也节省了大量的时间。教师还可以通过实物模型来辅助教学，例如学生在学习“角度”时区分角度的种类上可能有些难度，但是通过折扇、三角板这些教学实物模型能够帮助学生掌握“平角、直角、锐角”的区分。教师在进行教学时应该注意教学与生活实践相联系，这样能够培养学生观察生活的能力，从而产生好奇心，进而产生求知欲，这种关联的过程能够很好的促进学生的思维模式的成熟，所以生活化的教学方式能够很好的激发学生的求知欲。

结束语：激发学生学习数学的热情需要教师从多方面来考虑，每个学生的性格特点不同，所以教师应该因材施教的制定教学方案，良好的师生关系的建立对学生的求知欲起到很好的促进作用，培养学生的学习兴趣是是一个需要长期坚持的过程，每一种教学方式的采用必须经过仔细的斟酌和调整，所以，这个教学目标的实现还需要教师不断的投入大量的时间和精力，耐心的对待学生和教学工作，家长和学生也应该积极地配合教学工作，为共同的目标作出努力。

［1］曾伟文.浅谈如何在小学数学教学中激发学生的学习热情［J］.人间，2015（12）.

［2］平措玉珍.论小学数学教学中如何激发学生兴趣［J］.都市家教，2012（09）.