点击游戏：研究运用方法体现游戏价值游戏接龙-1“巧用足球游戏练习快速跑”一文部分游戏的续写

2015-03-02李朝楠江西省德兴市一中334200

中国学校体育 2015年12期

李朝楠（江西省德兴市一中，334200）

李朝楠（江西省德兴市一中，334200）

拜读了江苏省赣榆县第一中学刘军老师发表在2015年第10期杂志“一线话题”栏目的巧用足球游戏练习快速跑（文中简称原文）一文，尤其是看过原文的“编后语”后，更加触动了笔者来参与续写“游戏变化”的冲动。为此，笔者试着按刘老师的思路，来参与这个“接龙游戏”，将原文中图7-12中笔者经过现场教学检验，觉得可以变化的方法告诉大家，与大家进行交流。

（编者说明：原文一、搬运球游戏：1.四方位搬运球；2.折返搬运球。二、追球游戏：1.胯下滚球转身追停球；2.脚夹球前抛追停球和；3.后抛球转身追停球的全部内容，已刊登在本刊第10期的“一线话题”栏目中。此处仅发表教师们采用“接龙游戏”形式，对需要续写的部分内容与图作出表述。）

一、搬运球游戏

具体内容详见本刊第10期。

二、追球游戏

前3则游戏详见本刊第10期。

4.俯撑冲顶追停球

游戏方法（原文）：起点线后，身体成俯撑姿势，将球置于头前方，用头向前冲顶球到标志线（见原文图7），然后爬起在标志线后停球，再迅速返回起点，依次进行，在规定的次数内，先完成者为胜。

原图7-1

原图7-2

原图7-3

原图7-4

续写：游戏变化

变化1：改变场地布置，提升游戏难度。在前方的8～10米处放置一个栏架作为终点，顶球必须通过栏架才算到；或将1～2个栏架在前方的4～6米处，让球在通过栏架后才能到达终点和返回起点（见图1）。

图1-1

图1-2

图1-3

图1-4

变化2：两人相向8米站立，一人以最快的速度冲至中点，拿起放置其处的足球；用自抛头顶球的方式将球顶进4米远同伴的移动网兜中，接球学生放下网兜马上跑至起点处站好；顶球学生则迅速跑去把网兜中的球捡回至原处，然后补入接球学生的位置，最后依次进行（见下页图2）。

三、接球游戏

1.你抛我接

图2-1

图2-2

图2-3

图2-4

图2-5

图2-6

游戏方法（原文）：两人一组，相距4～6米，相对错肩站立。一人抛球，另一人接球（见原图8）。游戏时，抛球人双手或单手，将球用力向上垂直抛至空中。接球人快速起动，在球落地前将球接住，两人交替进行。在规定的时间内，接球多的组为胜。

原图8-1

原图8-2

原图8-3

原图8-4

续写：游戏变化

变化1：改变用球数量，增加练习密度。采用两人双球同时进行的方法（见图3）。

图3-1

图3-2

图3-3

图3-4

图3-5

变化2：改变动作方法，提高游戏乐趣。用一个球，一人将向上抛球的动作改为向地面砸球，对方接反弹起在空中的球，接球的学生接球前必须完成原地转圈一次（见图4）。

2.你踢我接

游戏方法（原文）：两人一组，并列站立。一人踢球，另一人接球（见原图9）。游戏时，踢球人用脚将球向前上方踢出，踢出的球要有一定高度；接球人快速起动，在球落地前将球接住，两人交替进行。在规定的时间内，接球多的组为胜。

续写：游戏变化

变化1：改变接球方式，提升活动兴趣。两人相向站立距离5～6米，一人向前上方踢球，另外一人双手用网兜移动接球。也可以一人拿网兜站在接球区内接球，本组其他队员成一路纵队站在踢球线后，按顺序依次向接球区的前上方踢球（见图5）。

图4-1

图4-3

图4-4

图4-5

图4-6

原图9-2

原图9-3

原图9-4

图5 -1

图5-2

图5-3

图5-4

图5-5

图5-65-6

变化2：改变游戏形式，在5米处拉一条高度约三米的限制线，一人踢球，球必须经过限制线，另外一人背转迅速追球，落地前接住算成功，落地一次接住俯卧撑2个，两次接住俯卧撑5个（见图6）。

图6-1

图6-2

图6-3

图6-4

3.换位接球

游戏方法（原文）：两人一组，相距4～6米，相对错肩站立。练习时，两人同时用力将球向上垂直抛至空中，同时快速换位，在对方的球落地前，将球接住（见原图10）。在规定的次数内，先完成接球次数的组为胜。

原图10-1

原图10-2

原图10-3

原图10-4

续写：游戏变化

变化1：改变站位方向，提升接球难度。两人背对错肩站立，然后同时向上抛球后，迅速转身去接对方抛向空中的球（见图7）。

图7-1

图7-2

图7-3

图7-4

变化2：改变动作方式，提高游戏乐趣。两人间隔一定的距离，面向站立，然后同时对地砸球，再迅速去接对方反弹在空中的球，接球的学生接球前必须完成左右各一次弓步跳胯下击掌（见图8）。

4.叫号接球

图8-1

图8-2

图8-3

图8-4

游戏方法（原文）：在场地上画一个直径为8～10米的大圆圈，在大圆中心画一个直径为1米的小圆。游戏者在大圆圈外站好，然后按逆时针方向顺序报数，每人所报的号数作为自己的代号。选出一人持球站在小圆圈内（见原图11）。裁判员发令后，抛球人用力垂直向上抛球，同时喊出一个号数。被喊到号数的学生迅速跑向小圆圈内接球，抛球者则向圈外空出的位置跑去。接球人在球落地前将球接住后，立即用球去击抛球者，若在抛球者跑到空位前打中，则抛球者仍回小圆内继续抛球；接球者如未打中或未接到球均要在小圆内抛球喊号，继续进行游戏。

原图11-1

原图11-2

原图11-3

原图11-4

续写：游戏变化

变化1：改变游戏信号，增加活动乐趣。每人自己给自己取一个2个字的动物名或地名（字多喊不清楚且容易乱），将喊数字改为喊“动物”或喊“地名”、“姓名”，其他都按原游戏的方法进行。

变化2：改变游戏方式，降低动作难度。在大家顺时针或逆时针慢跑时，每抛一次球喊一个单数号或一个双数号，如喊“3号”，所有单数号的学生向右跨一步跑出；喊“18号”，所有双数号的学生向右跨一步跑出，也可以做简单的加减乘除计算得数，决定是单数还是双数。喊号人作为裁判员在小圈内自抛自接，喊数时球离开手队形立刻变化，接球到手时队形停止“变化”（见图9）。