经典诵读，宁静致远——浅谈幼儿园开展《弟子规》教学

江苏省张家港市梁丰幼儿园 韩燕燕

《弟子规》从“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、亲仁和余力学文”五个部分展开家庭教育和生活教育，是教育孩子防邪存诚，养成忠厚作风的最佳读物。这让我想起了蔡礼旭老师的话：《弟子规》不是用来读的，而是用来做的。我就想，如果我们的孩子一入学就接触到《弟子规》，了解、掌握一些传统文化的精髓，浸染孩子们纯真的心灵，那么，良好的行为习惯将从小伴随他们一起养成。

一、明理养德——学文重要性

读一本好书，就是和许多高尚的人在交流。《弟子规》对人的心灵，就有“春风化雨，润物无声”的作用，能够培养幼儿良好的行为习惯，养成温润如玉的人格。

1.懂孝顺。

总序中说“首孝悌”，《入则孝》《出则悌》两篇就是在讲如何待人。《弟子规》在总叙后把《入则孝》放在第一篇章，充分地体现出传统道德中“孝”的重要性。孩子年幼，在不同阶段中，自浅显乃至深入地讲解，什么样的行为是孝顺，怎么去做？爸妈早安、爸妈晚安、谢谢妈妈、听爸妈的话、不给爸妈搞乱、自己整理自己的东西，年纪大一点的，帮做家务、兄弟姊妹不吵架不打架、读好书……都是孝顺行为。“百善孝为先”，一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利于许许多多的人。

2知感恩。

现在很多父母对于孩子都是宠爱有加，只要孩子想要的基本都会满足。久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人。“人间孝道及时莫迟疑，一朝羽丰反哺莫遗弃……”作为家长平时应多引导孩子对同伴、平辈之间相互关心、尊重。万万不可助长孩子养成“唯我论”的思想，孩子终将长大，将来他（她）的生活更多的是与他（她）的同学、同事、朋友相处，充分地尊重别人、感恩别人也是每个教育者、家长需要带给孩子的良好品格，有一颗感恩之心才能成为一个有爱心的人。

3辨是非。

幼儿年龄较小，现在的行为有一定的可塑性，因为他们有好的记忆力。有好多事情他们现在还难以辨别，但是如果老师把正确的事物告诉他们，那他们就会知道老师说的就是对的。当他们有一天有了辨别思维能力的时候，他们就会真正理解老师的教育就是为了他们好。

《弟子规》中“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”，这些都是教育孩子学会明辨是非，只有有了正确的是非观，孩子的行为才会朝着正确的方向去发展。

二、教学相长——教师引领性

十年树木，百年树人。教育事业是神圣的，需要有真诚的爱与平等无私的奉献，因材施教，才能灌溉培育出优良的下一代。对于孩子道德品质、礼仪修养、行为习惯等方面的培养，需要老师引领传授。而传授不能只是传而没有方法，《弟子规》里的文字较多，意义也较深，孩子只是简单地来学，也许会让他们感觉到有些枯燥，老师应怎样让幼儿能快乐地来学习呢？

1.挖掘学习兴趣。

孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，而实践活动正是激发孩子读书兴趣、克服厌倦点的最佳手段。幼儿年龄小，老师可以利用孩子爱听故事的特点，通过讲故事的方法帮助孩子熟悉句子、理解道理。《弟子规》中有很多典故，如“孟母三迁”、“黄香温席”等故事，通过讲故事、表演的方式能很好地激发孩子的学习兴趣，幼儿有了学习的兴趣也就会喜欢上《弟子规》，愿意照着《弟子规》去践行。

2.生动教学课堂。

在课堂中，运用生动、有趣的教学方法来进行教学能很好地提高学习的效率。如在学习“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床”，为了给孩子更好的情感体验，我改变了以往的方法，让他们设身处地地去感受。

方法一：角色扮演。爷爷奶奶年纪大了经常会有很多毛病，有的眼睛看不清了，有的腿脚不灵活了，还有的耳朵也不灵了，这给他们的生活带来了许多不便。虽然这些孩子们都能说，但却不能真正感受到，所以在活动中我让孩子自己来体验角色。有的孩子蒙眼走路，有的孩子耳朵塞上大大的海绵并戴上耳机，还有的孩子腿上绑好重重的沙包走路。这样的角色扮演让孩子感受到了行动的不便。

方法二：回忆过去。每个孩子都有生病的经历，感冒、发烧了最着急的就是自己的父母，我就让孩子们回忆自己生病时爸爸妈妈是怎么照顾的。半夜起来去医院、挂盐水时妈妈一直抱着、半夜踢被子妈妈总是不停地给盖被子、生病时熬粥给自己喝——这些每个妈妈都做过，也都是孩子能回忆起来的事情。在回忆中孩子感受到了父母对自己的关爱。

方法三：感恩体验。孩子生病时父母会悉心的照顾，如果父母生病了我们应该怎么做呢？有了先前的感受，孩子们纷纷发表意见：给父母表演节目让他们开心、陪着父母、给父母喂药等。为了结合生活，我立刻让孩子尝试去保温桶里倒点水，水太烫怎么办呢？孩子们说轻轻地吹吹，于是乎有的孩子轻轻地吹着杯子里的水、有的轻轻地摇晃杯子想让它冷得快点。这样的体验会让孩子更懂得感恩。

三、学贵力行——家长辐射性

好的行为在幼儿期最容易培养，给予模仿，给予直接教导，引导实习，久而久之养成习惯乃至日用常行。“身教重于言传”就是要成人在教育中潜移默化的引导，细无声的浸润，这需要每一位家长有一个正确的认识，以及有真心行动的示范。

1.言行文雅，潜移默化。

在教育孩子的过程中，“家”环境有着很大的影响力，家长万不可忽略这方面的强化，一定要为孩子做好榜样。现在很多家长作息时间不是很规律，这在教育孩子要以《弟子规》为行为规范养成良好生活习惯上起着一定的副作用。孩子入睡前经常会问：“爸爸你怎么还不睡觉？不是说早睡早起身体好么？”有的家长会以“爸爸要工作”为由解释，但孩子眼中见到的，只是督促他上床睡觉的爸爸仍然坐在电脑面前。对于此，我们的解决办法是可以先陪孩子，等孩子入睡之后再玩电脑。也许爱较真的家长朋友会说：“这不是欺骗孩子么？”其实，等孩子再长大些能够比较成熟地思考问题了，孩子会明白和体谅父母的做法。而这些看似麻烦的做法，主要是为了营造一种氛围，让孩子感受到父母愿意陪着他一起践行和遵守某一规则。“随风潜入夜，润物细无声”便是这样的道理吧。

2.以身作则，润物无声。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”面对孩子天性未被污染前，拥有善心、善念、善行，使孩子从小扎下做人的根基，孩子今后的人生就已经处于不败之地了。不管什么时候，家长要身体力行，为孩子做一个良好的榜样。现在的孩子大多都是独生子女，处处以自我为中心，往往不去考虑别人的感受。而很多80后的家长自己也像个孩子一样，家里什么事情都依赖老人：吃完饭打打游戏、看看电视，老人们去洗碗收桌子；和父母讲话高兴时多说几句，不高兴时就觉得父母怎么这么烦，有时甚至还会辩上几句——试问：这样的情景孩子看了会是怎样的感受呢？我们又怎样要求孩子做到孝顺长辈呢？“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”，多做一些让父母开心的事，少做让父母不高兴的事。每天吃完饭洗个碗，让父母休息会儿，给他们按按肩膀，陪他们说说话。这些生活的细节虽然不像课堂上说得头头是道，可是这温馨的家庭氛围却会让孩子感受到父母对长辈的尊敬和孝顺。日复一日，孩子也会心存孝心，长大后也会用同样的方式来回报你。

在当今社会竞争激烈的环境下，从小培养孩子的良好习惯对孩子的身心健康、和谐发展有着深远的意义。《弟子规》中的每一句话，都离不开我们的生活中的点点滴滴，我们要教孩子《弟子规》，首先自己要努力去做才会有感受。通过自己的以身作则来教育孩子，这样孩子才体会到，并学以致用。