论以人为本思想在高校学生管理工作中的渗透

文/胡鹏

大学生是社会发展的人才保证，高校作为培养人才的重要场所，需要做好对学生的教育和管理，培养出社会所需的高素质人才。

一、高校学生管理工作中存在的问题

高校是培养人才的重要场所，大学生综合素质的培养需要高校建立一套完善的学生管理办法。近年来，各高校通过自身的不断努力，不断加强在学生管理工作中的财力与精力的投入，取得了十分可喜的成绩，但依旧存在一些问题，主要体现在以下几个方面:

(一)管理指导思想上存在偏差。目前，高校大学生主要以90后为主，他们成长在社会高速发展时期，个性化差异较大，给高校的学生管理带来了一定的难度。做好学生管理工作需要高校与学生的紧密配合。高校在学生管理工作中过于重视社会发展的单方需要，忽视了学生的个体需要，对大学生的培养教育只是为了使其尽快适应社会，满足社会的需求，这样就难以提高大学生的综合素质。此外，我国普遍高校对学生的培养目标过于“统一化”，为了防止学生出现违法乱纪的行为，强制学生遵守校内各项规章制度，虽然这种做法可以有效的做到对学生的管理，但是学生在这种管理体制下难以发挥自身的风格和个性，不利于大学生的个性化成长，使得培养出的大学生千篇一律，更无法满足社会的多样化需求。

(二)管理方法上缺少人文关怀。每一所高校都存在着一些思想品行不端正、违反纪律的学生，这类学生的出现除了受自身因素的影响外，高校的学生管理工作也是促使这类问题产生的主要因素。高校在对学生的管理过程中没有树立以人为本的教育管理理念，对学生要求严格，学生一旦犯错误就会受到严厉的处罚。虽然这样可以保障校园安全和学生学习、生活的有序进行，但这还会使学生在强大的约束力下失去了学习、生活的自由，致使学生对待各种事情不主动，甚至会产生厌学的心理。此外，这种缺少人文关怀的教育管理方法还会使高校管理者把时间和精力都放在了对学生严格的监督和管理上，无法抽出时间对自己进行深造来全面提高自己的各种能力。

(三)管理内容上未能注重学生的综合发展。当代社会对人才的需求量越来越大，各行各业不仅需要他们具有较高的专业水平，还需要他们具有较强的综合能力。随着社会竞争的日益激烈，大学生只有不断提高自身的综合素质，才能在激烈的人才竞争中取得竞争优势，从而在社会中站稳脚跟。但目前我国高校普遍重视学生的学习成绩，忽视了对学生综合能力的培养，教师只是一味向学生灌输书本上的理论知识，缺乏拓宽学生的眼界，培养学生其他方面的能力。这不仅会导致学生在日后的社会竞争中处于劣势，长期以往还会导致学校的落后，国家的落后。

(四)过于强调管理者权威导致关系紧张。受我国传统教育思想的影响，学生对老师的话言听计从，不能对老师进行反驳，老师受到绝对的尊敬。但在西方国家，师生之间是良师益友的关系，相处十分融洽。近年来，随着我国高等教育的快速发展，学生的个性需要得到空前的释放，但由于高校管理者受传统教育思想的影响，对学生的管理和教育过于严厉，虽然这样可以确保学生在校期间可以有效的掌握专业知识，但是师生间的关系也会因此而紧张，不但抑制了学生学习的积极能动性，还激发了学生的反抗情绪，有些学生甚至会产生过激行为。这就需要高校在对学生管理过程中要树立以人为本的思想，重视学生的需求，缓和双方的关系，确保学生管理工作有效和谐的开展。

二、以人为本思想在高校学生管理工作中的实现途径

(一)树立为学生发展服务的管理理念。传统的学生管理工作主要从事的是对学生的训导，缺乏对学生的服务精神。高校学生管理工作中融入以人为本的思想则需要以学生为出发点，对学生的价值和自尊给予充分的尊重，做好对学生的服务工作，实现大学生的全面可持续发展。高校学生管理工作面对的学生群体，以人为本的学生管理工作就需要做到全心全意为学生服务，充分调动学生的学习、生活的积极性。同时，高校还要做到对学生管理与服务的统一，建立一套科学合理的管理工作体系，重点做好学生的价值引导、素质测评、个性发展、心理咨询等工作，为社会培养出全面发展的人才。

(二)高校学生工作规章制度设计需要人性化。大学生在校期间的生活、学习受到了刚性化的规章制度的制约，这些规章制度虽然可以确保校园各项工作、活动有序进行，但是也抑制了学生的个性发展。因此，高校规章制度的制定要融入以人为本的理念，确保所制定的规章制度合情合理合法，不但能够顺应学生的身心发展规律，还要在规章制度中体现出对学生的尊重和关怀，引导学生的个性发展。此外，高校在制定规章制度过程中要使学生积极参与进来，充分吸收学生的意见建议，确保规章制度的人性化，同时还要对现行规章制度中不合理的地方进行修改和完善。

(三)提高管理者素质，吸收学生参与管理。高校学生管理工作效果的好坏受管理者素质的直接影响，因此高校要采取有效措施不断提高管理者的素质。作为学生管理者，所从事的日常管理工作必须从实际情况出发，积极深入学生群体，了解学生在学习、生活、课外活动中的思想和行为，帮助学生解决遇到的实际问题和困难。此外，学生对自身的思想行为最为了解，因此高校学生管理工作要积极吸收学生参与进来，这是现代教育的大趋势，还要顺应时代发展，做好学生管理工作，为社会培养出优秀人才。

［1］武金娟.“以人为本”的高校学生管理工作的特征和要求［J］.职业技术，2011.

［2］于长湖.如何构建以人为本的学生管理工作新模式 ［J］.继续教育研究，2010.