独立学院成人教育教学管理工作浅谈

2015-03-01孙蓓

亚太教育 2015年36期

文/孙蓓

前言

独立学院是普通高校和社会力量合作的一种新的办学模式，随着我国教育的革新和发展，独立学院成人教育引起了相关人员的重视，现如今，独立学院与社会各项力量之间也建立了良好的教学体系，在发展过程当中具有一定的影响，也取得了相应地成绩，然而在教学质量方面却难有突破，总体情况不容乐观。独立学院成人教育教学管理水平还有待提高，还需要探求出适合自身教学管理工作的途径。

一、独立学院成人教育教学管理工作现状及问题

(1)缺乏明确的教育目标，教育意识淡薄

由于现代社会的经济因素干扰，很多行业出现了只以商业利益为着眼点，所带来的负面反应也是越来越多，独立学院成人教育领域同样面临此类状况。例如忽略教学质量、教育政策切实不到位，在教育实践当中任意吸纳教学资金，降低学生原有的课时安排，对教学抱有无所事事的态度，整个教育环境凌乱不堪。

(2)教学管理不到位，管理人员素质参差不齐

独立学院成人教育体系由于受到市场经济效益以及其他不良因素的负面影响，以至于教学质量下降，教育者不爱教学，整体理念缺乏，只是把教学当做工作，敷衍了事。其中具体包含以下几个现象:a、教学管理者资历不够，能力不强，只注重教育单一方面，无法将教育工作做到更好;b、思维停滞不前，教学措施非常局限，依然是老方法面对各类问题;c、教学管理落实不到位，水平局限，上课吵吵闹闹，教师无法在教学中起到主导作用，教学成绩令人堪忧。

(3)缺乏良好的师资队伍

有些独立学院成人高等教育依然还是过去的老方法，新生代教师缺乏，很多教师抱着三天打鱼两天晒网的态度，以致教学效益甚是低下。更为严重的是，有些学校为了赚取更多的钱财，采取不具备高等教育资格的教师参与教学甚至是聘任完全不懂得教育的社会人员担任教师，而对于这些教师，学校将教学本应达到的目标进行调低再进行教学。

(4)教学教材无法满足新时代要求

教材本是学生用于获取知识的最重要资源，良好的教材能让学生的学习取到事半功倍的效果。然而许多独立学院成人教育的教材都是没有统一标准，取而代之的是各自取材，无法适应成人教育教学的发展。很多教师不思进取依然用自己自认为好的教材进行授课，不从实际出发，使很多学生无法更好学习。

二、独立学院成人高等教育教学管理工作的发展方向

(1)加强教师队伍建设，增强教师教学理念

第一、教师应当树立长久理念，不能只停留在现状而不注重长远，需要与时俱进增强自己的知识储备能力。第二、学校是教师热爱工作的一个指导点，学校领导要积极鼓励每位教师热爱教学，校领导听取教师好的意见，依靠现实情况的基础，引进社会上的新鲜血液，加强教师队伍建设。

(2)加强独立学院成人教育教师的考核和聘用

学生的学习需要引导者，教师是学校的主体部分之一，教师是学生学习知识的榜样。聘任授课的教师，必须是专业的、是能够胜任此项工作的。在对于聘任教师的过程当中，学校应当有一定的理念和依据，能够胜任工作的教师才是好的教师，单单的理论丰富是没有用的，在聘任过程的时候，应当根据市场企业聘任人才模式，设置层层关卡。先笔试后面试，然后还得进行在岗培训，日常时候还得对教师进行多项考察，以此增强教师工作的责任感与紧迫感。对不好的教师应当及时进行鼓励与批评，实在无法胜任的必须进行解聘，重新聘任人才。

(3)严格选定教学教材

良好的授课材料能够让学生对学习产生兴趣。选定授课材料不仅需要采纳专家的意见，而且也必须根据学生的实际情况进行考察。独立学院成人教育教学在选定授课材料的过程中，授课教材的选定不能片面，要结合教学需要、符合教学要求，不能操之过急。专家能够制定丰富的学习材料，但不一定适应学生的学习，教师是学生学习的引导者，我们在选定教材的时候一定要善于集思广益，发挥民主作用。正所谓从群众中来到群众中去，盲目的选定教材，会导致理论丰富然而却不切实际。

(4)做好课堂管理工作

课堂教学在独立学院成人高等教育教学环节中占有重要地位，学生的学习需要一个良好的教学环境，教师是学生学习的引导者，缺少老师的授课，就算是自主学习很多都是盲目的。教师也是学生学习的榜样，学校教师应该尽职尽责，做好课堂管理工作，树立良好的教学信念。