新时代焊接技术人才培养对策

于永龙

（即墨市高级技工学校 山东即墨 266200）

新时代焊接技术人才培养对策

于永龙

（即墨市高级技工学校 山东即墨 266200）

随着科技时代的不断发展，对于应用型技术人才的需求越来越大。焊接技术人才是新时代汽车、造船等行业非常紧缺的高技能人才，焊接技术是否全面直接影响着产品的质量与开发，虽然当前我国焊接技术人才素质在不断提高，但是还是赶不上新时代技术创新与经济发展的步伐，因此，必须要加强对焊接技术人才培养，及时解决好焊接技术人才培养中存在的问题，统筹人才培养的数量及质量要求，从而有效推进我国高技能人才健康、有序的发展。本文首先阐述了我国当前焊接技术人才的水平现状，并分析了在人才培养中存在的问题，以此提出相应对策加以解决。

新时代 焊接技术 人才 培养

近几年各大产业的焊接技术含量不断增加，在改革发展的过程中，焊接技术人才培养将面临更难的机遇挑战。因此，为了可以全面推进我国焊接技术的发展进程，为了可以规范新体制新机制下各企业、单位对于焊接高技能人才的应用，必须要健全焊接技术人才培养管理体制，完善焊接基层技术人员的教育培训制度，并加强焊接技术培训师资队伍建设，深入开发焊接技术教材，针对当前各制造业生产过程中出现的焊接技术难题积极开展技术改进、技术攻关的研究，从而培养出更多的高技能人才。

一、我国焊接技术人才水平分析

科学技术飞速发展的今天，焊接已经从一种传统的热加工技术发展到与冶金、结构、材料、电子等多类科学为一体的工程学科，随着我国工业的不断发展，对于焊接技术人才的数量与质量的需求越来越大，虽然我国当前焊接技术人才的数量较以往有了很大提高，但是仍然满足不了当前社会发展的需求，人才基本素质水平较低，对于焊接技术进步的要求来说还相差甚远，据调查统计，高级技工人数只占技工总人数的25%，高级技师和工人技师只占1.2%和0.82%。同时，还存在业务素质薄弱，部分员工没有经过严格的规范专业教育，可以掌握和适应新技术、新设备的技术人员明显不足，从客观上制约了产业发展，对此，加强焊接技术人才培养势在必行，必须采取有效措施来加大人才培养效果。

二、焊接技术人才培养中存在的问题

1.焊接技术人才培养师资力量薄弱

就目前看来，我国焊接技术人才培养的师资在总体上数量缺乏，队伍参差不齐，严重缺乏双高要求教师，教师的学历不达标，在专业知识与技能方面还有待提高，同时教学能力不高，探究能力较差，缺乏理论与实践并重的“双师型”师资，一部分技能教师是从企业中抽出来成为企业技能教师，虽然具有丰富的实践经验，但是缺乏规范的教学理论研究；另一部分则是从高等院校毕业的专业教师，受过系统教育，但是对于实践操作中的技术还缺乏磨练，很难培养出高质量的应用型技术人才。

2.缺乏焊接技术人才培养教材

焊接技术培养材料内容理论性居多，实用性不强，材料的编制大多数都是参考一些技工学校或专、本科学校，无法体现新时代高技能人才培养理论与实践相结合的教育特点。此外，当前出版社所出版的教材泛滥，推出的教材种类繁多，而参加教材编写的人员素质不高，对于所处的教材理论偏重，缺乏实践经验，在内容上对于焊接各项技术编写存在重复、缺失的现象，如《机械制图》没有写焊缝代号、《电工学》没有和焊接电源相联系，这些都脱离技术实践，让学习者无从下手。

3.焊接技术人才培养体系不完善

虽然当前我国对于高技能技术人才培养下达了政策措施，但是在人力、物力及财力上的投入只停留在表面，没有将其落到实处，高技能人才在待遇享受上还缺乏相应的可执行政策，从而影响了焊接人才创造和发展的积极性。同时，当前很多企业都是“只利用，轻培养”，为了节约企业成本，很少开展专业技术人才培训，使人员技术不能得到提升，技术应用只限于当前的装备工艺上。

三、新时代焊接技术人才培养对策

1.落实焊接技术人才激励机制

要想促进技术人才创造与发展的积极性，就必须加强对激励制度的制定，并严格落实。政府应尽快出台人才培养的长效机制，调拨培训经费，组织开展技术人才培训，并将专项经费用到实处。此外，还应建立健全的人才保障机制，除了完善“五险一金”外，还要建立技能人才成果信息库，对科研成果创新的技术人才应给予奖励，提高焊接技术人才的待遇，待遇与贡献挂钩，从而调动广大焊接人才的积极性。

2.加强教材建设与完善

教材建设是人才培养的重要基础性工作，材料编制应根据培养目标与新时代技能人才培养需求来进行，并针对内容不全面的教材做出补充。教材编写要有统一性和针对性，要面向焊接技术高、中、低各类人员，分别有所侧重。同时要有科学性和规范性，教材内容要实现逻辑、科学、合理、有机地衔接；要有知识性，要涵盖技术最新发展动态和相应理论知识。此外，还要做好基础研究，注重知识的准确性、政策的权威性、内容的实用性和语言的精练性，以现实需求为导向，从内容上和体例上使受众易于接受。

3.加强焊接师资整体素质的改善

一名合格的焊接技术教师必须要“能文能武”，具有扎实的专业知识与娴熟的操作技能，这样才能培养出技术应用型人才。因此，知识传授应从师资自身做起，必须首先加强对专业师资师德与专业技术水平的提高，更新知识体系，把教学重点放在实用和操作技能方面。同时，培训教师要注重教学开发能力的提高，以科学技术发展为依据，以企业实际工作岗位为需求，来确定培养目标与教学体系。职教师资还必须要有一定的职业洞察力，时刻关注社会发展变化，关注科学技术的更新，根据人才的实际需求来制定合理的培训规划。

结束语：

综合上述，虽然近几年来政府对于技术人才培养出台了一系列政策措施，并给予了资金方面的支持，但是，仍然存在一些问题，如焊接人才培养工作进行缓慢，培养力度不够，在数量与质量上仍然不能满足经济发展的需求，这些都阻碍了我国产业发展。因此，必须在适应当前生产新技术、新设备及新工艺的变化的前提下，要调整以往的组织机构，打破传统的技术人才培养体系，根据焊接技术人才的实际需求，结合各产业建设发展状况，创新发展思路，开发具有扎实知识与技能兼备的焊接师资队伍，并挖掘具有高质量的焊接技能培养教材，制定相关政策，建立激励机制，促进人人争当高技能人才的氛围，从而发展高素质的跨越式人才。

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