浅析我国当前中职院校田径教学现状及对策

韩志帅

（临汾高级技工学校 山西临汾041000）

浅析我国当前中职院校田径教学现状及对策

韩志帅

（临汾高级技工学校 山西临汾041000）

田径教学是我国当前中职院校体育课程教学的主要内容之一，田径也是多项体育运动的基础。因此，无论是从教学，还是从体育运动方面来看田径都具有十分重要的作用。但是，在实际教学中可以看到我国当前中职院校田径教学仍然存在一些问题。基于此，本文首先对中职院校田径教学现状及存在的问题进行概述，接着有针对性的提出几点策略。

中职院校 田径教学 现状 问题 对策

1.我国当前中职院校田径教学现状

1.1 中职院校体育师资队伍

通过实地走访调查可以看到，当前中职院校体育教师在数量上总体能够满足教学的需求；其中男教师比女教师要多；35岁以下的青年教师占到总教师数的一半以上，也就是说中职院校体育教师年龄结构总体呈现中青年化；百分之九十以上的体育教师具有专科以上学历，百分之六十以上的教师达到了本科以上学历。

1.2 中职院校田径教学场地及器材设备

我国目前中职院校的田径教学场地总体状况良好，一部分学校已经配备了标准400米的田径场，大部分学校配备了300米的田径场。但是，在器材设备方面不容乐观，许多学校的田径器材设备存在老化现象。

1.3 中职院校田径课程设置及教学目标

中职院校开展田径课程的目的是以体育教学课程目标为基础，主要是为了增强学生体质，培养其锻炼意识，养成热爱运动的习惯。当前中职院校田径课程均能够顺利开展，大部分的院校能够较好的完成教学目标。但是，并未顺利的完成教学改革，依然沿用传统教学思想。

1.4 中职院校课外体育活动开展情况

课外体育活动是中职院校体育课程的重要补充，也是田径教学的外延。但是从调查的情况来看，只有极少数的中职院校学生表示其经常参加课外体育活动。从整体上来看，中职院校对课外体育活动也不够重视。

2.我国当前中职院校田径教学中存在的问题

2.1 田径教学硬件设施不够完善

一部分学校虽然配备了塑胶田径跑道和器材设备，但是由于年代过于久远，存在着年久失修、器材设备老化严重的现象。并且缺乏对器材设备的管理，破损、资源浪费现象严重。还有一部分学校，并未配置足够的田径器材设备，甚至塑胶跑道也不具备，使得教学无法正常开展。

2.2 田径教学指导思想欠缺科学性

田径教学不仅仅是一项体育课程教学，体育教师教给学生的也不止是动作、技术，还应当让其了解和掌握更多与体育专业先关的基础理论知识。但是，由于当前中职院校田径教学中对教师开展教学的指导思想欠缺科学性，大多中职院校体育教师不具备多方面的、充足的体育知识，导致其在进行教学时不能很好地传授给学生。

2.3 田径教学课程设置存在问题

田径教学对于不同性别的学生来说是存在区别的，尤其是成年后的男女学生，无论是在生理还是心理上差异都较大。因此，田径课程应当充分考虑中职院校学生性别的差异性，做到因材施教。但是，当前绝大部分的中职院校并未注意到这一点。

2.4 中职院校领导对田径教学重视程度不够

受到学校性质等多方面因素影响，许多中职院校领导对包括田径在内的体育课程教学并不重视。认为应当将主要精力放在专业技能、实践能力的培养上，甚至认为体育课可有可无，这样一来就会使得学生原本就并不多的体育教学、课外体育活动都受到很大程度影响，阻碍田径教学的开展。

3.我国当前中职院校田径教学对策

3.1 完善中职院校田径硬件设施

针对当前一部分学校未配备田径跑道、田径器材设备老化的现象，中职院校应当积极完善硬件设施，加大资金投入，修建塑胶跑道并对老化的器材设备及时更新换代。此外，对已经具备相关配套设施的中职院校而言，也应当不断提升硬件设施，先进的体育设施、标准的体育器材设备不仅可以满足田径教学的需要，而且能够在很大程度上推动其他体育课程教学活动的开展。

3.2 加强中职院校体育课程理论科研与课堂教学实践活动的联系

上文中提到的当前中职院校体育教师队伍年龄呈现中青年化，学历大多在专科及以上，这就为体育课程教学理论科研活动的开展带来极大的便利。从实际教学中来看，当前中职院校体育课程理论科研活动开展情况、研究水平与过去向比较也已经有了很大程度的提高。但是，课堂教学实践中却仍然沿用着以往的旧方法、旧模式，未能充分利用新型的教学方式。因此，亟需将教研理论运用于教学实践，使检验活动深入到教学的最前线，致力于解决田径等体育项目中存在的教学问题。

3.3 提升田径课程设置科学性，实现学生自主选课

首先，体育教师应当对所授班级学生情况了解清楚，掌握男女学生比例，按照实际情况对教学内容进行计划，做到因材施教。其次，中职院校还应当让学生拥有更多的自主性，让学生可以选择更多田径项目，提升其对田径学习的兴趣。

3.4 建立开放的体育评价体系，体现田径教学的趣味性

过去传统的评价标准比较单一，中职院校应当建立开放的体育评价体系，将社会、心理、教育等多方面纳入到考核范围中来，进行综合评价学生田径成绩。并且还可以将学生课内学习、课外训练想几个，提升学生自评能力和呼救能力，真正实现传授给学生体育技能的目标。此外，体育教师要对课堂教学方式进行思考，改进方式，尽可能的使自己的教学更具有趣味性、只是想、娱乐性。让学生喜欢上田径课，爱上田径课。

结语

总而言之，田径教学在中职院校体育课程教学中具有重要意义，丼 能够落实素质教育具体内容，而且还有助于培养学生终身锻炼意识。因此，中职院校应当对当前田径教学中存在的问题充分重视，并且想方设法解决这些问题，完善田径教学评价制度，在不断地实践中进行总结，更好的开展田径教学。

［1］宋和平，普通高校田径课程改革研究［J］.渭南师范学院学报，2006（21）:78

［2］薛爱华，高职院校田径教学存在问题及对策探讨［J］.职教通讯，2005（12）:4［3］王耀众.浅谈体育教师的备课艺术［J］.读写算（教育教学研究），2010（27）:10