提高高校游泳教学的安全性研究

景凤琦

（黑龙江财经学院体育军事教学部 黑龙江哈尔滨 150025）

提高高校游泳教学的安全性研究

景凤琦

（黑龙江财经学院体育军事教学部 黑龙江哈尔滨 150025）

随着社会的进步和人们对健康的要求越来越高的要求，游泳正逐渐的成为很多人锻炼身体的重要手段之一，也成为高校体育教育中也是不可缺少的一部分，但是由于其特殊性，教学安全更加需要重视，本文就几点影响教学安全的因素进行简单分析，以便更好的进行游泳教学的组织与实践，在"安全第一"的前提下为学生终身体育打好基础。

游泳 教学安全

一、项目特点分析

随着高校体育教学项目的拓展，游泳运动受到更多的人接受并喜欢，成为很多人的健身锻炼手段，但是游泳运动不同于传统体育项目，在水中进行，相对比较特殊。环境的特殊性，运动方式的差异性，不同于传统运动方式，身体需要漂浮在水中，用力方式也不是用固定支撑的反作用力使身体运动。而游泳动作是在一种不能作为固定支撑的水中进行的，所以只能利用水的浮力支撑身体，并利用水对肢体所形成的不固定支撑的反作用力和升力来推动身体前进。也就决定了它存在这与传统项目不同的安全性要求，所以对游泳教学的安全性来说至关重要，安全是一切的基础，没有了安全一切都无从谈起。[1]

二、影响游泳教学安全的因素分析

（一）场地因素

游泳教学依附于游泳馆，在符合标准的泳池中教学是保证安全的前提条件，教学场地存在的安全隐患包括场地的合理使用、警示标语和救生器材等因素，是确保教学能够正常进行的重要因素之一。另外游泳馆水质的好坏也是影响因素之一，泳池水的消毒，过滤，ph值等方面，都会影响教学安全。

（二）人的因素

教学的主体是人，在整个游泳教学过程中学生是主体，教师起主导作用。在这其中，教师从始至终都要认真的去组织指导，教师的工作态度和责任心是学校游泳教学过程中安全的重要保障。高校体育教师如果其本身安全责任意识淡薄，对学生人身安全的重视程度不够，就会出现大问题，主观上认为高校学生已是成年人，能够进行自我保护，教师未能真正在游泳教学过程中把安全教育工作做到首位,不能够从根本上明确“安全第一”的指导思想,这是造成游泳教学活动中发生学生身体伤害的很主要原因。对于教学的主体，学生来讲他们是游泳教学过程中的主要参与者和受益者，必须强化在游泳教学过程中学生的安全意识，克服麻痹大意的思想，如果游泳教学过程中学生自身的安全教育和安全保障得不到解决，就不可避免地发生伤害事故。学生在游泳教学过程中的安全意识是确保教学顺利进行和教学安全的一个重要因素。

（三）教学中的管理

1.对教师游泳教学过程中课堂的管理

教师的课堂教学组织，自然班教学过程中，难免会因为专业的不同出现，人数和性别比例的差异，人数和性别比例差异影响教师教学组织和管理，教师的教学组织方法如不能根据班级的实际情况做出相应调整，则会埋下问题隐患。

2.对学校安全机制的管理

现今部分高校体育部门乃至整个高校对安全管理的重视程度不够，是高校游泳教学中存在教学安全隐患的一个重要方面。高校和高校体育部门应加大对安全管理的力度，积极制定和完善高校体育部门安全管理的相关制度和安全法规，最大程度的控制或消除教学过程中的不安全因素，消除安全隐患，保证学生在游泳教学中的身体安全。

3.提高学生回避风险的意识

现今社会对保险的认识越来越深刻，保险是防患于未然，但是在整个高校的体育教学中还没有真正的发挥其应有的作用，出现伤害事故后，往往对其本身、家庭、学校、甚至整个社会都产生不利影响，特别是在游泳教学中，更应该鼓励学生参加体育意外保险。[2]

三、结论分析

（一）场地方面，学校必须组织专门的人员对游泳池的安全设施进行长期的监控，最好是直接领导负责，出现问题后与其有直接的关系。进行定期的安全检查，和不定期的抽查，确保设备的良好运转，杜绝超期运转，出现问题及时修理。制定一套完整的制度，由专人来监督游泳池硬件设施的完整性，使其达到长期安全的标准。

（二）在人为因素方面，对于教师来讲，提高自身能力水平，无论是技术、教学方法、救生知识等等方面都要不断提高，完善自己，提高自身安全意识和责任心，认真贯彻“安全第一”的思想。对于学生来讲，应该在教师的带动下，增强自身的安全和自我保护意识，课堂中掌握一定的安全常识，服从教师组织安排，保证课堂纪律和教学秩序。

1.在教学管理当中，应合理安排课程时间，控制课堂人数，应定期对教师教学水平进行评价、考核，如有可能可以针对于游泳教师进行技能考核发放证书，持证上岗。

2.建立完善的体育课程评价体系和安全管理制度，加强对游泳教学的评价、监督、和检查。学校各级部门特别是教学直接参与的体育部门，建立安全检查小组，定期或不定期对整个游泳教学各环节进行检查、评价、记录，把这项工作常抓不懈。

3.积极鼓励学生参加意外保险，防患于未然的同时，也能增强学生本身的安全意识，同时它也是能够化解人身意外伤害损失的必要手段，能够在风险发生后，使学生得到积极救助，使学生本身、家人、教师、学校等诸多方面都减少干扰。[3]

四、结语

综上所述，要使游泳课程在大学中安全、健康的开展下去，必须要做好多方面的努力，加强场馆建设，长期不懈的抓好维护、保养、检查工作。提高教师和学生的安全意识，提高教师的知识水平和教学能力，建立完整的教学安全管理制度和评价体系，完善体育教学中的保险制度。

[1]金钦吕.学校体育学［M］.高等教育出版社，1994

[2]学生伤害处理办法［Z］.中国国家教育部,2002,6.

[3]全国体育院校教材委员会游泳运动［M］.人民体育出版社，2001