电子科学与技术专业高素质工程技术人才培养的研究

张发生

（中南林业科技大学计算机与信息工程学院 湖南长沙 410004）

电子科学与技术专业高素质工程技术人才培养的研究

张发生

（中南林业科技大学计算机与信息工程学院 湖南长沙 410004）

本文从分析我校电子科学与技术专业的人才社会需求出发，根据高等学校工科本科专业要求，分析了电子科学与技术专业高素质工程技术人才培养目标的发展方向，结合我校的实际及定位，对我校电子科学与技术专业高素质工程技术人才培养方法进行了有益探索与实践，并取得了一定成绩。

工程技术 人才培养 社会需求 创新能力

21世纪是以高新技术为核心，知识经济占主导地位的时代，工程技术对经济与社会的推动作用越来越重要，技术应用型人才的培养决定了一个国家的综合国力和国际竟争力。美、英、法、德、日等工业发达国家，由于注重加强高素质工程技术人才的培养，为其工业化崛起提供了及时高效的技术支持。

电子科学与技术是现代电子科学的基础，也是国家重点发展学科之一。专业是目前应用前途很广，社会需求量较大的专业之一。我校电子科学与技术专业于2007年开始招收电子科学与技术本科学生，到现在已有四届学生共近200名学生顺利毕业了。现在回眸总结这几年我校在电子科学与技术新专业人才培养建设体会，总体上看，这些毕业生不仅实践动手能力很强而且理论基础扎实，普遍受到用人单位好评和欢迎。当然在电子科学与技术专业人才培养建设进行了许多环节探索与实践。本人长期从事我校电子科学与技术专业人才培养制定及教学工作，切身感觉到提高我校电子科学与技术专业本科人才质量未来还有很多工作要做，其中最重要的就是要立足于学生的基础，满足服务于未来社会行业市场的需求，着重培养学生的工程实践能力，更好地为社会培养电子科学与技术专业的高素质工程应用人才。为了达到上述这一宏伟目标，我校电子科学与技术专业的人才培养已进行改革，使人才培养更具有鲜明的特色。电子科学与技术专业的人才培养改革主要从以下几个方面着手。

一、服务电子科学与技术专业社会需求，找准定位

我校电子科学与技术专业的定位问题是其发展的核心问题，作者认为，给我校电子科学与技术专业定位，一定要树立真正的市场理念，扬弃固定模式，瞄准电子科学与技术专业市场需求的现状和未来，社会发展需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，依靠我校师资、信息等优势，办出特色，创出品牌。因此，作者认为我校电子科学与技术专业培养人才目标是基础扎实、实践能力强和具有一定创新的高素质工程应用人才。为此，我校电子科学与技术专业在教育、教学管理上应注重培养学生的创新精神和创业意识，注重提高电子科学与技术专业学生的适应能力、应用能力和竞争能力，真正培养出基础扎实、专业过硬、兼备特长、全面发展的多元化高素质工程应用电子科学与技术专业人才。

二、电子科学与技术专业人才方案进行调整

我校电子科学与技术专业培养德、智、体全面发展，使学生在电子与信息系统领域具有较好的理论基础、较宽的知识面和较强的实践能力，具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，能在信息、电子等行业从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，适应我国电子信息技术发展需要的专门工程实用技术人才。

电子科学与技术专业是一个较宽口径的专业，其内容涉及到科学与技术两个方面。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，接受电子与科学工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用、信息系统和集成电子设备的基本能力。结合我校和学生实际及市场需求，重点加强培养高素质技术方面能力，加强实用性和实践课的课时，减少枯燥并无实用理论。

在设置专业方向上，应从培养素质性、通用性和实用性人才出发设置专业方向，可以设置应用电子和集成电路设计两个方向，相应的专业课和选修课按需调整。

三、实验教学的改革

实验教学旨在规范学生进行科学研究的行为，培养他们解决实际问题的能力以及创新能力。2011年，我校“微电子技术实验室”获得中央与地方高校资金资助，总金额达300万元，极大地改善了我校电子科学与技术专业课程实验条件，对这一实践性教学环节进行了必要的改进，达到有利于对学生工程实践能力的培养。为此，我们在“微电子技术实验室”实验教学中采用模块式教学，由实验基本知识和基本操作、基楚实验、综合设计实验三个模块构成。配合开放实验室，为学生创造一个良好的工程实践环境。

（一）实验基本知识和基本操作

这类实验主要是使学生掌握简单的测量方式、方法、常用仪表的原理性能及使用、选择、读数方法等，使学生对实验有一个全面的了解。

（二）基础实验

这类实验要求学生根据指定的题目自行确定实验方案、设计参数和所用的仪器仪表。通过此类验证性实验，既培养了学生的动手能力，又加深了对理论知识的理解。

（三）综合设计性实验

这类实验要求学生利用先进的“微电子技术实验室”和多媒体实验教学软件，开设多种综合型实验，并要求学生在教师指导下，着重培养学生分析和解决问题的能力。

（四）开放实验室

实验室对学生全天候开放，保证一人一组。在开放时间内，学生可以到实验室根据自己所学专业特点及爱好进行设计性和综合性实验，不受规定实验项目的限制，极大地激发了学生的学习的兴趣，为他们日后从事科学研究打下坚实的实践基础。

四、研究电子科学与技术专业学生特点，实施因材施教

因材施教是教学的基本原则，我校电子科学与技术专业的“材”与211院校相比最明显的特点在于高考分数较低，这就有可能存在两方面的不足：一是接受知识的能力相对较差；二是学习不够刻苦。教学中如不注意克服这两种劣势，势必影响教学质量的提高。我校电子科学与技术专业的“材”也有其优势：一是就业压力迫使他们要勤奋学习；二是农村生源偏多，家庭各个方面条件不太好。作者认为，我校电子科学与技术专业的因材施教可从以下几个方面着手：

（一）在学习方面，通过各种活动，如和企业合作建立实践研发基地；聘请电子科学与技术专家学者、社会知名人士、成功的企事业家等来校作专业指导和学术报告等，促进电子科学与技术专业学生的学习热情，提高学习兴趣，增强成才的紧迫感；做好电子科学与技术专业新生入学教育，在新生军训的同时，配合开展各种形式的纪律教育和专业教育，帮助电子科学与技术专业学生尽快适应新的学习生活；针对不同电子科学与技术专业学生的特点，通过设立奖学金、组织各种学习竞赛，成立学习兴趣小组，召开学习经验交流会，开设各种强化班和补习班，帮助电子科学与技术专业学生强化实践创新的欲望。

（二）在生活方面，通过严格管理培养电子科学与技术专业学生良好的行为习惯，加强对电子科学与技术专业学生日常行为的管理。坚持封闭式管理和开放式教育相结合的原则，加强纪律约束，加强电子科学与技术专业学生队伍建设，对电子科学与技术专业学生实行相对封闭的管理的同时也要注意开展丰富的课外活动，促进电子科学与技术专业学生个性的发展，培养电子科学与技术专业学生的乐观、向上的精神风貌。

（三）学校营造健康向上、积极进取的校园文化，通过开展各种社会实践活动，组织电子科学与技术专业学生走出校门、接触社会和了解社会对电子科学与技术专业高素质工程技术人才需求。

五、加强电子科学与技术专业师资队伍建设

在电子科学与技术专业高素质工程教师队伍方面，应着重处理自身师资和外聘教师的管理和培养问题。首先，应坚持聘任制和严格考核考评制度，并以此转化为竞争激励机制，教师的高素质实践工作得到认可和回报，激发教师的工作热情，提高工作效率。其次，为电子科学与技术专业教师高素质实践提供在职培训和进修机会。。通过聘任高水平的电子科学与技术专业外聘教师(教授)或专家为学科带头人，以他们为主来构建教研室，开展电子科学与技术专业建设。

总之，以培养高素质实践能力和满足经济社会发展需求是我校电子科学与技术专业人才培养方案所必须遵循的原则，借助于此新机制，创新办学模式，在电子科学与技术专业本科高素质实践应用型人才上办出自己的特色和个性，赢得更大的发展空间。

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湖南省教改课题湘教通[2012]401号“电子科学与技术专业高素质工程技术人才培养的理论探索与实践”。