外科护理学实训教学中存在的问题及对策

王亚玲

（重庆市医科学校 重庆 401420）

外科护理学实训教学中存在的问题及对策

王亚玲

（重庆市医科学校 重庆 401420）

外科护理这门学科具有很强的应用性与实践性，作为一门临床护理的学科，实训是非常重要的，学生在实训的时候一定要认真仔细的学习，因为实训的结果将直接影响自身以后的发展。培养护理领域专业型实用性的人才是中职护理的根本目的，因此对于教育教学的力度必须要在原有的基础之上有所加强。

实训教学 外科护理学

在中职教育的护理专业中，外科护理学具有非常强的实践应用性，该学科的实训课程达到了总课程数的一半。对于现如今外科护理学在实训方面存在的问题，根据自己的经验与理解，进行了探索，下面将进行简单的阐述。

一、外科护理实训教学中现有的几点问题

1.学生在学习过程中存在的问题

现在，中职院校的学生各方面的素质一年不如一年，他们对于学习的意愿也不是特别的强烈，对于外科护理这门重要的课程，也没有太大的学习兴趣。在上实训课的时候，学生们态度懒散，不好好进行实际操作，对于老师在课堂上所讲的知识点也是一只耳朵进另一只耳朵出。进入模拟的手术室后，一些学生不按操作流程进行，违反手术室有关卫生的规章制度。课后，没有安排学生打扫实训教室的卫生，课堂上所用到的实训器具也没有及时的归还。在课堂上不专心听讲，实际操作的时候又不按规矩做。

2.教学过程中老师所存在的问题

一些在中职院校授课的老师，其教学的理念还是按照传统的教学模式进行，跟不上不断发展的中职教育。这些老师大部分都只是注重课本上的知识，对于学生的实际动手能力却不进行培养，更加没有注意到学生们所学习到的知识是否具有实用性。一些老师认为，中职院校的学生综合素质不高，因此放松了对学生们的监管力度，学生们没有很好的自我约束力，老师都不把学生的事情放在心上，学生又怎么能做到学业有成呢。还有一些老师经常占用学生们的实训课程，他们认为学生在实训课上所能学到的知识在以后实习的时候也可以学到，因此就占用实训课来讲理论知识，这也会在一定程度上影响到学生们的实际的动手操作能力。

3.护理技能在考核时的问题

现在，许多的中职院校越来越重视学生们的实际操作能力，慢慢从理论向实际转变。不过却忽视了外科护理学相关技能的考核。因此学生以及老师就不重视技能的培养，也不重视相关的实训课程。再加上对于护理技能的考核没有统一的标准，考核缺乏一定的严格性与严密性，考核的结果也无法证明学生的实际操作能力。[1]

4.实训教室在建设与管理方面的问题

随着中职院校不断的扩招，学生人数不断的增加，固定的实训教室与专业的设备就不够用了。上护理课程的班级越来越多，学生也是有增无减，这样一来，实训教室供不应求，会影响护理课程的开课率。就算护理课程能如期开课，上课的内容也多是以老师讲课为主，学生们实际动手的机会也不多，这会使教学达不到预期的目标。学生不断地增加只会导致学生们实际的操作能力不能得到有效地提高。

二、对于外科护理实训教学的一些有效对策

1.在实训课堂上对学生加强管理

在实训课堂上，老师首先要以身作则，要多示范规范的操作步骤，对学生要严格的要求，不能养成不良的习惯。进入手术室之后，要把安全卫生放在第一位，监督学生不能违反无菌技术的要求。督促学生对待学习要养成认真仔细的习惯，这样才可以将学习的效率有效地的提升起来。为了学生们有规范的行为，上课之前老师要强调实训教室内各种规章制度，并把学生分为多个小组，每个小组安排一个负责人，出了任何问题都将由小组负责人及其组员负责。每次实训课结束之后，要安排不同的学生负责打扫教室的卫生。学生还要爱护实验器材，只有在排放好器材以后，经过上课老师批准后才可以离开实训教室。[2]

2.加强老师的专业培养

要想加强实训课老师的培养，可以将实训课老师们派到其他学校进修，学习其他学校教学方面的有点，弥补自己的不足之处。可以安排实训课的老师到医院实践，增加临床实践的经验。安排技能经验丰富的老教师带领年轻的、经验不足的新教师，一对一配对，老教师在实际授课的时候，新教师一定要跟着听跟着学，为自己以后的教学工作夯实基础。学校方面还可以聘请医院的高级医师来学校为老师们进行专业的讲座活动，将自己的经验说出来与老师们一同分享。

3.制定护理技能的考核制度

通过考核，老师们可以知道教学质量是否达到要求，学生们可以知道自己的优点与不足。最近几年，中职院校护理技能的考核在不断的完善，也出台了一系列标准的评分制度。考核制度的制定，让学生们知道了学习的重点，对于学习的态度也有了明显的好转，老师的教学质量也有一定的提高。考核分为平时考核与期末考核，将两项分数相加算出学生护理技能考核的期末总成绩。若学生期末总成绩没有及格，可以进行补考，若是补考成绩还是不理想的话，将会影响到学生的实习。这样一来，学生们对待学习不再是懒懒散散的，他们重视实际护理技能的操作，也在认真地学习各项护理技能，有效地提高了学生们的实际操作能力。[3]

4.重视实训教室的建设和管理

校方要对实训教室加强建设和管理，要增加实训教室的数量，增加实训教室的面积，为实训教室配备完整的教学设备，让每一个学生都有自己动手操作的机会。在实训教室里还可以运用多媒体技术，把老师所讲述的抽象内容具体化，让学生们轻松掌握所学知识。

三、总结

中职院校的外科护理专业教学肩负着非常沉重的担子，校方与老师要齐心协力，对于实训教学中的种种问题要迎难而上，勇于探索。要让学生拥有一个良好的实训环境与学习气氛，加强学生们实际操作的能力。要多为老师创造进修深造的机会，加强老师们对教学任务的责任与义务。校方还要将理论教学与实训教学有机的结合起来，对实训教学不断地进行改革与创新。相信中职院校的实训教学课程会开展的越来越顺利，越来越成功。

[1]桂云峰;中职《外科护理学》实训教学考试中存在的问题及对策[J];内蒙古中医药,2013,34:113-114

[2]钟敏;多元化教学在外科护理学实训教学中的应用[J];实用医院临床杂志,2014,02:140-142

[3]刘爱芸;护理技术实训教学中存在的问题及对策[J];卫生职业教育, 2012,24:79-80