汽车产业变革对汽车专业教育的影响

董泽华

（襄阳职业技术学院 湖北襄阳 441000）

汽车产业变革对汽车专业教育的影响

董泽华

（襄阳职业技术学院 湖北襄阳 441000）

随着节能减排理念的不断深入，对我国的纯电动汽车产业的发展也提出了更高的要求。尤其在产业不断变革过程中，电动汽车更注重新产品与新材料的引用以实现智能与环保的目标，同时受汽车产业变革影响，社会中许多汽车相关行业也开始出现融合状态，这对现阶段汽车专业人才的培养方向具有很大的影响。本文主要对纯电动汽车的发展方向概述、汽车产业变革的影响以及汽车专业教育的未来发展策略进行探析。

汽车产业变革 汽车专业教育 影响

前言

相比传统汽车产业，电动汽车的出现更注重国家提倡的节能减排要求，而且在不断变革过程中也向智能化方向发展。这就要求汽车专业教师应对汽车行业的相关动态进行了解，从整个市场中挖掘适合汽车专业人才的岗位并在教学内容以及实践的项目等方面进行不断改善，使教育过程能够保持与产业的变革同步。因此，对汽车专业教育中汽车产业变革的影响分析具有十分重要的意义。

一、汽车产业的发展方向概述

（一）纯电动汽车的基本概述

相比传统内燃机汽车，当前的纯电动汽车能够将如镍氢电池或铅酸电池等可进行充电的电池作为主要动力，并在行驶过程中选择电机驱动车轮，对环境污染程度较小，具有便于维修且电源来源较多等优势。从其结构特点上分析，整体结构的核心主要以控电力驱动为主，具体由传动、转向、制动、调速以及电源等装置构成。

（二）汽车产业发展方向分析

在物联网技术以及大数据等不断应用于汽车产业的背景下，开始出现智能汽车、车联网等概念，这成为未来汽车产业发展的主要方向。在智能汽车方面，电动智能汽车在传感器技术的应用下对行车的具体环境与状态进行感知，如IOV寻址能力、智能通讯能力与网络可信标识功能等。同时智能汽车在云技术的应用下具备安全休息功能，可使车辆相关的信息数据如保养维护、应急求救或移动互联网等融于云信息平台中，为车辆的行驶与保养提供保障。而在车联网方面，其具体指为在整个交互网络过程中可使车辆的具体位置、行车路线以及速度显示出来。利用相关装置如传感器、GPS或RFID等收集车辆的状态信息，而通过计算机技术能够将收集到的信息进行分析与处理，为车辆的行驶提供最佳路线并将路况做出及时汇报［1］。

二、汽车产业变革的影响分析

汽车产业的变革主要针对电动汽车的工作原理、结构特征以及控制管理等方面而提出的，要求在汽车生产过程中无论从生产工艺的选择、零部件的安装以及维修与检测等都需进行改善。而在变革的同时，许多从事汽车专业教育的人员也应做好知识储备工作，在课程设置方面不断调整以适应汽车产业的变革。具体能够对汽车专业教育产生影响的内容主要表现在以下几方面。

（一）电池相关产业的主要内容

汽车专业教育中需充分认识到纯电动汽车主要将电池作为动力，这就使许多如充电的设施、电池与充电检测设备等产业发展起来。同时，为提高充电质量与电动汽车的有效运行，在充电电池的加工工艺、材料选择以及生产技术等方面也需综合分析。另外，从产业技术研究与开发角度分析，充电电池的应用对充电设备中关于充电方式或充电装置等技术的开发与应用也起到一定的促进作用。

（二）智能化的发展方向与营销方式的改变

以电池驱动为基础的汽车，在实现智能化方面具有极大的空间，可加速车联网、互联网技术以及传感技术的实际应用，一定程度上能够使汽车的行驶完全以人的意愿要求自动执行。行车驾驶员在其中能够欣赏沿途景色，且不会出现行车事故。而在营销方式上，传统汽车营销方式主要以4S店模式为主，要求消费者在实体店中购买。但在移动商务平台的应用下，汽车营销既可在4S店或专卖店中进行，也可选择大型超市或商场等［2］。

（三）新服务业与新岗位的催生

由于纯电动汽车在构造上更注重电源、驾驶与空调系统以及其他配件的改善，这与传统汽车的生产与维护都存在较多的差异，而这些差异将催生配套服务业，如与充电设备的使用或计量等服务。此外，在服务行业不断兴起的背景下，服务岗位如利用电子上午平台进行汽车网络营销的岗位、对车辆信息收集与处理相关岗位、电力驱动维护与检测岗位等［3］。

三、汽车专业教育的发展策略

综合前文所述，汽车行业变革中电动汽车在结构与功能上的变化已衍生出许多新材料与配套产品。而作为能够为市场提供更多汽车专业人才的教学，也需随着科学技术的不断进步做好课程体系以及人才培养方案调整工作。具体实践发展中可从以下几方面进行：第一，知识体系的更新。汽车产业在未来发展中会与许多现代技术如大数据或云计算等结合其中，要求课程内容中体现更多先进的技术。第二，电池与电机内容。纯电动汽车中，电池为核心部件，而电机也逐渐取代内燃机，所以课程内容中也需更新电池知识与电动机的相关知识。第三，实训课程的完善。由于教学过程中关于电动汽车的实训过程要求配备充电的设备、工具与场地，在帮助学生掌握操作技能知识的基础上做好实训场地的规划以及实训设备工具的购置工作。第四，专业学科的交叉。汽车产业变革中催生许多新的服务岗位，使传统机械师或零部件供应商等将逐渐消失，所以汽车专业教育中也应引入其他学科内容，如电子信息技术或服务管理知识等，促进学生的全面发展。第五，汽车行业标准的引入。电动汽车的发展势必使相关的行业新标准相继出台，需要学校与教师能够及时了解市场动态与相关政策内容，将其引入课堂教学内容中，避免学生走入工作岗位后出现不必要的错误［4］。

结论

汽车专业教育的未来发展要求充分认识汽车产业变革的具体内容与影响。针对大多仍处于传统汽车专业教学模式中的院校，应使其认识到这种人才培养方案将难以与汽车行业的未来发展相适应，并根据汽车产业变革的具体内容完善课程体系的设置，提高学生信息技术掌握能力以及实践操作能力，为汽车行业提供更多复合型人才。

［1］张利.汽车专业人才培养中的汽车文化教育研究 ［J］.科技视界，2013，34（03）:260.

［2］韩毓文.汽车产业变革对汽车专业教育的影响分析［J］.信息与电脑（理论版），2014，10（05）:75-76.

［3］赵斯亮.我国汽车产业集群创新网络的合作机制及演化研究［D］.哈尔滨工程大学，2012.

［4］肖俊涛，赵鹏飞，李正桥.金融危机对高校汽车专业毕业生就业的影响及对策［J］.湖北汽车工业学院学报，2010，12（01）:72-75.