浅谈初中数学教学方法

龚梅英

（重庆市云阳县故陵初级中学）

浅谈初中数学教学方法

龚梅英

（重庆市云阳县故陵初级中学）

随着我国社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，学生的教育也不断被人们所重视，尤其是初中阶段更是学生的一个综合素质全面提升的重要时期，对于初中重要课程之一：数学，一直被视为学生学习的一个难点与重点。在初中数学的学习中，前提就是先要掌握好数学的一些重要概念及其基础知识，只有先学好基础的公式，定理以及法则。数学的学习也从不严谨到严谨，从而逐步提高学生的严谨学习的态度，这也是一种生活的态度，而在初中数学的学习中抓好数学的基础知识的运用尤为重要。本文将阐明基础知识对于初中数学教学的重要性，数学教学中所出现的问题以及初中数学教学的方法。从而加强我国初中数学教学的方法，提高学生学习数学的兴趣。

基础知识对初中数学教学的重要性 出现问题 教学方法

在初中数学教学中，课堂成为了学生学习的一个重要场所，而教师担任着课堂传授知识的重要角色，也可以想象课堂与教师对于学生的重要性，而高效的课堂学习是大多数教师所追求的目标，而怎样提高课堂的高效教学效果，是每个老师必须考虑的问题。这时学生被作为一个重要教学对象，在研究当时教材的同时对学生的综合素质进行充分了解。

一、基础知识对初中数学教学的重要性

随着近几年我国社会制度及科学技术的不断发展，促进了我国教育的进一步完善与发展，以前的教育方式已经完全不适应当今学生学习知识的方法，因此，取而代之的就是新的教学方式，从而提高学生对知识的吸收能力。在新课改的形势下，构建相对高效初中数学教学模式是每个合格老师所要努力的重要目标。

基础知识作为各个学科中最主要的部分，是各种题型的基础，突出表现在数学这一门学科上，只有记住基本公式才能将大部分题目做出来，而较难的题目也是从基础公式开始的。因此基础知识是初中数学教学中一个关键点，基础知识的重要性主要表现在：

首先，因为是基础因此打好基础才能更上一层楼。基础知识是所有数学题的基础，以基础知识为基石，是学生逐步的学习更难得知识，只有基础打得好，新的知识才能学得更扎实。

其次，基础知识是老师课堂教学的参考，是老师认识到教材侧重点的一个重要知识点。每一章，每一节都是以基础知识为中心逐步扩展的，当学到哪里，看一下基础知识便会一目了然。

最后，基础知识是新课改中不能随便改动的一个知识点，对于新课改来说，基础知识具有自身的稳定性。以其稳定性的特点使得基本知识能够继续传承下去，促进学生的综合素质全面发展。

二、我国初中数学教学所出现的问题

随着我国社会的快速发展，原来的教学体制已经适应不了当今教育教学的发展，因此我国初中数学教学也面临着诸多问题。

1.忽视了学生上课的灵活性，学习内容相对死板。学生在课堂的逻辑思维是相当灵活的，而教学内容的相对死板使得学生的学习灵活性被压抑，限制了学生学习的兴趣同时也对学生以后的学习产生不好的影响。

2.老师没有充分发挥其在课堂中的主导地位，学生的学习相对被动。学生在课堂中的学习往往是被动的，并没有对数学教学产生太大兴趣，没有了兴趣学生的学习自然是被动的，老师也没有充分发挥其优势作用，没有带动学生去自主学习。

3.老师的教学模式与新的数学教材不相吻合，达不到老师所预计的教学效果。老师教学模式的陈旧使得学生以及新课改下的书本融合不到老师教学的方向上去，导致教学目标达不到，学生的学习效率下降，从而产生不利的影响。

三、初中数学教学的新型方法

初中是一个学生转换学习态度的关键时期，对于初中数学教学，教师们也应该以一种新的态度，新的教学方法来适应教育教学的变化。数学是大家都极为关注的一个课程，因此进行新的课改极为重要，由此也产生了新的数学教学方法。

充分发挥学生在课堂上的灵活性，是教学内容新颖，吸引学生学习，激发学生学习的积极性，这样学生灵活的逻辑思维才能得到释放是学生对学习产生兴趣，有了兴趣学生才能提高学习的效率。

老师要充分的发挥初中数学教学中的主导作用，并合理的引导学生们主动地学习数学知识，学生作为课堂学习的主体，就要激发学生学习的积极性与主动性，从而全面提高学生的学习效率，促进其全面发展。

老师要改变以前的传统教学模式，是新的教材与新的教学相吻合，从而达到老师预计的效果，实现教学目标，对学生学习产生积极影响。

总结

综上所述，初中数学教学方法的主体是老师以及学生，在新的教学模式下，要将两者合理的融合在一起，从而达到新课改所要预计的效果，促进学生学习效率的进步以及我国教育事业的快速发展。教师，学生，教学体制三者是紧密联系不可分割的，社会需要的是有创造力的人才，因此，国家也要培养有自主创新能力的学生。在初中，这个世界观价值观都在探索的关键阶段，寻找良好的教学方法也是教育发展中的必然要求。

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