让学生轻松掌握定语从句

张令贵

（山东省济南锦屏学校 山东济南 250102）

让学生轻松掌握定语从句

张令贵

（山东省济南锦屏学校 山东济南 250102）

定语从句在语言学习中有着非常重要的作用，如何正确的理解这些从句，笔者先从短语入手，让学生明白什么是定语；在学生掌握定语的基础上，教给他们什么是定语后置；最后讲解定语从句。

定语 修饰名词或名词短语 定语后置 句子做定语 关系词

英语中出现的定语从句是我们所熟悉的汉语中没有的一种句子结构，它在句子中做定语，修饰一个名词（短语）或代词。其中，被修饰的名词（短语）或代词叫做先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系代词或关系副词引出。由于学生在他们熟悉的语言环境中没有接触过这种句型，而且定语从句的句型结构和汉语的语法结构差异较大，从而导致了学生从情感上很难理解接受。但是，定语从句在语言学习中却有着非常重要的作用。学生在平时上课过程中及课下的阅读中经常会遇到定语从句。如何正确的理解这些从句的含义关系到对文章具体细节内容甚至是整篇文章的理解。作为一名在教学一线工作十多年的教师，笔者整理了在初中阶段讲授定语从句的几点具体做法，和大家共享。

首先：从短语入手，先让学生明白什么是定语。笔者通常会拿课本中他们熟悉的短语句子（通常都是要求他们背诵过的课文中出现的短语句子）让学生先明白所谓的定语就是修饰名词（短语）或代词的短语或句子。因为是从学生熟悉的东西开始，他们就不会觉得定语晦涩难懂了，从情感上比较容易接受。其实初一和初二学生已经学过很多定语了，他们对于定语一点也不陌生。笔者就从最简单的有关定语的例子开始引导学生。先是各种颜色做定语的情况，如：red car，green grass……在回忆这些短语的过程中学生会逐渐总结出这样的规律：汉语中带有“的”的词短语或句子就是我们英语中所说的定语。学生明白了这点后，笔者就会让学生进行小组讨论，每组用上至少一个定语来完成一个句子，描述自己或家人朋友老师。几乎所有的学生都能说出几个这样的句子，如：I have a red T-shirt；My English teacher has long straight hair；He has an English car……

其次：在学生掌握刚才所讲知识的基础上，教给他们什么叫定语后置。大多数孩子会很快明白所谓的定语后置就是把做定语的这部分词短语或句子放在被修饰的名词（短语）或代词的后面。在讲解这一知识点时，通常会用人教版七年级上册Unit 7形容物的短语和七年级下册Unit 7所涉及的形容人的短语做例子。这样既能复习巩固旧知识又能更高效快捷的掌握新知识。例如：sweaters at a very good price，bags for sports，bags on sale，bags in red，a girl with long curly black hair，pop singers with funny glasses and long curly hair，a teacher with glasses……接下来会鼓励学生用刚才的短语和语法知识自己编写句子来描述身边的人或事。下面是几个学生编写的句子：My English teacher is a pretty woman with long straight black hair；Hua Xing clothes store has many sweaters at a very good price；The famous singer with funny glasses looks really funny in his new movie……

最后，笔者会系统讲解定语从句。学生有了上面的基础，会很容易明白所谓的定语从句就是一个完整的句子做定语，并且这个完整的句子还要放在被修饰词（先行词）的后面。当然在这一环节，笔者也是从学生熟悉的新目标英语八年级上下册中找了几个他们曾经背诵过的定语从句，让他们先小组讨论自己总结规律，我最后补充说明。我举的例句是：I know there are many people who speak French（八上Unit 3）；In places where there are rivers and lakes students usually go to school by boat（八上Unit 4）；I like to have friends who are like me（八上Unit 6）；Some parents are going to study the subjects their children learn at school（八上Unit 10）……当然也可以用学生熟悉的人物或事情做例子，如：Jacky Zhou is a great pop singer who can write his own music；The woman teacher whose hair is long and black is our Chinese teacher……这样，学生通过前面环节的小组讨论和造句练习得出有关定语从句的结论：定语从句中被修饰的名词（短语）或代词叫先行词，引导定语从句的关系词有that，which，who，whom，whose，when，where，why等。学生明白后我会让他们用简单的定语从句来写简短的文章描述他们熟悉的人或物，以此来巩固学生所学的新知识。

定语从句是初中英语学习的难点，学生要完全掌握是一个循序渐进的过程，而且要在平日的教学中穿插大量的练习。在系统讲解完定语从句后，笔者采取了下面几个办法来练习巩固定语从句的用法。第一，鼓励每天做class report的学生在自己的演讲中用上至少两个定语从句，并在演讲过程中将他们写在黑板上，大家一起阅读学习。第二，每天抽出5分钟的时间，让学生做几个有关定语从句的考题练习。第三，在平时讲解文章时鼓励学生找出其中的定语从句并练习英汉翻译。最后，作文练习中要出现含有定语从句的句子。

人教版初中英语七年级上下册

人教版初中英语八年级上下册

人教版初中英语九年级全一册