从《告白》看日本的校园欺辱问题

唐向未

（成都理工大学外国语学院 610059）

从《告白》看日本的校园欺辱问题

唐向未

（成都理工大学外国语学院 610059）

欺负问题无论在哪个国家都是存在的，但在日本更为严重因此引起了人们的关心。欺负问题的定义为：该儿童学生从一定的人际关系中，遭受到来自这一团体的物理攻击，造成一种精神上的苦痛。前段时间，我看了一部叫《告白》的电影，收到了很大的震撼。并且对这一社会问题产生了兴趣，想对其进行研究。本论文从原因，影响，对策等几个方面对欺负问题进行了研究。首先提出了欺负问题的定义，然后分析了从《告白》这部影片看出的欺负问题，接着对其背景和原因进行了具体分析，特别重点介绍了其产生原因。最后究其对策，从国家，家庭，个人三个方面进行了考虑。这一问题的解决不仅仅对日本，甚至对整个世界都有着重大的意义。正因为这样，我们每个人都应该认真地考虑一下日本的欺负问题。

欺负 影响 发生原因 对策

日本很多电影都是以日本的校园问题为原型来拍摄的，虽然这些电影有夸张的成分，但不可否认的是这些问题是确实存在的，而《告白》这部电影是比较典型的反映了日本的校园欺辱问题。这部电影开始看可能会觉得很阴暗，但给人的感觉确实很真实的。

首先先了解日本的校园欺辱问题，校园欺辱问题无论在哪个国家都存在，但是在日本作为突出的社会问题引起了人们的广泛关注。而日本校园欺辱问题演变到如此严重的地步绝不是偶然，而是有很深刻的原因的。首先，日本校园欺辱问题是和日本独特的社会文化相关的。日本是一个很重视集团主义的国家，损害集体利益的人就会受欺负，被大家排挤，日本的校园其实就是日本社会的一个缩影。在学校里不能和其他的孩子顺利的相处，和别人不一样的孩子自然就会被欺辱，受排挤。其次，从学校这一方面来看，道德教育的缺失是产生校园欺辱问题的最主要原因。日本是学历社会，现在的很多学校只凭借成绩来评价学生，在这种环境的影响下，渐渐有了成绩好的学生和成绩差的学生之分，成绩差的学生就会被大家嘲笑欺辱。日本校园问题产生的另一个原因是家庭，随着社会的发展，日本的出现了“少子化现象”。家庭越来越小，家中的孩子自然会受到父母长辈的加倍疼爱，在这种环境的影响下，孩子和孩子之间的交流变少了，不懂得如何和其他的孩子相处，自然矛盾就产生了。其次，父母过分的溺爱孩子，使孩子形成以自我为中心的性格，不会试着去换位思考。即使欺辱了其他同学，自己也不觉得自己的行为会造成什么样的严重后果。最后一个原因就在于孩子本身，从小受到长辈的溺爱，从未承受过什么压力，而一旦遇到困难与压力就会变得无所适从，找不到对策，即使受到欺辱，也不会学着和别人去沟通，不知道怎么去排解自己的压力，最终选择了一种极端的手段，比如说自残甚至自杀，对别人实施暴力行为等等，无论对自身还是别人都是一种很大的伤害。

日本校园欺辱问题表现为暴力型，言语型，无视型，网络型。而《告白》中主要体现了暴力型欺辱和言语型欺辱。暴力型欺辱是最常见的欺辱方式。《告白》中班级的同学知道了渡边修哉是犯人之后，就展开了对他的欺辱行动。并且进行了欺辱他的比赛，欺辱他的次数越多就会得到越多的分数。于是大家纷纷欺辱渡边修哉，打他，推他，绑住他，并且把修哉的书从窗子上扔下去。但是如果谁不欺负渡边修哉，那么这个人也将成为一同受欺辱的对象，影片中的美月就是因为不欺辱渡边修哉，也被一起欺辱了，甚至还让她和渡边修哉接吻。言语型暴力虽不会对受欺辱的孩子身体上产生什么伤害，但是对其心理上的打击与伤害是很难愈合的。

日本校园欺辱问题给日本社会造成了很严重的影响。首先，校园学风变坏了，学生们看到谁受欺辱也无动于衷，甚至有人会加入欺辱的行列。其次，受欺辱的孩子经常会走上极端的道路，NHK制作的纪录片就有关于日本校园欺辱问题的内容。最后，给家庭带来了巨大的打击，自己心爱的孩子变得忧郁，神经质，甚至自杀，作为家长内心是承受不了的。

那么如何才能减轻日本的校园欺辱问题呢？首先，日本政府要针对这一问题制订法律法规来强制减少，当然目前日本政府也制定了很多法律法规，但是并没有很大的效果，日本政府应该更加认真并且结合实际来考虑这一问题，制定出更加行之有效的措施。同时，应该举行各种活动来增加孩子与孩子，孩子与家长，大人与大人之间的交流，使人与人之间变得更加友善亲近，特别是要石海子明白写作的重要性。其次，学校方面来说，应该改善教学的方法。学校不能仅仅依靠成绩来判断一个学生的好坏，而应该结合其他因素来判断，比如说道德，体育，美术等等。特别是要注重对孩子的道德教育，是孩子们明白是非黑白，什么样的行为是不该有的。教育的内容也要强调人权的重要，生命的可贵。同时要使学生明白人与人之间要平等，和平的相处。另外，学校应该举行更多的活动来加深孩子们之间的交流、通过参加这些活动，孩子们之间的交流加深了，懂得了相互协作的重要性，相互之间更加了解了，误会也就自然解开了，欺辱现象也就自然的减少了。另外，家庭对孩子的影响是非常大的，孩子大多数时间是和家人待在一起的，所以长辈的行为习惯对孩子有很大的影响。实施欺辱行为学生的家长应该反省，自己的孩子为什么会变成这样呢？自己的教育方式究竟是哪里出了问题呢，同时也应该以身作则，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子形成良好的人生观，价值观，世界观，使他们明白面对弱者不应该欺辱而是应该去理解，体谅他们。另一方面，受欺辱孩子的父母也应该思考，自己的孩子为什么会受欺负呢？不要一味的去给孩子增加压力，而是要和他们平等的沟通，理解他们的真实想法，积极的与他们进行交流，极尽全力去帮助孩子消除压力，积极面对人生。最后从孩子本身来讲，不应该一味的依赖外部条件，应该自己学会处理问题，积极寻找自己的兴趣，这样才不会觉得空虚而去欺辱别人，同时学会寻找解除压力的办法，比如说，听音乐，唱歌，看书，运动，和父母朋友倾诉等等。个人的力量毕竟是有限的，如果和别人商量说不定会有好办法。这样的话就不会想到用自杀这种极端的方式去解决问题了。

《告白》中反映的校园欺辱问题不只是电影中才有的，现实生活中确实存在这种社会现象。并且这一问题不只是日本特有的，每个国家都应该足够重视这一问题。即使现在的一些措施没有很大的成效，也不能放弃去解决这一问题，相反应该更加积极的去寻找对策，因为这是一个长时间的战斗，今后应该继续这方面的研究，努力想出更加行之有效的对策。同时，通过日本的校园欺辱，我们也应该认真考虑一下中国的校园欺辱问题，而日本校园欺辱问题的解决对我们也是很有参考价值的，校园是培育未来人才的地方，只有处理好校园里的问题，才能更好地发展国家。