自媒体视域下高校学生管理工作创新思考

尹卓然（南阳理工学院教育学院，河南南阳　473000）

自媒体视域下高校学生管理工作创新思考

尹卓然
（南阳理工学院教育学院，河南南阳473000）

随着信息经济时代的来临，以微博、博客、论坛、贴吧等为主的自媒体越来越频繁的进入人们的日常生活。无论在聚会上、交通工具上、商场里、马路上随处可见“低头族”，而大学生更是自媒体应用的主体。自媒体的出现给生活带来了很大的便利，但是在信息泛滥的时代也给大学生管理工作带来了一定的影响，本文就自媒体视域下高校学生管理工作进行简要分析。

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信息时代的来临给我们的生活带来了翻天覆地的变化，自媒体的出现让沟通变得更加方便，信息传递更快。但因为自媒体是私人化、平民化的，所以信息在传播过程中做不到严格的规范化管理，以至于负面信息不断涌出，导致负面影响层出不穷。大学生作为一个特殊的团体，生活在这种飞速发展的信息时代既可以成为时代的宠儿，也会因为不良的影响而导致身心受到伤害，所以合理的利用自媒体管理是高校亟待解决的事情。

一、自媒体的特点阐述

（一）自媒体的便捷性

自媒体即以微博、博客、论坛等为主的平民化、普遍化的用于信息交流，信息发布的网络客户服务终端。自媒体信息传播高速，便捷，随着手机、平板电脑、wifi、3G、4G的普及，人们可以随时随地发布信息，信息可以包括文字、图片、视频等。通过自媒体信息的流通真正的实现了随时随地信息共享［1］。这无疑为我们的生活带来了更多的色彩，也提供了极大的方便。比如：微信、微博的更新，可以让我们随时知道亲朋好友的状态，通过论坛、贴吧可以随时随地发表言论，即使相隔千里通过视频传播也可以面对面交谈，地球村不再是一个概念。

（二）自媒体的丰富性

自媒体打破传统媒体的局限性，信息传递不再单一，而是可以双向互动。一种自媒体既可以代替多种传统媒体，可以编辑文字、图片、视频，并且可以通过文字和图片结合来表达自己的心情等。另外自媒体可以下载音乐，阅读电子书、收看视频内容丰富且发布内容、形式不受约束，可以采用网络语言或者自创语言。自媒体使用人数众多、影响力大，而且很多自媒体应用需要实名制，所以如果想找失联的朋友也很容易，这些功能都丰富了人们的生活，增添了生活乐趣。

二、自媒体给大学生带来的消极影响

（一）过于依赖自媒体沟通失去面对面交流机会和集体生活体验

现在校园中“低头族”随处可见，手机、平板，电脑成为大学生生活的必需品。很多大学生离开网络就会失去安全感，这种对网络的过度依赖甚至处于一种病态。大学生作为自媒体应用的主体，过度依赖自媒体交流交流，共处一室，微信联系，成为了一种时尚［2］。这对大学生的表达能力产生了极大的影响，往往网上侃侃而谈，而面对面交流时却羞于启口。大学生面临的是步入社会，而步入社会首要任务就是学会沟通，大学生沉溺网络，远离现实社会，这无疑对将来的就业带来极大影响。大学生聚会最常见的现象就是所有人坐在一起刷微信、微博，整个聚会零交流，失去了聚会的真正意义。

（二）自媒体分散大学生的学习精力

大学课堂管理相对比较放松，这也为大学生肆无忌惮的使用自媒体应用提供了方便的条件。往往是教师在讲台上激情昂扬，学生在课桌下忙刷朋友圈，这个现象已经成为一种常态。而这种常态对于高校管理来说却是一种病态，学生精力过多的放在网络上，对学习的精力少之又少，这无疑失去了一个学生该有的职责。大学本是吸取知识的阶段，特别是大学不再是综合知识笼统学习，而是有明确的专业知识划分，忽视了大学课程这对将来大学生就业将有严重的影响，对以后的工作也会带来极大的困难。

（三）自媒体对大学生的身心、价值观的影响

大学生大多是成年人，他们有自己的思想，人生观和价值观也已经形成，但是他们毕竟一直生活在校园中，社会经验少，阅历浅所以自媒体负面信息的传播极容易导致大学生的思想偏颇，人生观、价值观发生扭曲［3］。自媒体信息传播量大，传播广，只要有客户终端所有人都可以进行言论且无法分辨言论的真实性这导致很多负面信息被传播，这些信息极容易影响大学生的身心健康。比如：“我爸是李刚”，某某明星涉嫌吸毒或者掺杂着黄赌毒内容等等都会对大学生身心产生很大的影响，还有一些恶意造谣信息，比如：随意公布自然灾害，谎报灾害人数都会引起极度恐慌。

三、自媒体视域下高校管理的措施

（一）利用自媒体开展丰富多彩的文化活动

大学生沉溺虚拟世界和现实脱轨的现象必须引起高校教师的重视。高校教师、教导员有责任帮助学生摆脱这种病态的交流沟通方式［4］。首先高校教师和教导员应该意识到学生沉溺虚拟世界的原因，自媒体网络时代带来的丰富内容让大学生无法自拔，高校就要想办法利用自媒体开展丰富多彩的活动来正确引导大学生对自媒体的认识，高校可以开展一些和自媒体有关的活动，比如：某些主题视频、照片的征集，网络小说的创作等等。这样既丰富了大学生的生活，使他们走出网络世界的同时也锻炼了自己的能力。

（二）加强课堂管理合理利用自媒体

高校教师要加强责任感，在传道、授业、解惑的同时，更要严抓课堂纪律，杜绝课堂“手机党”的存在。高校教室上课时可以采取屏蔽装置，从源头杜绝学生课上上网。当然如果合理利用自媒体也可以应用服务于课堂，比如：曾经有高校老师教师用二维码扫描来点名。同时教师的课件也可以制作二维码，让学生可以通过扫描二维码下载课件，便于课后复习，或者利用自媒体为不方便上课的学生进行远程授课。

（三）在自媒体视域下正确引导学生的人生观、价值观

大学生由于缺少社会经验和人生阅历极容易被一些负面新闻影响从而颠覆正确的人生观、价值观，从而使身心受到严重的创伤。高校必须严密观察控制这种倾向，首先高校教导员应该熟悉所有自媒体客户端，并且建立群组时刻关注学生动态，一旦发现心理问题要及时疏导。如发现网络出现负面焦点问题要及时传播正能量，消除负面信息的影响，学校成立心理疏导机构，对有心理问题的学生及时诊疗，高校教师和教导员经常在自媒体平台上传播正能量，给学生做正确的价值观引导。

结语

自媒体的出现给我们的生活带来了便利，同时也带来了负面影响。大学生作为自媒体应用主体，在信息爆炸时代成为了时代宠儿的同时也深受影响。所以在自媒体视域下高校的管理尤为重要，利用自媒体的优势去创新高校管理模式同时也要消除自媒体带来的劣势，这需要我们高校教育者共同努力。

［1］邢文雪.自媒体时代高校网络舆情应对研究［D］.湖南大学，2014.

［2］杜成煜.新媒体时代高校网络舆情的管理与引导［J］.长春教育学院学报，2013，29（13）：106-107.

［3］蔡达君.论新媒体在高校学生管理中的重要性［J］.改革与开放，2013 （24）：82-84.

［4］申晶晶.新媒体背景下高校隐性思想政治教育研究［D］.浙江师范大学，2012.