研究高考，大胆预测，科学备考——2015年高考物理复习指要

杨礼栋

（苍南县龙港第二高级中学 浙江苍南 325802）

研究高考，大胆预测，科学备考
——2015年高考物理复习指要

杨礼栋

（苍南县龙港第二高级中学 浙江苍南 325802）

高考从出现发展至今已历经几十年，而物理学科长久以来一直是高考中的重要组成部分。高考期间，教师和学生都必须对物理学科加强复习，考虑到物理学科的特殊性，学生必须在有限的时间内对其进行系统概括性的全面复习，保证良好的复习效果。

高考 物理 复习 理念 策略

高中物理的逻辑性和理论性都比较强，很多学生在学习过程中都会感到困难，但是，在决定命运的高考中，物理却是其中最重要的组成部分之一。那么，如何在高三期间进行科学合理的物理复习，就成为了大多数高三学子和物理教师的难题。下面我们对近年来高考物理的主要特点进行简要分析，以便为2015年的高考物理提出科学的复习指要。

一、高考物理的主要特点

想要总结高考物理的主要特点，那么最为方便的方法就是将近几年的高考试题收集起来，进行具体的分析和总结，探索其命题规律。经过调查研究，高考物理命题中的主要特点包括下列几点。

1.立足课本

综合分析近年来的物理高考试题，我们可以发现命题人注重参考课本中的基础知识，也就是学生对基础知识掌握能力的考察较多。大部分的试题都是从课本中的习题演变而来，同时，又进行了一定的退陈出新。该类题型源于课本，同时又进行了类比延伸、改造拓展，主要目的是考察学生的基础能力。

2.情景设置

最近几年，物理高考试卷中出现了一种特殊的题型，该类题型被称作是信息题，选材广泛，立意高远，具有鲜明的时代气息。例如：浙江物理高考试卷中出现的“潜艇先进电磁推进器”，天津试卷中的“高温超导电缆”等等。这种题型的特点就是看上去比较“高大上”，似乎很难，但是只要学生仔细审题，综合分析理解，便可以找出跟平时所学知识相似的地方，进而成功解题。该类题型的出现，目的是为了考察学生的基础推理能力以及心理承受能力。

3.关注热点

物理虽然是一门理论性逻辑性都很强的学科，同时也是一门自然学科，该学科和生活实际以及生产中有着必要的联系，高考中更愿意凸显这门课程的STS精神，强调理论和实际要联系在一起。因此，高考物理中还要注重考察学生解决实际物理问题的基本能力，特别是近几年，该类题型屡见不鲜，主要材料都来源于日常的生活和生产。

4.重视实验

物理不只是一门自然科学，同样也是一门实验科学，物理高考试卷中一直存在着分数比例较大的实验题。命题人设计实验题，主要目的还是借由实验题考察考生的实验能力。特别是近几年，考题中由简单的实验过程、结果分析，改成了设计型的实验问题，能够进一步考察学生的自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，并考察学生的创新能力。通过研究今年的高考物理试卷，实验题的数量几乎都在3道以上，题型也是多种多样的，并不仅仅拘泥于实验的形式，而是将实验内容分化到不同的题型中，其中选择和填空最为常见。

二、高考物理的复习原则

总结出高考物理的主要特点以后，学生和教师便应该针对其特点制定出科学合理的复习方案。而物理复习的方法策略制定则要遵循下列原则：

1.科学

物理学科中涉及到的一些理论、定论，往往都是通过实验确定的，作为一门较为严谨的自然学科，物理学习和考察都非常重视实验。可想而知，物理这门学科的科学性非常强，相对应的，进行物理复习也要遵循着科学原则。进行物理复习时，应该考虑到所有应当考虑到的知识点、具体需要采用的复习方法以及相应的复习逻辑结构。保证整个复习过程都是井井有条的，给各个阶段分配好任务，第一阶段进行整体复习，第二阶段查缺补漏，第三阶段模拟考试。

2.系统

高中物理有着众多的知识点，若是复习不到位，不够系统化，很容易落下一些知识点。所以，物理复习还要遵循着系统性的原则。整理知识点不要仅仅参考学习的时间，而是要根据各个知识点之间内在的逻辑关系进行针对性的总结，进行整体性的归纳，教师要帮助学生构建出一个较为完整的整体知识框架。

3.可行

制定高考物理复习计划还要兼顾可行性原则，即便复习计划制定完美无缺，若是发现并不能实际应用到学生的复习中，那就是没有用处的。所以，高考物理复习过程中，教师要参考学生的实际状况制定合适的复习计划，提高可操作性以及针对性。

4.优化

物理这门学科主要研究的内容是自然事物的一些发展规律，其本身的复杂性就很强，因此，设计出的复习计划可想而知也是多种多样的。例如：力学这一专题，在运动和电磁学中都有涉及，那么怎样制定复习专题就可能有不同的意见。这个时候，就应该将不同的专题进行对比分析，比较其实施效果，最终选取更加有效的复习计划。

三、高考物理的备战策略

1.师生互动

师生之间保持协调的互动关系是保证复习效果的前提。在复习过程中，教师要跟学生明确提出未来的复习目标、主要内容、采用的方法、具体的效果，并给于学生具体的复习策略。教师和学生二者达成一致后，将复习计划落到实处。

2.系统复习

根据制定好的科学性的系统复习计划，学生需要在教师的指导下逐步完成复习计划，掌握所有考纲要求的知识点，最后构成整体性的总复习物理体系。复习期间涉及到的每一个专题都要构建出基本的结构，最终达到专项到点的目标。

3.精讲多练

物理复习效果最好的时间段就是教师在课堂上带领学生边讲边练的上课时间，教师通过精炼的准备和有效的指导，学生在练习的过程中对物理知识进行提炼升华，最终达到吃透物理复习材料的目的。但是，教师讲课以及学生练习也要适量，量力而行，不能一味追求效果而忽视了学生承受力。

结语：

高考复习是一个时间较长的教学过程，该过程需要教师和学生二者共同奋斗，在科学的复习原则下进行合理的复习。另外，教师在复习期间除了需要指导学生的科目复习以外，还要对学生的心理问题进行解决，保证学生以饱满的精神状态迎接高考。

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