网络传媒视域下高校教育管理组织形态探析

于 飞

（中国民航大学 教务处，天津 300300）

网络传媒视域下高校教育管理组织形态探析

于 飞

（中国民航大学 教务处，天津 300300）

网络传媒的发展，给当代社会的发展带来了巨大的影响。而高校教育作为我国现代社会发展的重要组成部分，在网络传媒视阈下，其要想获得更好地发展，就必须积极地利用现代信息技术，积极地转变教育管理组织形态，为高校教育的发展创造更好的环境。本文就网络传媒视阈下高校教育管理组织形态进行了相关的探析。

网络传媒；高校；教育管理

一、引言

随着现代信息技术的发展，网络传媒在这个社会上的地位与作用越来越突出，为社会事业的发展提供了巨大的便利。高校作为我国现代事业建设的一部分，在网络传媒视阈下，网络上各种各样的信息涌入到高校教育中，对高校学生的人生观、价值观、思想道德的培养有着重大影响。为了促进高校教育事业的发展，为社会培养更多有用的人才，高校就必须根据其自身的教育内容，利用现代信息技术，构建符合网络传媒特点的全新教育管理组织形态，实现高校教育信息化管理。

二、网络传媒的概述

网络传媒作为新时代发展的产物，是依赖IT设备来进行传播的一种媒介。就传播手段来看，网络传媒兼具声音、文字、图片、音频、食品等多种功能，网络传媒在时间上的自由性以及空间上的无限性使得其成了受众容量最大的资料库和可参与的公众媒介。随着现代社会的进步与发展，网络传媒也逐渐地被应用于教育领域中，有效地推动了我国教育事业的发展。

三、网络传媒对高校教育管理的影响

（1） 促使高校教育管理规范化。长期以来，我国高校教育管理一直沿用社会传统的人力管理，投入的成本较大，不利于高校教育事业的发展。伴随着网络传媒的发展，越来越多的网络技术在高校教育中得到了广泛的应用，网络传媒的出现，打破了高校教育传统管理模式，实现了从传统的人力管理向管理信息化的转变。网络传媒是面向社会的，一旦高校教育管理工作出现漏洞，网络传媒就会将这些问题扩散开来，不利于高校教育工作的开展。为此，在网络传媒环境下，高校教育管理工作越来越透明、规范。

（2） 高校教育模式逐渐开放。受传统教学观念的影响，高校教育一直是沿用传统的教学模式，学校注重的是封闭式管理，这种模式不仅影响到了学生的学习，同时也不利于高校教育管理效率的提高。在网络传媒视阈下，网络逐渐进入到高校教育工作中，通过网络，学生可以学习到课堂上所学不到的知识，扩大学生的视野，学生的学习不仅受空间和时间的限制，进而逐渐打破传统教学模式，使得高校教育模式逐渐开放。

（3） 思想冲击。在网络传媒视阈下，网络传媒不受时间、空间的限制，受众可以随意地参与网络传媒活动中。然而，在网络飞速发展的时代，网络上一些不健康的思想会通过网络传媒进入到高校学生的生活中，进而对他们的思想产生影响，不利于学生正确价值观、思想观、道德观的培养。

四、网络传媒视阈下高校教育管理组织形态的探索

（1） 积极转变高校教育管理思想。在网络传媒视阈下，对高校教育管理工作要求也越来越高，高校作为人才培养的地方，为了为我国现代社会发展培养更多出色的人才，高校应当从以往的“管理”逐渐向“引导”转变，培养学生自我管理的能力和自我学学习的意识。在这个飞速发展的社会里，学生对知识的学习已经不再局限于课堂上了，而是追求更高层次、更深的拓展，而网络传媒的出现，弥补了课堂教育的不足，使得学生可以接受更为广阔的知识面，让学生学会自我学习、自我管理。［1］作为教育工作者，更要做好引导作用，在传授知识的过程中要加强学生识别、选择、组织等能力的培养，让学生善于利用网络来促进自己的学习，进而培养学生适应社会的能力。

（2）利用网络技术加强学生的思想政治教育。就当前高校学生来讲，他们与社会接触不多，缺乏社会政治经验和社会实践，对许多复杂的社会问题的往往简单化、片面化，很容易被别有用心的人利用而入歧途。在这个网络飞速发展的时代，网络中的虚幻世界很容易吸引高校学生，进而不利于他们身心健康发展。在网络传媒视阈下，高校学生的思想政治教育工作是高校教育管理的一项重要工作，重视学生的思想政治教育工作，有助于培养他们积极、乐观的精神，树立正确的人生观、价值观、思想道德观。［2］为此，高校要善于利用网络技术，建立自己的门户网站，加强学生对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表重要思想”的学习，提高学生的思想政治觉悟。同时，高校要积极的引导学生利用网络进行学习，避免网络不良的思想给学生造成影响。

（3）利用网络信息技术拓展交互平台。网络传媒的开放性需要现代教育管理组织形态具有较好的包容性，尊重个人选择，为学生提供多层次、多元化的归宿，只有这样，才能提高组织的性心理。为此，高校应当认识到网络传媒所带来的好处，善于利用网络信息机技术，为学生建立组织交互系统，让学生可以更好地交流，促进彼此的了解。同时，通过网络信息技术，可以建立师生之间的交互系统，一方面利于老师更好地掌握学生的生活学习情况；另一方面可以通过这个交互系统，促使教师教学水平的提高，更好地激发学生与老师自我完善的积极性。［3］

（4） 建立全面的信息化控制系统。在网络传媒视阈下，高校学生对独立、自主的渴望度越来越高，希望自己可以拥有更多的属于自己的实践，以一种平等的地位去参加校园生活。然而，传统的教育管理组织形态容易使学生游离于组织之外，进而影响到了学生主观能动性的发挥。为此，高校必须利用信息技术，建立完备的控制系统，不断提高教育管理的水平

五、结语

网络传媒视阈下，对高校教育管理组织形态的要求也越来越高，为了更好地促进学生的发展，提高高校教育管理水平，高校就必须积极地转变教育管理理念，加大信息技术的应用，完善高校教育管理组织形态，促使教育管理的创新，提高高校教育管理水平，进而推动高校教育事业的更好发展。

［1］ 马福，李岩.网络传媒视域下高校教育管理组织形态探索［J］.中国报业，2011（18）：131-132.

［2］ 丁志强.社会学视域下高校思想政治教育载体建设研究［D］.江西农业大学，2012.

［3］ 岳鑫.网络舆情视域下大学生思想政治教育引导功能研究［D］.山东师范大学，2013.

G511

A

1674-8883（2015）21-0154-01

于飞（1981—），男，河北黄骅人，工学硕士，助理研究员，科长，研究方向：高等教育。