用心浇灌 用爱培育

曹春梅

（长春市清华实验学校 吉林长春 130103）

用心浇灌 用爱培育

曹春梅

（长春市清华实验学校 吉林长春 130103）

班主任工作的方法，以具体事例论证方法的可行性，有效性

班主任工作 后进生转化

经过多年的班主任工作，我总结出：要做一名优秀教师，必需去关心、去费心、去操心、去付出爱心。

一、注重后进生转化工作

对待每一个学生，都要关心，特别是后进生。关心学生每天在校的学习，关心学生的思想动态，关心学生的家庭学习与生活，还要关心、培养他们良好的学习习惯。徐少辉同学父母离异后，归父亲抚养，因其父亲出外打工，常年在外，他跟爷爷、奶奶一起生活。奶奶有病，精神也不是很好，孩子的生活起居照顾得也不是很周到，个人卫生很差。爷爷干点零活，没有时间照顾孩子，更提不上监督学习。他今天没有本，明天没有笔，真的让我很头疼。有一天放学，我让他站在队伍的最后面，在其他同学走出教室后，我从讲桌里拿出一本稿纸，一本算草本，递给他，他很意外。我接着说：“老师相信你的作业可以完成的很好，这两个本子送给你。”他没说什么，我也没再多说什么，让他把本子装在书包里。第二天下早自习，检查作业时，我迫不及待地去翻看徐少辉的作业本，看到工工整整的作业的那一刻，真的很兴奋，很感动，很安慰。随后，我便在全班展示他的作业本，有几个女同学悄悄的议论：“这是徐少辉的作业本吗，比我写得都工整。”从那以后，虽然徐少辉的作业偶尔也不完成，但完成的次数多了，字迹工整了，学习态度积极了，考试也认真了，在期中考试时，语文还得了73分，可以说创历史记录了。我向他许诺过，如果语文、数学都及格，奖励给他一个书包。其实，书包早在上个月我逛街时就给他买好了，昨天看到成绩，他两科都得了74.5分，我太高兴了，书包可以给他了。从他身上，我看到了鼓励的力量。

针对我们班的情况，和孩子们的年龄特点，我绘制了一套评比表格，用来约束学生的各个方面的行为，并定期打印发给家长，让家长了解孩子在学校的表现，同时也会发现一些家长没有配合老师工作，而导致孩子受到批评的情况，这样既提高了孩子们的自律性，同时也让家长看到了孩子的进步和成长的同时发现自己有哪些地方没有很好的支持孩子及配合老师的工作。经过努力，班内打闹的少了，主动学习的多了；各项工作有条不紊，井然有序，学生养成了良好的习惯。过关的是笑脸，没过的是红叉，每次我提醒孩子们还有哪些任务没完成，只要把表格一展示，孩子们就会主动的去完成。有时候，还主动跑来告诉我：“老师我《宿建德江》背下来了，陈佳琪可以证明，给我换成笑脸吧。”或者问我：“老师我一共还有几个叉呀？”效果最显著的还要数徐少辉同学，在背诵古诗和《弟子规》的任务中，徐少辉居然是所有男同学中第一个全部过关的。为此我还特意奖励给他一个稿纸本。我真是心中暗喜。这个心可没白费。

二、注重学生各方面能力的发展

每次学校有活动，孩子们都很积极，我也尽力让孩子们发挥特长，展示自我。如召开中队会、办文化走廊，孩子们可是没少出力，当然也得到了教育和锻炼。在布置文化走廊时，我为班级的每一个班干部都设计了一张艺术照片，而且还送给他们每个人一句名言。不仅孩子本人受到激励，其他同学在羡慕的同时，更多了几分动力。

在六一游园时，校长说有自由活动时间，各班老师自己安排活动内容。这可让我冥思苦想了好几天，最后，我向电视里学习了一招，不仅可以娱乐，还可以让孩子们懂得团结的力量，与伙伴合作的重要。所以，我坚信，无论做什么事，只要费些心思，结果总会好于没有准备。

三、注重与家长的沟通

本学期初，由于环境的改变，学生也是由两所学校合并在一起的，老师和学生之间，学生与学生之间，都需要一段时间适应，磨合。除了开学初随同志们去各村屯家访外，平时我也经常跟家长联系，有时因为孩子作业问题，每天一条短信，连续10几天，我只有一个目的，让孩子们一切都好。

三月下旬的一个星期六，我儿子送到他大爷家，我出去作家访，从上午10点多一直到太阳落山，我共走访了12个孩子家，发现问题及时教育、及时引导，取得了很好的效果。例如，有的孩子不吃早饭，作业完成不好，在学校挑食，学具总是准备不齐，有的同学与同学关系不好等等，我与家长交流，沟通，了解孩子在家里的表现，跟家长达成了共识，有了家长的理解和配合，就为我进一步开展班级工作、对孩子的教育，打下了良好的基础。

因为每到一家家访完，孩子就会跟着我去其他同学家，这样一来，到5点多的时候，我的身后已经浩浩荡荡的跟了一群孩子了。此时，好像把他们所有的缺点，和令我不愉快的事情都忘记了，看着每个孩子天真的笑脸，感觉他们都那么可爱，感觉自己很快乐，很幸福。那次家访结束时，已是暮色朦胧，炊烟袅袅。我让跟随我的孩子们都回家，孩子们都抢着说：“老师到我家吃完饭再走吧！”“老师让我爸送你吧！”赵冬冬说：“老师，今天我妈烙韭菜盒子，你到我家吃吧！”听着孩子们的话语，一股股暖流涌入我的心头，在我再三推辞后，让孩子们回家了，我独自一人走在村中通往公路的小路上，虽然又饿又累，但是我心里感觉很值得。

四、注重对学生生活的关心

我爱我的孩子们，如果某个孩子遇到挫折，遇到痛苦，我也会为他而心伤。我们班陈福涛同学，老家在安徽省界首市，父母都是勤劳朴实的农民，出来打工，以收废品维持生计。命运更是不公平，就在20天前，从他叔叔那里得知他他爸爸得了结核性脑膜炎，住院一周，花了三万多元钱，还是一直昏迷不醒。时隔一周，他叔叔突然来到学校来接他，说医生下了病危通知书，他来接孩子去医院见他爸爸。我追问一句：“那孩子以后怎么办？”他叔叔强忍伤心，无奈的说：“跟他妈回老家。”此时正是午休，听到这里，我马上回班叫陈福涛收拾书包，又从我的包里拿出100元钱，然后把孩子领到他叔叔面前，把钱塞给他叔叔，一个七尺男儿，此时已热泪盈眶，他拒绝地说：“老师，我不能拿你的钱！”我更是满眼泪花，说“这是我的一点心意，给孩子买点生活和学习用品吧”。他叔叔用手擦了一下热泪，领着孩子走出了校门。我一直注视着他们的背影渐渐消失在我的视线里，我在心里一直在默默祈祷：“孩子，你要坚强，你要勇敢，老师一直爱你，一直祝福你。”

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”

在以后的工作中，我将继续把学生看做秧苗，我将继续用心去浇灌，用爱去培养他们，使他们健康、快乐成长。