塑造良好品格 成就多彩人生——学校德育工作的新思考

江晖

（大连市一一八中学 辽宁大连 116100）

塑造良好品格 成就多彩人生
——学校德育工作的新思考

江晖

（大连市一一八中学 辽宁大连 116100）

“十八大”对教育提出立德树人的总要求，习近平总书记提出社会主义核心价值观，对教育者提出了新的要求。为此，我校认真贯彻和落实“十八大”精神，以“塑造良好品格，成就多彩人生”为目标，扎实开展具有我校特色的德育工作，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，开创了我校德育工作的新局面。

一、课题引领，创新德育新理念

马丁路德·金恩博士说：“人，只有智能是不够的，智能加上品格才是真正的教育。”品格教育是学生整个教育环节中非常重要的一环，可以说，没有品格，教育只完成了一半。当今世界变化的速度越来越快，未来将面临的竞争与挑战将越来越严苛，品格教育对学生未来人生的发展，将有着决定性的影响。

为此，我校组织开展省级立项课题《初中生品格教育的研究》的工作，正式启动初中生良好品格塑造的研究。本课题研究的主要目的是通过我校塑造学生良好品格教育的研究，结合我校德育工作实践，探索、总结、提炼、构建出我校品格教育评价体系，打造我校德育特色品牌，探寻一条能体现德育方法创新的途径，为学生终身优质发展奠基。

开展品格教育，我校着重从六大核心品格入手——即尊重、责任、坚毅、感恩、诚实、友善，塑造学生良好品格，培养善良、正直、诚实、自律、勇于承担责任的人。这充分体现出了我校以人为本、健全人格、为学生持续发展奠基的教育新理念，创新了学校德育工作尊重生命、注重品格、关注学生心灵成长的新思路，促进学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会生存。

二、活动推进，打造德育新特色

丰富多彩的学校德育主题活动，是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要载体，是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现。主题活动既要不断创新形式，丰富多彩，百花齐放；又要不断深化内涵，体现校本特色，因校制宜，因生制宜，努力实现德育的系列化、层次化、精品化，从而打造我校卓有成效的学校特色德育品牌。

我校秉承“健全人格，为学生持续发展奠基”的办学理念，遵循“塑造良好品格，成就多彩人生”的办学目标，始终把品格教育作为学校德育工作的首要任务，开展丰富多彩的学校德育主题活动，形成了具有我校特色的德育品牌——“四节两礼”，即英语文化节、阳光优育节、语文读书节、校园合唱节以及开学典礼、毕业典礼等活动。这些活动的开展，增强了学生的团队意识，爱国意识，让学生在活动中得到锻炼及提高，丰富了学生课余文化生活；有力地促进了学生的全面、健康发展，学生的心灵得到了升华，行为在潜移默化中得到了转变，学校的德育教育更具有针对性、实效性、特色性。

另外，我校还开展了一系列德育活动：国旗下演讲、校园广播、板报、宣传板、学生会、主题班会、重要节日庆祝活动等，继续弘扬和培育学生民族精神，加强对学生的品格教育，养成良好的学习习惯、行为习惯，讲究礼仪、懂得感恩，诚信做人，为塑造良好品格，成就多彩人生打下坚实基础。

三、回归生本，彰显德育新活力

塑造学生良好品格是学校德育的一项重要工作。我校始终把品格教育作为德育工作的首要任务来抓。在发扬优良传统的基础上，树立以学生为本的德育理念，以养成教育为主旋律，在大处着眼，从小处入手，从学生主体出发，从学校实际出发，时时、事事、处处渗透德育，开展“生本教育”，着重培养学生日常生活中所必须具备的基本能力和正确的生活态度，自觉地强化德育工作，不断创新德育方法，努力优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围。

首先，学校德育工作应关注学生的生活世界。学生生活于火热的现实世界和社会实践中，品格教育不能让学生远离现实世界。因此要关注学生的生活世界，就要求教师尽可能充分地了解每一个学生。品格教育就本身而言，缺乏色彩，缺少变化，而现实世界是真真切切的生活世界，中学生已将其触角延伸到校园以外的广阔世界，因此，我们要打破固有模式，引导学生关注社会热点，围绕自己感兴趣的某类问题，要求学生学会调查、搜索、加工、处理、应用相关信息，把生命内在需求转化为一种生命表现——自觉培养良好品格，以增强学生的人文素质，提高其社会责任感。

其次，学校德育工作应关注学生的经验和体验。如果脱离了学生实际，忽视学生作为生命体的参与因素，学校德育工作就会成为一纸空话。在我校塑造学生良好品格的教育中，我们应该通过体验与学生之间建立起一座沟通的桥梁，在潜移默化中实现品格的塑造与形成。学生的体验是在其情感、行为的支配下，通过反复观察、尝试，最终构建形成的过程，它所追求的是教师应当尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获。在问题、困难、挑战、挫折、取胜的交替体验中，在选择、判断、协作、交流的轮换操作中，让学生作为生命体去体验，从外在行为走进学生内在心灵，为塑造学生良好品格打下良好基础。

总之，“塑造良好品格，成就多彩人生”作为我校深化素质教育和促进学校德育工作全面发展的重要指导思想，为更好地繁荣校园文化，打造学校德育品牌特色搭建了平台，在积极探索学校德育工作的发展和管理上创造性地提出了新思路、新方式、新举措，我们在今后的工作中将会更加努力，力争把我校办成培养学生全面成长的校园，行为习惯养成的乐园，陶冶学生情趣的花园，努力创建“书香校园、文明校园”，为我校德育工作书写新的篇章。