湖北省英语技能高考应试策略研究

刘忠

（武汉市供销商业学校 湖北武汉 430064）

湖北省英语技能高考应试策略研究

刘忠

（武汉市供销商业学校 湖北武汉 430064）

本文从湖北省技能高考英语考纲为切入点，从学情分析和教材分析入手，解读考纲内容，根据本校学生实际情况提出英语应试策略。

英语 技能高考 应试策略

一、研究背景和意义

技能高考是湖北省2011年在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。近四年技能高考的文化综合科目没有将英语纳入考试范围，直到2015年的文化综合考试科目才开始将英语纳入进来，分值为30分。此项政策的出台将影响中职学校英语课复习备考，教学内容，教学方法，教学目标等一系列变革。

2015年技能高考虽然英语占比重很小，但也不能忽视。根据对近几年我校升学班学生的调研，会计升学班的英语基础普遍高于计算机升学班，随着我校升学专业扩大到五个专业，有必要对技能高考的英语考纲和评分标准及如何备考进行研究。

本研究有助于英语教师了解现行的英语教学内容，方法，题型与技能高考要求之间的不同，探索适合我校学生的英语学习方式和备考策略，提高我校学生的英语应试能力和可持续性发展。

二、学情分析

大多数学生在经过了初中三年的学习后有了一定的英语基础。但总体来说，学生英语水平较低，基础十分薄弱。并且存在以下问题：

1.学习兴趣不是很高，部分学生对英语甚至有厌恶感，许多学生还是为学习而学习。

2.部分学生学习习惯不好，老师布置的作业不能按时，独立完成。作为考试科目，必要的练习和巩固是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在语法练习，阅读练习时表现的尤为明显。

3.学生的自学能力差，学习中缺乏必要的预习复习环节。单词作为英语学习的基础，很多学生识记困难且容易遗忘，但又不愿投入时间。

4.欠缺适当的学习方法。一部分学生在学习时不讲究方法与技巧，仅靠拼体力，安于课程表上的学习安排，不预习，不总结，不做笔记，不清楚知识的重点与难点，不扩大阅读视野，这些都造成了学生成绩止步不前最大的障碍。

三、教材分析

我校升学班教材选取以高教社的基础模块一、二、三册为主，单元设计以warming up，vocabulary，reading，key grammar为主线，

基础模块的设计和内容安排充分考虑学生成长的需要，努力做到易学、实用。在语言知识方面，该教材认真落实教育部《中等职业学校英语教学大纲》要求，系统安排中职学生应知应会的语音、词汇和语法等项目的介绍与练习。还特别设计了学习方法和学习策略指导，安排了更丰富的话题，使学生能开阔视野、学会交流。

四、英语技能高考内容及备考策略

（一）考试要求

测试考生的英语基础知识及其应用能力。考查考生对英语基础知识中词汇部分和语法部分的掌握情况，考查考生对英语篇章主旨大意的理解以及对文章具体信息的判断和推理能力。

备考建议：

1.夯实英语基础知识，在理解和掌握基础知识的基础上，培养应用能力。按照知识的识记、理解、应用三个层次有计划、有重点、分步骤地进行复习备考。

2.培养学生自主学习能力

3.注意词汇能力的培养

4.培养语篇意识

（二）考试题型

题型变化：由以前的五个部分单项选择（20小题）、单句改错（10小题）、完形填空（1篇）、阅读理解（5篇）、书面表达（1篇）变为两个部分单项选择和阅读理解。

1.单项选择题：题量10小题，每小题2分，共20分。这部分主要考查考生对英语词汇、英语语法等英语基础知识的掌握情况。

备考策略：

①考生必须掌握考试说明中所列词汇的用法，尤其是基础模块第二册和第三册中的词汇。一般第一、二学年上完基础模块一和二，第三学年进行复习。词汇的重要性在英语学习中的重要性是不言而喻的，不仅要求学生能识别，能读还要能写，并掌握重点词汇的用法。

②考生必须掌握考试说明中所列语法项目。2015年技能高考英语列出了十七个语法项目，范围较以前有所减少。以时态部分为例，主要是掌握一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时五种基本时态的构成和用法。其它时态如过去完成时、将来完成时没有进入考查范围。以定语从句为例，主要是掌握限制性定语从句及其关联词的用法。

③理解句意，熟练掌握词汇用法

④分析句子结构，明确关系词的用法

2.阅读理解：1篇，5个小题，每小题2分，共10分。这部分主要考查考生的英语阅读理解能力，要求考生掌握阅读材料的主旨大意，找出阅读材料的细节信息，并对此进行准确的判断和推理。

备考策略：

①通读原文，明确主旨

一般所提供的文章阅读量为200-250词左右。通过阅读全文，抓住材料的主旨大意和作者意图，主旨题常见题型有：

⑴The story mainly tells us＿＿＿.

⑵From the passage we know that＿＿＿.

⑶The writer wants to tell us＿＿＿.

⑷The best title of this passage should be＿＿＿.

⑸What’s the main idea？＿＿＿.

注意：该类题的答案应相对综合性，切忌片面性。

解题步骤：通读一根据上下文语义一看懂与题干相关的内容一答题。

②根据文章具体信息进行判断和推理

推理判断常见题型有：

⑴Which of the following is not true；

⑵From the passage，we know that；

⑶From the passage，we can infer that；

如果碰到两个选项难断定时，再细读文章相关句子找根据，切忌想当然。

③建议：每天保证一定的阅读量，掌握一定阅读技巧，注意主题句

五、复习备考的三个阶段

第一阶段：基础知识（2个月左右）

第二阶段：综合练习（1个月左右）

第三阶段：模拟考试（1个月左右）

总之，在英语技能高考应试复习中，我们应该认真研读“考试说明”，目标明确，注意疑难点、易错点、可考点。词汇和语法是基础知识，直接影响英语高考成绩的得失。因此，考生务必把两者作为应试复习的突破口，全面提高综合解题能力。

［1］2015年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试大纲http://ea.hbee.edu.cn/html/2014-07/9844.html

［2］《英语复习-知识点精讲精练》上海科学技术文献出版社