学习方法有学问（A）

金麟

（长沙市三中 湖南长沙 410000）

学习方法有学问（A）

金麟

（长沙市三中 湖南长沙 410000）

老师的天职是教，我们是学。老师追求的结果是学生出彩，学生追求的是成熟过程。老师常说，教师教的目的是为了不教，是为了让学生更好的地掌握知识。那么怎样才能实现上述目的呢？固然，教师的教法很重要，但学生的学法更重要。

“灯不拨不明”如果离开老师教，可以断言，不可能有出路！老师的教，是让我们认识基础的东西，明白基本的要领，思悟主要的方法。我们要在这个基点上，大面积的丰收，享受学习过程的快乐，必须要靠自己掌握多种学习方法，举一反三，事半功倍；不然，永远是被牵着鼻子走。

我认为下面几种方法是可以肯定的。

独立自主的学习方法

这种学习方法适合学习浅显易懂的课文（主要是独立阅读课文）。文科做法是，先让学生独立阅读课文，辨析生字词的含义，然后自己独立分析课文，自己设置问题自己解答，再给课文“疏辫子”。理科学习，则要记清定义，背住公式，演算例题，推及因果。

广泛涉猎第二课堂

课本之外的补充读物，像牛顿、爱迪生，像华罗庚、陈景润的学生时代一样，业余时间，买点针对性的书，上图书室，上图书馆，找证据，找范文，找例题，找方法，找榜样。要做到“肚子里有货”，就不会搜刮枯肠，“数窗外树上的鸟儿。”是不是？

良师益友要互动交流

一个人苦学，独立思考，环境安静，容易消化。这是学习方法的一种，而长期则苦闷，压抑于胸；这就需要有换一个角度、换一个思维的方法，讨论、交流、互动。发散思维，“三人行，必有我师。”无论是在课堂，还是在其他处所，大家讲一讲，争一争，活跃气氛，刺激我们热烈的情绪。把自己研究的正确点，放在大环境里面求证，看是不是这么回事；把苦恼的、搞不明白的东西，拿出来求贤点拨，各抒己见，指手画脚。这样搞的结果，既心情舒畅，又能多交朋友

自我表现法

每个人都有自尊心好胜心，我当然不例外，希望在大庭广众中演示一下子，让大家看到我的能力。文科当演员，理科当演算。有登台的机会，也如老师把粉笔拉成一个抛物线，也如把自己扮成李四光或如水稻之父袁隆平数稻粒亦或黛玉葬花，说三道四，褒贬自如，抑扬顿挫，激扬文字，好舒服呵。自我表现法，可以帮助内向性人变为外向；外向性人为今后活动于社会大舞台，促进了胆识，走马就能上任。

要敢于质疑求证

要敢于质疑求证，就要问为什么会这样，道理在何处，就要动手实验。不检验，没有发言权，就不放心；只有通过了质疑求证，印象才深刻。老鼠为什么走墙根？鸟儿飞那么高，不怕掉下来；站在树枝上睡觉，也不怕，你敢试吧？有个卖麻将机的宣传：“买一送八”，你相信吗，买一个麻将机，给你送八个麻将机吗？他不亏血本吗？我核实结果，八倒是八，是送你一枚“八万”的麻将籽。他是玩数字游戏。

学习方法是多种多样的，学海探厎，永无止境，我们要“多长个脑筋”。

这句格言如警钟（B）

有上进心的人，会寻求动力。格言如警钟，给了我动力。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”励人少年立志，发奋向上；“不积细流，无以成江河。”劝人积累知识，才能成才；“天生我才必有用。”慰人别自暴自弃，定有施展才华的地方。这些名言我都记在心中，但我最喜欢的一句格言还是：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于随。”

唐朝著名散文家韩愈在《劝学解》里，鼓励学生勤学苦读，认真完成学业，提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于随”的观点，确实说得好，千古不废的格言。学业在勤奋中精通，在嬉戏中荒废；品行在思考中养成，盲目地跟着别人走就会变坏。千百年来，有志读书的人，有志干一番事业的人，无一不把它座右铭，时时激励自己去发奋，去拼搏，去进取！时时告诫自己莫懒惰，莫盲目地跟着别人走。

我从初三第一个学期起，就抄起了格言。老师津津乐道的讲述《劝学解》，把他自己摆了进去，几乎大师韩愈再现，深深打动我的心。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毀 于随。”我把它写在日记本的扉页上，将它制成条幅挂在书房里，做成书签夹在书页中——可以说是形影不离，终日相伴。

对照格言，像一种无形的鞭子在鞭策着我，我动了，一勤奋二思考，不断给自己加码。

有一次，周末晚看电视，妈妈喊我吃饭，我没听见，她走到我的身边，发觉我的双眼直直的，吓了一跳，以为我病了，要打“120”。我才醒悟过来，原来看到运河上的几个数字，想用一个代数方程式去解的问题。

一个学年过去，我的成绩大进，数理化语文由中等进到上等，难以置信的是英语由不及格跃到年级夺魁。同学惊讶、 老师惊喜，连我最好的朋友也投来不信任的目光，我可心安理得，“余人不知勤奋乐，依用旧目观故人”，凭他去吧。

事情给我的教训太深刻了。

一旦得意忘形，就危险；一旦不勤懒思，就滑坡。警钟还是要长鸣。

有人说，不可抓得那么紧，聪明的人，一个抵十个，要活得潇洒，玩又有什么关系？我自认为是聪明的一个。有一段时间，迷上了电子游戏机，杀得不可开交。后来，思想一松弦，懒字乘虚而入，打台球、玩扑克，有时深夜方归，读书、钻研抛在脑后。志在玩中丧，业在嬉中荒，我的成绩大降；捧着60分的通知单，我的心颤抖了！我后悔——

老师说，后悔还来得及；爸爸说，相信你会勤会思，再不嬉再不随。我决定重新将“业精于勤……”刻进心中，再次作为我的发奋动力，不考上重点大学不罢休。

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我喜欢这一句格言。