浅谈提升艺术专业贫困生就业竞争力的有效途径

任鸿雁

（武汉东湖学院传媒与艺术设计学院 湖北武汉 430212）

浅谈提升艺术专业贫困生就业竞争力的有效途径

任鸿雁

（武汉东湖学院传媒与艺术设计学院 湖北武汉 430212）

近年来艺术设计专业就业前景不荣乐观，无论是建筑装潢环艺专业还是标志招贴平面设计专业，就业岗位都趋于饱和。艺术设计贫困大学生往往因为自信心不足、不善与人交流、英语应用能力不强等原因，在就业竞争中处于弱势。

艺术专业贫困生 就业竞争力 路径

近年来艺术设计专业就业前景不荣乐观，无论是建筑装潢环艺专业还是标志招贴平面设计专业，就业岗位都趋于饱和。应往届毕业生数量不断增多，岗位越来越少，社会要求越来越高。

艺术设计贫困学生往往因为自信心不足、不善与人交流、英语应用能力不强等原因，在就业竞争中处于弱势。如何整合多方资源，在综合通用能力、专业技能、职业素养等方面对艺设贫困学生进行全方位培养，帮助他们提升就业竞争力，提高自信心——是作为艺设毕业生辅导员的我们在帮扶艺设贫困生就业方面的重点工作。

一、喜迎十八大争创新业绩毕业生就业典型案例

围绕艺术设计专业的贫困生帮扶计划核心与毕业生就业跟踪实际，结合艺术设计专业于永凯、刘琴、刘福彬三位家庭贫困生就业成效典型案例来谈谈提升艺术专业贫困生就业竞争力的路径。

春风化雨协鱼跃暖阳为翼助鸟飞

于永凯，男，山东省茌平县广平乡丁莫村人。该生父母是淳朴的庄稼人，其祖父常年卧病，弟弟妹妹各自在中小学就读，三个孩子的学费、祖父的医药费再加上一家六口人的日常生活花费，对于以种地为生的父母来讲，无疑造成巨大的经济压力，家庭相当贫困。2008年9月于永凯来学校报到时就是一个人，一个简单的行李包，最让人印象深刻的是来报道时第二句话就是问：“老师，我的学费还没凑齐，可以先报到吗？！”该年级与于永凯同为贫困生的还有刘琴、刘福彬。三人均来自农村贫困家庭，但相同的是都有一颗上进的心。

二、探究辅导员帮扶艺术贫困生就业指导工作的有效途径

1.从实际出发，早筹备，笨鸟先飞

结合家庭实际和个人专业基础，他们三人用获得的奖助学金在大三暑假就积极报名到校外设计软件高级班深入学习，提高自身的专业技能。无论是校内还是校外的学习课程，他们都一视同仁，学的慢就多练习，每次的作业作品都争取做到熟练，重在掌握原理，举一反三。在这期间他们的自信心受到了多次磨练，报班的大多学生往往是三分钟热度，谁能坚持到最后，谁就是赢家。

2.困难是暂时的，学会“自我调适”在逆境中成长

其实，在这样的学习提升过程中他们经常会被身边轻松学习生活的同学或者玩心重的同学诱惑，他们内心会不自觉的进行攀比而放纵自己；也会在作业作品被专业老师不认可的时候产生强烈自卑感，丧失信心。作为高校思想教育工作者，辅导员作为学生工作者要走进学生心里，到学生宿舍，到课堂，到专业老师那里了解他们的学习生活情况。从而很及时的了解到他们的思想状态，学习动态，每次在学习进入低谷的时候，就用已经就业且取得成就的同门师兄的事迹激励他们，指导他们如何进行自我调节，掌握适当的心理调适方法，进行“自我调适”。困难是暂时的，道路是曲折的，保持一份自信谦虚的心态对待学习，对待生活，成功那就是必然的。

3.理论联系实际，敢尝试，经验就是财富

校内课堂的理论学习，软件的入门学习都为课外的拔节提高奠定了良好的基础。刘福彬就是这点收益最大的，在上学期获得校内自强奖学金乙等；于永凯和刘琴在贫困生助学金班级民主评选后分别获得国家助学金二等。

这是在校内，在校外的培训班中，以于永凯成绩最突出最早成为兼职接单的学生之一，这给刘琴和刘福彬很大的带动。在之后的作品中他们设计更加大胆创新，老师指出的错误再也不觉得不好意思或者伤自尊，而是认真的总结记录每次犯错带来的进步和学到的新技巧。 在一段时间的学习提升之后我介绍了离学校较近的建筑巡游公司给他们，鼓励他们大胆兼职，以积累经验的心态进入到社会实践中去检验自己。就在2011年1 0月份他们三个分别获得了在武汉源景实创数字科技有限公司实习的工作。

三、成效与反响

1.审时度势，全方位提高自身综合素质成为学生信赖的朋友

“自信与实力有了，我还年轻，我的未来很宽广”。这是最近刘福彬同学的个性签名。对提升贫困生就业竞争力路径的探索，作为辅导员工作个人认为有四个关键字：“谈”“访”“教”“帮”。

用“谈”温暖学生的心，鼓起他们奋起的勇气；用“访”打动家长和学生，使家长懂得欣赏和鼓励自己的孩子，引导学生去勇敢地面对未来与挑战；用“教”为学生搭起腾飞的桥梁，使他们找到方向和自我；用“帮”使学生感受到师爱的温暖，送去生活的阳光。在四字原则的指导下，艺术设计专业的贫困生帮扶工作从点滴细微处入手，踏踏实实力争不让一个贫困生掉队。同时可喜的是他们在老师的关怀鼓励下，能够正确认识个体价值，并在实际工作中检验了个人能力，增强了自信心，面对未来信心百倍，不仅实现了毕业就业的难题，经济上的自立自强，更重要的是实现了精神上心理上的茁壮健康成长。

综上所述，艺术类学生的就业竞争力提升是一项长期而艰巨的任务，作为辅导员要用心育人、用自己的活力和激情育人、用艺术育人，只有这样才能不愧于本职工作，也只有这样才能应对学生工作中出现的各种新问题，不断提升管理的效率和水平。一个人只有欣然接受自己、接受现实，才能根据社会和时代的需要创造出理想的自我。艺术专业贫困大学生更要树立正确的人生观、价值观和世界观，认清人生的意义，树立远大理想，积极参与社会实践主动与人交往。在学习和工作中获得心理的乐趣和自信。

［1］王莉；林欢欢；杜瑶；基于SEM的大学生社团经验与就业力相关性研究［J］；西北工业大学学报（社会科学版）；2012年03期.

［2］林春；试论提高大学生就业能力的主要经验和做法［J］；湖北函授大学学报；2011年05期.

［3］赵梅枝.对艺术专业大学生现存问题的理性思考［J］.中国成人教育，2008，5.

任鸿雁，1985年10月生，女，山东菏泽人，武汉东湖学院，传媒与艺术设计学院分团委书记。武汉大学国际软件学院2012级研究生，研究方向：数字媒体艺术。