中职学校建筑类专业教师专业素质提升的必要性

张志军

（江苏省连云港中等专业学校 江苏连云港 222007）

中职学校建筑类专业教师专业素质提升的必要性

张志军

（江苏省连云港中等专业学校 江苏连云港 222007）

根据中等职业技术学校师资的特色、师资的素质决定了中职学校的专业特色和专业质量。但是我国中职学校的师资来源、培养、专业素质方面存在着很多的问题，只有解决好这些问题，才能使中职学校的职业教育更好更快发展。

中职院校 教师素质

一、建筑业在国民经济中的地位与建筑类人才需要

1.建筑业在国民经济中的地位

建筑业在国民经济中占有重要的位置。其关联度和引领性的突出作用使其成为国民经济发展中与其他行业相互促进的的核心行业。在改善社会生活质量、增加就业、服务其他行业中，为国民经济创造了新的社会价值。

2.行业发展中的人才需求与人才建设关联性

建筑行业是一个具有广阔发展前景的热门领域，它涵盖建筑业、房地产业、市政公用事业和勘察设计咨询业等。特别是近来发展的高铁、核电、大型水利项目植入高新科技成为创造社会新价值的核心行业，同时也带了人才需求的竞争。面对着全球经济一体化进程的加快，企业现代化管理的要求，企业面临的压力越来越大，企业之间的竞争也愈演愈烈。企业人才是企业实力的核心竞争力，中、高级专业人才的需求为职业教育提出了怎样与社会对接的现实问题。对人才的需求量不断增加，对人才的层次需求的多样化，对人才素质的要求不断提高倒逼职业院校的学科建设要与其适应！由于高等教育的大众化与人才市场需求的深层次变化，大学生不能很好地适应企业发展的要求，择业难、就业难等问题客观存在。中职教育在建筑业人才中补充借位，因此，与行业需求相对应的人才培养模式和人才培养方案也成为国内外研究者关注的焦点。教师在职业教育俄中的地位是有其所担当的教育任务和责任所决定的，教师要完成教好书育好人提高学生素质的核心任务，是教育活动的主体之一，是教育的管理者和执行者。

二、建筑类专业教师的素质要求

1.概述

近代职业教育是手工业革命之后、规模化生产不断发展、由师傅带徒弟的模式和私塾教育转变而来，是社会竞争对人才需要催生的。现代职业教育得到了前所未有的发展，它体现在教育理念上的前瞻性、学科知识结构上的系统性和教育目标适应性的特征上。因此，教师做为职业教育的主体现代教师的基本素质是由教师的任务、角色和劳动特点所决定的。

在专业素质上要求是心智能力和操作技能并举，还要具有教育发展的前瞻性研究能力和教学系统的适应能力，包括学生与企业群体岗位需求的适应能力。既有教师本身综合内涵要求，也要有跨专业的相关知识外延的要求，具有先进的教育理念和了解建筑业发展方向，具有建筑业常规技术基础知识并能吸收高新技术发展。

2.扎实的专业基础素质要求

建筑类教师专业素质首先体现在具有先进的教育理念和以扎实的专业基础知识为核心的心智能力，合格的技能操作能力，了解建筑业发展方向。要求教师对整个建筑学科的系统知识一专多能或多专多能，既有丰富的经典传统知识又要不断地在教学中融入新技术、新材料、新工艺、新设备带来的新知识，能有效地解决专业教学中的问题，成为完全胜任知识技能传授的一体化职业教师。

3.科学研究的素质要求

教研工作是教师的基本任务之一，教师要积极参与社会实践和教学实践，能以前瞻性的教育理念和预研判的分析能力去发现课题、优化课题，善于课题内涵的创新，把握课题论证的过程和方法，寻找教学规律，注重课题研究对教学实践的引领作用。使教研工作不断推动教师自身专业素质和教学质量的再提高。教研成果是衡量学校学科建设的重要指标，提高教师的教研能力不仅取决于教师的知识结构及各种经验，也取决于教师参与社会实践、教学实践的深度、取决于教师发现和提出问题的能力，分析与评估的能力，总结能力。在职业教育改革日新月异的今天，建筑新技术的革命不仅改变了传统的建筑工程也直接影响到了建筑业教育的方方面面，教师不能成了置身于研究新职业教育课题过程之外的简单模仿者、机械执行者、盲目追随者和随意的旁观者，要以全新的教育理念研究建筑类教学的新课题，与企业共同开发新岗位新技能新职业职业教育的。只有持续不断的教学研究才能保证教师的知识始终处于社会生产实践的最前沿。

4.教育学相关的素质要求

现代建筑类教师要掌握中国社会政治经济文化变革中形成的现代建筑职业教育理论，具有教育、心理、专业科学等方面的知识，懂得建筑类教育教学活动规律，懂得教育教学的规律和青少年身心发展规律，具有教育教学内容和方法的选择能力，教学方案的设计能力，现代教育技术的运用能力，教育教学科研能力和管理学生的能力等。。现代教育的根本作用是助推社会进步，即满足社会发展的需要和促进人自身的发展，前瞻性的教学理念，是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观、教育质量观。体现在促进学生个性的充分发展特别是未来长远的发展。

［1］卢锋，周锐丽.浅谈中职学校教师现状及教师专业素质的提高.法制与社会.2009.07

［2］杨萍.黄刚.谈中职学校青年教师职业能力培养.卫生职业教育. 2011.09

［3］陈爱民.浅谈中等职业学校专业课教师的素养.学园.2014.03