人本理念下中职院校思想政治教育实施策略

梁渤涛

（河北省廊坊市高级技工学校 河北廊坊 065000）

人本理念下中职院校思想政治教育实施策略

梁渤涛

（河北省廊坊市高级技工学校 河北廊坊 065000）

现阶段，随着教学体制的不断改革，加强中职院校学生思想政治教育至关重要。中职院校学生本身存在着思想认知落后等一系列问题，通过开展思想政治教育，能够有效提高中职院校学生的思想觉悟，使学生树立养成良好的思想道德修养，从而促进中职院校教学的顺利开展。目前，以人为本的教育理念逐渐得到教育界的广泛认可，本文对人本理念下中职院校思想政治教育实施策略进行了浅要的探讨。

人本理念 中职院校 思想政治 实施

随着素质教育在我国的大力推广，越来越多的教师在教学工作中注重以人为本，促进学生的身心全方面发展。人本理念下开展中职院校思想政治教育，能够有效促进中职院校学生的全面发展，提高学生的思想道德觉悟，使学生真正成为社会的有用人才。因此，本文对人本理念下中职院校思想政治实施策略进行分析和探讨，为中职院校思想道德教育工作出谋划策。

一、人本理念概述

人本理念通常来说就是以人为本，注重人的全面发展。通过贯彻落实人本理念，能够真正的促进人民群众朝着正确的方向发展，保障群众的根本利益。概括来说，人本理念具有以下三层含义：第一，人本理念是对人历史地位及社会地位的肯定，倡导人是主宰社会的主体，没有人的贡献，社会难言发展。第二，人本理念提倡人在社会不断发展的过程中得到尊重和解放，人本理念是一种人类的价值取向。第三，人本理念同时还是一种思维方式，人本理念倡导人类之间普遍存在的共性，运用人的尺度来衡量社会的发展［1］。

二、人本理念下中职院校思想政治教育实施策略

1.人本理念尊重学生主体地位

随着教学体制的改革，传统教学模式不再受到人们的欢迎，素质教育注重的是学生自主学习探究意识，强调学生学习的主体地位，这与人本理念不谋而合。在中职院校思想政治教育教学中，应切实强调中职院校学生的主体地位，教师不再是教学的中心，教师应充分肯定学生和尊重学生，鼓励学生积极的进行创新，切实在今后的工作中贯彻落实人本主义思想，积极塑造良好的教学氛围。教师在开展教学过程中，应多多与学生互动交流，积极听取学生的意见，学会与学生做朋友，对学生的思想进行引导，使学生朝着正确的轨迹和方向发展。

2.人本理念倡导学生自我教育

人本理念下，学生要想真正提高思想意识和思想道德修养，应积极进行自我反省和自我教育。通过自我教育，学生能够提高自身的认识，使自己真正得到各方面的有效提高［2］。传统教学模式强制要求学生被动的掌握知识，不能使学生真正发挥应有的主体作用。而通过思想政治教育，让学生加强自我反省，使学生变被动为主动，充分调动学生积极性，从而有利于中职院校学生思想政治教育的顺利开展。为有效促进学生的主动性，更好的发挥学生的主体作用，教师应切实起到引导和激励作用，可以通过一定的奖励机制，让学生得到奖励，从而促进学生更好的开展自我教育。

因此，在开展思想道德教育的过程中，教师应充分对学生进行思想引导，与学生多多进行情感上的交流，用自己的真实情感打动学生，使学生内心真正受到触动。教师还应广泛关注学生的日常生活，在生活中对学生进行关心和照顾，要对每一个学生的家庭情况进行细致的了解，在对学生进行思想教育时，应对学生多讲道理，并让学生感受到教师的温暖。通过教师对学生的关心，使学生对教师产生亲切感及信任感，从而促进学生的思想道德教育工作，提高学生的思想道德意识。

3.促进学生自我管理积极性

人本教育理念能够有效调动学生自我管理积极性，从而促进学生进行自我管理［3］。中职院校学生仍然需要来自教师的关怀和服务，在对学生教育过程中，应始终树立为学生服务的理念，一切为了学生的发展。教师在对学生管理时，应保持一定亲和力，赢得学生的喜爱和信任。有些教师在教育管理过程中，本来是处于好意，但是由于缺乏一定的方式和方法，使学生产生一定的厌恶感，从而使管理效果不能达到预期，甚至会起到反面作用。因此，在对学生进行管理的过程中应贯彻以人为本，实现人性化管理。

随着教育理念的广泛深入，中职院校应充分发挥为学生服务的特点，以学生发展为着力点，使中职院校成为服务性教育机构，时刻为学生着想。教师在对学生进行管理的过程中，不应把学生仅仅看做被管理的对象，应对学生进行引导，循循善诱，同时还应注重学生的个性发展和多元化发展，不应对学生进行个性抹杀。此外，教师还应注重锻炼学生的独立人格。

人本理念教育思想倡导对学生进行民主开放式管理，拉近了教师和学生之间的距离，并强调学生所担负的责任［4］。一方面，学生应密切配合教师的工作，积极参与到思想道德教育中去，并充分发挥自身的主体优势，加强自身的素质和道德修养。另一方面，教师在开展思想道德教育过程中，应切实注重方式及方法的掌握，应尊重每一位学生，对学生积极引导，而不是强制性对学生进行要求，这样才能赢得学生的信任和尊重。在开展思想道德教育的过程中，教师和学生之间应该密切配合，加强沟通交流，互相尊重，不仅建立良好的师生关系，同时也建立一定的友谊关系，从而有利于学生的全方位发展，也有利于学生思想道德修养的不断提高。

结语：

本文浅要探讨人本理念下中职院校思想政治教育实施策略，并提出了自己的一点看法。在开展中职院校思想政治教育时，应积极贯彻落实人本主义思想，倡导以人为本，注重学生的全方面发展。由此可见，中职院校教师应切实注重人本主义思想在思想政治教育中的应用，从而促进中职院校学生思想道德修养的不断提高。

［1］陈翔.中职学生思想道德教育问题及策略分析［J］.教师，2014，（17）:5-5.

［2］吴小丽.当今社会环境变化对中职生思想道德教育的影响［J］.时代教育，2014，（2）:58-58.

［3］蒋鹏.浅谈中职学校学生管理的现状和对策［J］.教育教学论坛，2014，（20）:21-22.

［4］罗育彬.新时期中职院校思想道德教育面临的调整及应对［J］.中小企业管理与科技，2015，（13）:220-220，221.

梁渤涛，1981年5月生，男，河北永清人，工作单位：河北省廊坊市高级技工学校；助理政工师，本科；研究方向：思政教育