浅谈体育教学中渗透德育的途径和方法

皮亚锋

（吉林省吉林市双吉中学 吉林 132102）

浅谈体育教学中渗透德育的途径和方法

皮亚锋

（吉林省吉林市双吉中学 吉林 132102）

体育与健康课程对于全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神和刻苦锻炼的意志，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。因此，在体育教学中，要采取适当的途径和方法，有机地渗透德育，促进学生身心协调、全面地发展。

一、运用榜样示范进行德育教育

1.运用体育先进事例渗透爱国主义精神。

体育先进事迹是对学生进行爱国主义教育的极好素材。体育教师要用生动、形象的语言，结合多媒体手段介绍我国运动员在国际大赛中为争国争光而奋力拼搏的事迹，激励学生顽强拼搏，奋勇向上，积极学习。可用刘翔、林丹、中国女排的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。用历届奥运会中国夺得的不断上升的金牌数，激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感，引导他们将爱国思想、爱国情感付诸于实际行动——为中华之崛起而读书。

2.通过教师言行渗透高尚的人格精神。

榜样的力量是无穷的。德国的教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。”以身立教、为人师表是体育教师最基本的师德规范。因此，体育教师首先应是一个具有良好思想品德的人，必须严格要求自己，注重自己的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、感染学生，从知、情、意、行几方面影响着青少年的成长。例如：在进行体操课的教学中，教师对学生耐心细致的指导、不厌其烦的帮助，体现了教师的助人为乐、关爱他人的人格魅力；对难度较大的动作，老师详细的讲解和准确的保护帮助，使学生在技术上严谨、心理上放松，从而使学生在学习、练习的过程中，培养起自信、勇敢、顽强的意志品质。

二、结合教学内容进行德育教育

1.在耐久跑教学中渗透坚强的毅力、勇于拼搏的精神。

现在的学生独生子女多，生活条件比较优越，多数学生缺乏刻苦的锻炼，怕长跑、怕吃苦，缺乏毅力。教师要认真地进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识的培养他们吃苦的精神和顽强的毅力，让他们在实践中得到锻炼。如在耐久跑教学时，我先向学生讲述奥运健儿在运动场上为祖国荣誉顽强拼搏的事迹，激发学生顽强的意志。接着按学生的体能分组，并取一个学生既了解又崇拜的体育明星的名字给每组命名。各组学生学习的兴趣立即被激发，自觉、主动、积极的练习起来，其坚强的毅力、勇于拼搏的精神在不知不觉中得到培养。

2.在跳跃、障碍跑等项目的教学中渗透勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神。

要想顺利完成跳跃、障碍跑等项目，勇敢果断、不怕失败的精神至关重要。例如，在支撑跳跃教学中，一些同学的身体素质、技术还可以，但他们就是不敢过器械。在跳高练习中，过较低杆时，技术动作很好，但横杆一升高，动作就变形了……这是因为精神因素起了作用。所以，我们通过这些项目的教学，要有意识地培养学生良好的心理素质及勇敢果断的意志品质。

3.在球类项目的教学中渗透团队意识和集体主义精神。

球类项目具有集体性和竞争性的特点，可以培养学生的群体意识和集体主义精神.组织学生参加球类活动，通过团结合作，发挥集体力量，让学生切身体会到球类比赛的胜负要靠集体力量和相互之间的密切配合，培养学生的集体主义精神和良好的合作意识。

三、结合教学过程进行德育渗透

1.课堂常规教学中渗透遵守纪律、听从指挥的精神。

体育课堂常规是体育课的规章制度，是上好体育课的保障。常规要求学生按时上课、不迟到、不早退，做到有事请假、无事不旷课；常规要求学生上课必须穿运动鞋、运动服，不带锋利东西；要求学生认真听讲、互相帮助、对人有礼貌、不骂人、不打人、爱护器材等；常规要求学生从集合、整队、队列练习到队形变化都要服从指挥，有严密的组织纪律性。通过每一节体育课的教学，培养学生遵守纪律、服从命令、听从指挥的习惯。

2.在布置场地、器材使用中渗透热爱劳动、爱护公物的精神。

课前整理场地，领取器材和课后收拾器材，是培养学生爱护公物的良好行为习惯的极好机会。从低年级开始，就应有计划地指导学生做好这项工作。进行课外体育活动时，要求学生看明白有关场地、器材的标志牌上注明的使用方法和注意事项，要向学生讲清楚学校各种场地、器材的使用方法和要求。这样，不仅对保护学校体育器材有好处，而且使学生们养成了热爱劳动，爱护公物的良好品行。如在整理和收还器材这一环节中，要教育学生借用别人的东西，使用时要特别爱惜；用完后要迅速加以整理和归还，从而培养学生良好的习惯。

3.在分组教学中渗透相互尊重、助人为乐的精神。

分组教学必须要有良好的教学秩序。在分组及不分组轮换调队时，要提倡让兄弟班、组先行通过，切忌抢行或互相穿插，培养学生互相尊重、讲文明、懂礼貌的文明行为；在分组教学时，特别是分组轮换教学时，要培养体育骨干的组织能力；提倡认真观摩、虚心学习别人长处，热情帮助同伴改进技术的好作风。这样既有利于提高练习质量，又有利于培养学生自觉遵守纪律、相互尊重、助人为乐的优良品德。

4.在改进教法中培养学生果断、机智的勇敢精神。

如，在田径障碍跑教学时，学生的恐惧心理很重，影响着练习的质量。根据这种情况，我从思想教育入手，改变先讲后练的教法，采取开放式教法，指出解放军在跨越障碍时，怎样做才能省时省力，让学生边练边体会，这样的教学，难点由学生自己找，使学生无形中克服了恐惧感，并且练得兴趣浓，干劲足，有效地培养了学生果断、机智的勇敢精神。