言语教育观念的迷失与回归

黎月华

（横县第二高级中学 广西横县 530300）

言语教育观念的迷失与回归

黎月华

（横县第二高级中学 广西横县 530300）

生活从好好说话开始，语文是我们从小接触的，文字的魅力在于造就人的心灵感化人的内心；也是我们每个人每天都说话却很少有人关注和将就说话的艺术。"赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。"会不会说话怎么说话。我们在说出口的同时给身边的人造成了多大的影响，特别是对语言十分敏感的青少年，盲目跟风模仿成为了一种主流，我们是该好好注意我们的言辞是否在影响着你我他。甚至是对未成年人造成很多影响。语言教育泛指任何语言的教导行为和学习行为。其内容涵盖文字形态语音语汇语法听解会话阅读和写作等。一般人提起语言教育时多半会联想为外语教学。而在提及中文的语言教育时，多用国文或中文等字词。现如今在国际形势日益繁荣下我们每个人都急于提高自己各方面的能力，特别是对新一代的培养，可谓是日程安排丰富多彩，但是这是否有利于青少年的发展呢，或许他们从此之中真正获得了多少。是该我们认真反思。言语教育用美好的语言造就人的心灵而不在于庸俗成风。

中国语文教育 历史考察 真正的迷失 回归

一、语文教育的现状

随着中国教育观念逐渐清晰和深入。课堂教学时间相对减少取而代之的丰富有意义的素质拓展活动。因此，我们要清醒地认识到当前的语文教学实际，同时对其学科特点和学习目的要有准确的认识和了解，采取有针对性的教学策略，切实提高课堂教学的有效性和深入性。改变语文教学的通病教做人并不是只交识字。虽然说起来容易，做人，确实是每个语文老师需要竭尽心思去做的事。也是每位语文老师都需要认真思考的问题。

新中国成立以来，特别是文化大革命认识到十分严重性的错误我们从中吸取到足够的经验来提高自己国家的教育意识，改革开放三十年，教育改革三十年，身为千万学子的一员我们当前是怎样走过的自己读书生涯的呢？在学习中老师注重的是成绩还是思想，是树人重要还是看中成绩。我们每个人都会有身心疲惫的时候，教育制度并不是只是保持那一种制度就可以，大家去遵守的不只是制度，不能只遵循制度却忘记自己的本能和思想，变成制度的奴隶。关于学习兴趣，中国学习兴趣的培养是非常可悲，通过教师的打压来提高你的学习兴趣。让你的自尊心去学习。而这与西方的教育观念很是不一样。西方的教育观念是实践和思考占多数并不是犹如中国的机器教学一样，西方培养的是教育创新型管理人才，中国培养的是高级劳动力。中国的教育制度多少有些急功近利，不切实际中国教育的目的是制造工具，作为教师最重要的是不许束缚学生的创造力这是基本也是关键。这也是最基本的尊重学生不要为了教师的尊严而去打压学生，这对于学生可能会很严重，但对于一个教师而言确实是很触碰最底层道德。

二、言语观念的迷失使语文教育陷入困境

语文教育作为培养学生文化品质和人文精神的重要载体，是为了提高语文知识和语言表达能力而设置的一门综合性科目重点是培养学生树立正确的三观，并不是传统的“死记硬背”的教育和“满堂灌”忽视了学生的主动学习的能力，学生是否在课堂上主动学习积极发表见解，跟随老师的思路积极思考并自主学习。现在语文教育并不被学校重视，教材上比较着重传统并不追求创新，导致教材上有很多的东西可以学但吸引力不大不够直白张力不够。要加强教材改革要注重新的东西继续创新，加强与时代融合。和实用的东西，学生对其不感兴趣想深入了解的冲动不够强烈。造成提高学生文化素养的目标无法实现。现今语文教育没有与社会需求相结合。学生在工作岗位上与在课本上学到的没有联系。或者是学生的思考程度不够深入。没有做到以研究性学习为主。我们要改进教学方案和方式，放飞学生的思维和想法，做到学生的自主思考和学习。提高学生求知欲与创新能力。

三、言语教育观念的回归

在今天教育日益得到重视，教育强国的名称也日益响亮，我们生活在这个环境中越是努力融入到我们的教育制度，也要深刻了解到教育制度的利弊。现在不论学校还是家长都越来越注重学生兴趣的培养和行为的养成，这是个好现象我们要做的是不断改革不断创新，而不是停滞不前局限于现在。现在学校大多重视素质教学培养学生的学习兴趣和扩展。培养学生与他人沟通交流的方式和方法，学会创新学习。找到正确的学习方法。课堂上老师更加注重思想的沟通和交流，避免老师满堂讲的教学方法，让每位受教者参与其中感到存在感和尊重感。语文教育也除书本上的知识之外更加注重课外积累，注重感知。树人，树三关。我们每个人存在在这里的意义是什么，我们能不能保持自己的天性，不被外物污染。多思考多交流，不被外界诱惑。每个青年都是父母的宝贝都应该被呵护，但父母的溺爱却又是致命的。现在青少年越来越多的有了自己的思想，很多家长保持不理解的态度。这是非常错误的。正确的引导孩子有自己的思想才是最正确的。青少年有自己的见解有自己思考问题的方式是可遇不可求的。不管教师还是家长我们只要保持正确的思考方式加以引导就好。不要把自己思考问题的方式灌输给孩子。大部分人认为正确的东西虽然被总结出来，是现成的也当然是正确的。但缺少的是对这个世界探索求知的过程也失去了很多在过程中能学到的有意义的东西。我们越来越多的是做一件事情，要知道做这件事情的意义自己有没有收获。言语教育观念就是让我们有自己思考问题的方式和要求，做自己做好自己，做最精彩的自己，做自己想要成为的样子。

四、通过言语教育的回归与迷失我们得出的结论

言语教育的回归与迷失又反应出了很多方面的回归与迷失。不管是大的方面还是个人来说，不要一味追求一成不变的东西或拿别人的东西一味效仿。我们要做自己，要做好自己。自己想要成为什么样的人就去奋斗。语文教育近年来越来越受重视的原因有很大一部分是因为在语文学习中可以有很多思考，有很多引人深思的东西。做好言语教育做好的自己。