农村小学班主任工作之我见

翁绵忠

（江西省广丰县下溪镇中心小学 江西广丰 334600）

农村小学班主任工作之我见

翁绵忠

（江西省广丰县下溪镇中心小学 江西广丰 334600）

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，认真做好班级工作，加强班级工作的管理，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。

宽容 无私 真情 巧爱

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，认真做好班级工作，加强班级工作的管理，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。转眼之间，三尺讲台我已经站了21年，其间我担任班主任工作已经15年，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。班主任工作是一项艰巨的工作，尤其是随着课程改革的不断深入，对班主任也提出了更高的要求。现就如何做好农村小学班主任工作，从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会，与同仁们分享。

一、用宽容之心对待每一位学生

真正的爱还离不开宽容。宽容大量是班主任心理必须具备的品质。宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。还表现在能容忍学生的缺点和错误。“金无足赤，人无完人”，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要善于容忍学生犯错误，不要一棍子敲死。例如：在我教四年级的时候，有一个叫王天乐的四年级学生，好强又好学，但性格非常倔。有一天我发现他情绪不对，不吭声不说话、作业练习也不做，放学不回家，直往网吧跑，她奶奶急着打电话问我，我也不知情。事后我才知道他没有笔记本，爸妈又不肯买。当时我没想那么多，到了下午他还没来，我好像有一种莫名奇妙的感觉，我担心起来就跑到他家去看，找到他家后，门口躺着残疾的大概四、五岁的妹妹，门是反锁的。满屋子乱糟糟的，灶子旁边是一些干柴火，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张作业纸，上面写有几行歪歪扭扭的字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我，不给我买笔记本，我就不读书了。在回家的路上我心情沉重、心潮澎湃，我很担心他的做傻事，一直跟他父母电话联系，直到他妈妈回来我才回家，我想：如果不发现及时，会发生什么事呢？我越想越怕，或许会发生一场悲剧，那后果不堪设想了，幸亏发现及时才避免不幸的事情发生。

二、用无私的爱启动学生心灵

在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每当有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意义的事；了解每一个孩子的变化。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有一个叫黄涛的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。还有一个叫黄月凡的女生，有一次上学的路上被狗咬伤，学生们都跑来叫我（那天我刚好早来学校），我出去一看，可真把我吓坏了。看到这位女生身上满都是土，边哭边用手捂住被狗咬的小腿，小腿上有被狗咬的血洞，血不停的流，她不停的哭。我边安慰她，边用手拍去她身上的尘土，帮她擦掉眼泪和血迹。再与家长联系，但家长联系不上，在这样的情况下我只好背她到公路边等公交车，带她到县城防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激，带着她亲自登门答谢，得到家长的好评。

三、用真情拨动孩子的心弦

一个班级中总会有或多或少的“丑小鸭”。面对这些“丑小鸭”，我想到的是自己的孩子，我要用一颗爱心打开学生的心门，用一颗爱心拨动学生的心弦。 以前班上有个学生王鹏，特别聪明，但经常不完成作业，还影响其他同学学习，造成极坏的影响。在第一次交数学作业时，他不但不交作业，反而用脚狠狠地踢了组长一下，还威胁到：“明明知道我不愿意写作业，还跟我要，哼！下一次敢再向我要作业，我就再给你一脚！……”当小组长带着委屈找到我时，我急匆匆地来到教室，准备向他“兴师问罪”。然而，“闯祸者”却不在教室。我找来班干部和与他相熟的同学，听听他们的意见。王鹏原来是一个较优秀的孩子，只是父母离异，谁也不愿承担抚养、教育孩子的责任，没办法，爷爷奶奶收留了他。这事对他的打击很大，一度情绪很低落，之后就成了现在这个样子。于是，我有意识上课多提问他，有些工作让他布置，慢慢地，这孩子在变化，性格变得开朗了，学习也进步了，连续三次考试在班级都名列前茅，2006年暑期，以优异的成绩考入永丰中学。

四、让“巧”爱在每个学生身上体现

师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。但有时也需要我们班主任针对不同的学生特点巧妙的爱学生。当学生感悟到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。原来我班有一个叫左雅东的男生，特脏、学习成绩也特别差，经过一段时间的接触，我才知道他父母离异，他是没有正当职业的母亲带的。家里乱得不象个家，除了住的那一间破房外，另外两间房是见天漏雨的。我没见过他父亲，但跟他母亲见过几次面，也谈了几次有关他的卫生状况的一点建议，但一直没有改变。一天我看他实在太脏了，脖子成了车轴，我带他到我的办公室，打了一盆热水给他把头脸脖子洗干净，然后给他照照镜子，小伙子挺精神的。然后给他母亲打电话说了一番，让他带洗漱用品到学校来跟我住，我负责教他个人卫生一段时间，看情况怎样再说。从那以后他个人发生了很大的变化，基本上干干净净了。所以说班主任要有宽阔的胸怀来教育学生，要用师爱来影响学生，对他们要有耐心、有爱心和宽容心，尊重他们、帮助他们，使他们得到健康成长。

当我们真的用“爱”去叩开学生心灵的时候，学生就是春天那绽放得最美丽的花朵，他们的言语是温暖的，他们的行为是善良的。也正因为我们播种在学生心灵的是“爱”，所以我们收获学生的也是爱与善良，积极与正直。

在我们农村小学，大多数的学生父母都外出打工，孩子缺乏关爱。所以在工作中，我就像他们的家里人一样，给学生慈母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。这样一来真的收到了事半功倍的效果，学生们每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。