灵活运用资源管理策略全面提高学习效率

2015-02-27马天平

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年4期

关键词：学习成绩资源管理效率

马天平

（西北民族大学甘肃兰州730030）

灵活运用资源管理策略全面提高学习效率

马天平

（西北民族大学甘肃兰州730030）

灵活运用资源管理策略，全面优化学习过程，使各种学习资源得到充分而合理的利用，既能有效激发学生的学习积极性和主动性，全方位提升他们的学习能力和学习效率，又能保护学生的身心健康，使他们在轻松快乐的学习环境中，全面、高效和与时俱进地完成学习任务，取得理想的学习成绩。

资源管理策略学习效率健康发展

随着科学技术的飞速发展和知识大爆炸时代的来临，终身学习的理念已越来越深入人心，学生所利用的学习资源也变得越来越丰富和先进。怎样做到全面、科学、有效地运用各种学习资源来提高学习效率，已成为大家普遍关注的重要课题。本文主要就如何运用资源管理策略，提高学习效率提供一些有效的方法和途径，以便大家借鉴。

一、资源管理策略概述

资源管理策略是学习策略的有机组成部分，主要指辅助学生有效管理周围环境和各种学习资源的策略。它包括时间监管策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。

资源管理策略与学习效率密切相关，它为学生提供思想指导和行为指南，是其实现学习目标、获取成功的必由之路。成功使用资源管理策略不但能帮助学生充分利用周围的生活环境，合理运用身边的各种资源，而且能激发学生的学习积极性和主动性，使他们的学习收到良好的效果。同时，它能使学生的知识结构更加完善，有利于学生踏着时代的节律不断前进，这对培养社会急需的多用途人才、构建和谐社会具有重大意义。

二、有效运用资源管理策略提高学习效率

资源管理策略对全面提高学习效率和学习成绩具有非常重要的作用，学生必须充分地加以利用。

1、科学运用时间监管策略

为了科学、合理、有效地运用时间监管策略，学生要努力做到：

①科学安排总体时间

要科学安排总体时间，就要制定一套切实可行的学习计划表。制定计划时，要根据自己的实际情况以及学习任务的多少、时间的紧缓、内容的难易程度等进行全面统筹，因时制宜地在不同时间段内安排不同的学习内容。计划制定完善后，要注重落实，努力养成“今日事，今日毕”的良好习惯。

②高效利用最佳学习时间

科学研究表明，人体内存在体力、情绪和智力三种周期，每个周期控制着各自的机能水平。当人的这三种周期进入高潮期时，人脑的逻辑思维能力强，记忆力好，学习效率高。反之，进入低潮期时，人脑的思维活动相对迟缓，注意力容易分散，学习效率低。

因此，学生要在全面了解和掌握自身状况的基础上，将难度较大、强度较高、相对重要的学习内容安排在自己精力充沛、大脑思维活跃的高潮期，以便高效利用个人的最佳学习时间，轻松容易地突破难点，掌握重点。

③合理利用闲暇时间

每个人都有一定的闲暇时间，如寒暑假、双休日、节日、课间、茶余饭后等时间，但它们往往得不到人们的充分利用，如果能发扬“挤一挤”的精神，将所有零散的闲暇时间用于学习或处理影响学习的杂事，就能赢得大量的宝贵时间，解决学习上的许多问题。

2、充分利用学习环境管理策略

学习环境是指学生从事学习活动的各种场所及场所内各相关要素的总和。我们通常将其分为校园学习环境、家庭学习环境、社会学习环境和野外学习环境等。在每个学习环境中，各环境要素的差异对学生的学习过程、学习效率和学习成绩都会产生不同的影响。另外，学生对学习环境及其各要素的利用是否合理，直接影响着他们的学习积极性和学习效果，因此，学生要力求做到：

①努力从校园环境中获取知识和技能

校园环境是学生获取知识、掌握技能、陶冶情操、完善人格的主要场所。因为校园环境中的各种学习资源不仅全面、集中，而且质量最优，是其它各个学习环境所无法比拟的。在学习过程中，学生要充分利用校园环境中的各种优质资源，如宽敞明亮、功能齐全的各种现代化教室，藏书众多、资料丰富的图书馆，设备先进的各种实验室，设施完善的各种体育场馆，风格独特的校园文化等，刻苦学习，努力奋斗，不断获取各种知识和技能，促进自身的全面发展与进步。

②让和谐的家庭环境成为学习进步的能源库

家庭是孩子健康成长和自我发展的首要场所，家庭环境对孩子性格的形成和学习成绩的提高有着至关重要的影响。因此，学生要积极主动地和父母进行交流沟通，努力构建和谐的家庭环境，以便为自己营造一个温馨和谐的学习氛围，让家庭环境成为他们获取物质和精神支持的能源库。

③让社会环境成为锻炼技能，增长才干的实验室

社会环境的范畴很广，内容和形式也多种多样。其中，不同的社会环境对学生的学习理念和学习动力有不同的影响。因此，学生要努力继承本民族的优秀文化和传统美德，并大力借鉴其他民族的优秀文化，不断培养正确的荣辱观和是非观，构建终身学习的理念，营造积极健康的学习环境。此外，学生还要积极参与各种社会实践活动，以锻炼技能，使社会环境成为增长才干的实验室。

④让野外环境成为开拓视野，增长知识的平台

大千世界是一部百科全书，它是学生开拓视野和增长知识的天然平台。学生要学会亲近天然，善于探索，勇于发现并掌握其中的规律和奥秘。同时，学生还要将其在校园环境中获得的知识和技能运用于改造大千世界和为人类谋福祉的活动中，以便实现自我价值，获取成功。

3、有效运用努力管理策略

努力管理策略主要是指学生为了达到学习目标而尽力把自己的精力投入到学习中，使学习活动高效、有序进行的策略。它主要包括意志控制策略和自我强化策略两类。为使学习活动达到最优状态，学生必须做到：

①全面激发内在学习动机

充满兴趣、好奇心和求知欲等学习动机是激励和引导学生学习的内在原因和强大动力。它既能培养学生持之以恒、坚强勇敢、积极乐观的品格，也可以使他们从学习活动中获得快乐和满足。为此，学生必须要重视以下几点：

第一，通过社会实践调查、聆听相关专家教授的学术报告和高年级同学的经验交流、参观博物馆和实验室、观看影像资料等途径，了解所学学科在科研领域和现实生活中的实用价值和发展前景，从而激发自己努力学习相关知识的内在动机。

第二，注重课堂听讲，记好学习笔记，及时做好

知识的梳理、归纳、拓展和消化掌握，以增强学习的积极性和主动性，不断激发内在动力。

第三，设法将所学的知识应用于实践，通过解决生活中遇到的问题，增强成就感，激发内在学习动机。

②树立正确的学习目标

在学习伊始，学生应树立正确的学习目标。科学而合理的学习目标，既能为学生提供强大的学习动力，又能督促其充分利用各种学习资源，优化学习过程，实现学习目标。

在确定学习目标时，应本着“跳一跳，够得着”的原则，即让学习目标略高于实际水平。如果目标定得太高，脱离实际，努力之后仍不能实现，会挫伤学生的学习积极性；如果目标定得太低，缺乏挑战性，会削弱学生的学习动力；只有当学习目标定得科学合理时，才能让学生通过不懈地努力，最终实现学习目标。这样，既能帮助学生树立自信心，使其体验到成功的快乐感和幸福感，又能调动学生的积极性和主动性，激发学习潜能，从而取得事半功倍的学习效果。

③正确看待考试成绩

某次考试成绩的高低仅能反映某一阶段的学习情况，并不代表最终的学习成绩，更不能说明学习的成败。因此，学生要以一颗平常心去对待每次的考试成绩，当成绩理想时，不应骄傲自满，而要再接再厉；当成绩不理想时，也不必过分忧郁、自责和自暴自弃，而应客观正确地总结失败的原因，从中吸取有益的经验教训，争取在以后的考试中取得成功。

④要有锲而不舍的拼搏精神

学习的过程是一个长期积累的过程，它不可能一蹴而就。因此，在学习活动中，学生要有战胜自我的决心和毅力，持之以恒，锲而不舍，切忌“三天打鱼，两天晒网”。同时，学生要树立战胜外部困难的信心和勇气，不断克服前进道路上的各种障碍。

⑤建立有效的自我奖罚机制

为了让学习过程更加有序、高效、持续地进行，学生应建立起一套有效的自我奖罚机制。

当学习取得进步时，要对自己进行有趣的奖励。奖励的途径和方式多种多样,比如，向自己暗示“我真棒”、“我能行”、“我进步了”等；也可以为自己购买一件有意义的纪念品；或从事一些自己喜欢的活动，如绘画、旅游、打球等；或进行适当的放松休息，从而使自己以更加饱满的精神状态投入到下一阶段的学习活动中。自我奖励措施能有效激发学生的积极性和主动性，使其不断取得进步。

当学习成绩不理想时，学生要用恰当的方式进行自我惩罚，比如让自己把试卷中做错的试题重新做几遍，直到融会贯通；或闭门思过；或义务打扫教室卫生等。适当的自我惩罚可以让学生对自己的学习情况进行深刻地反思，以不断督促自己在以后的学习中取得进步。

4.充分利用其他人的支持

在学习活动中，老师、同学和家长等是学生不可或缺的人力资源，学生必须要充分地加以利用。

首先，要有效利用老师的帮助。老师不仅是科学文化知识的传授者，还是学生学习做人的导师和楷模。因此，不论遇到专业知识方面的问题，还是生活中的其他问题，都要勇于向老师求教，并从他们的解题思路、解题方法和为人处事的原则中不断获益。

其次，还要建立融洽的同学关系，以加强同学之间的互助合作。同学们一起学习，一起锻炼，一起休息，一起聊天，畅所欲言，这种和谐的关系为相互之间增进友谊、借鉴学习方法、交流学习经验、学习他人美德等提供了得天独厚的条件。充分利用和谐的同学关系，对培养学生客观、公正、全面地看待事物和解决问题的能力有巨大的帮助。

再次，学生还应该充分利用家人、亲戚、朋友等宝贵的人力资源，克服学习生活中遇到的困难，不断促进自身的发展与进步。

5、熟练使用学习工具

学习工具主要指辅助学习的各种用具和用品，如参考书籍、字典、电脑、地图、绘图工具等，它是学生非常重要的学习资源。一方面，学习工具能为学生提供有价值的知识和信息；另一方面，它也能帮助学生锻炼技能、积累经验、巩固知识、拓宽视野等。在学习过程中，学生要充分合理地利用以下学习工具，不断提高学习效率。

①参考书籍

参考书籍是对教材的补充、注释和延伸，能帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，是学生必不可少的学习资源。在选择参考书籍时，要注意选择具有一定权威性的参考书，且所选参考书宜精不宜杂，难度要与所学教材相吻合。

②工具书

工具书包括字典、词典、百科全书、年鉴以及索引等。学生在选择和使用工具书时，要注意以下几点：

第一，所选的工具书要具有实用性和较高的性价比，并且在印刷设计方面要美观大方。

第二，所选工具书的版本要新，并具有权威性的出版社或作者群，以确保知识的时代性和科学性。

第三，要掌握工具书的检索方式，并注意将工具书中的信息与书本内容结合起来理解。

③网络与电脑

电脑的使用让学习活动充满乐趣，它有助于学生增长知识，开阔视野，增强技能。但我们也应该清醒地认识到，网络是一把双刃剑，如果利用不当，会对学生的学习成绩和身心健康产生巨大的消极影响。因此，学生在使用电脑时要做到趋利避害，使其成为学习的得力助手。