杭州市下沙区中学课外体育活动开展现状的调查研究

廉涛　孙传群　郭延龙（.上海体育学院经济管理学院　上海　0048；.上海体育学院体育休闲与艺术学院　上海　0048；.杭州新世纪外国语学校浙江杭州　0006）

杭州市下沙区中学课外体育活动开展现状的调查研究

廉涛1孙传群2郭延龙3
（1.上海体育学院经济管理学院上海200438；2.上海体育学院体育休闲与艺术学院上海200438；3.杭州新世纪外国语学校浙江杭州310006）

摘 要：目前按现状很多学校在排课方面对课外体育方面认知关键的偏见，但实际课外体育活动对于学生的强身健体有非常重要的作用，也能促使学生养成良好的锻炼意识，逐渐形成终身体育思想。面对这个情况本文章就杭州市下沙区中学课外体育活动的开展情况进行了调研和分析，旨在了解和掌握该地区中学课外体育活动开展的现状及存在的问题，总结分析相关的信息，并提出了相应的对策和建议来促进在课外体育活动中已更好的方式来引导学生向良好的终身体育习惯发展。

关键词：杭州中学课外体育活动现状

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的任务与目的。同时，课外体育活动也是实施素质教育的重要途径之一，是改善与提高学生体质健康的重要手段1。国家历来重视学校体育工作，从1978年教育部、国家体委、卫生部联合下发的《关于加强学校体育、卫生工作的通知》到2012年教育部、发展改革委、财政部、体育总局联合出台的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，各级主管部门在不同的时期都出台了一些指导政策。因此，文章欲通过对杭州市下沙开发区中学课外体育活动开展现状的研究，发现其中存在的问题，为指导学生进行课外体育锻炼方面提出一些参考性意见。

1　研究对象与研究方法

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对杭州市下沙开发区的下沙中学、文海中学、杭州第四中学3所学校的在校中学生进行了问卷调查，每个学校各随机抽取90名学生发放问卷，共回收270份，回收率100%，有效问卷260份（其中男生111份，女生149份），有效回收率96%。就调查所得数据进行了相关统计与分析。

2　研究结果与分析

2.1学生对课外体育活动的认识分析

学生对课外体育活动的认识程度将会深深影响着学生的课外体育活动行为。调研结果显示，绝大部分中学生对课外体育活动的重要性和兴趣度认知较高，其中83.46%的学生认为课外体育活动重要，93.84%的学生对课外体育活动感兴趣；就课外体育活动与学习关系的认知，58.46%的学生认为参与课外体育活动不会影响到学习，但有38.46%的学生认为课外体育活动会影响自己的文化学习，其中12.31%的学生认为会严重影响。此外，我们就中学生对终身体育的了解程度进行了调查，62.69%的学生对终身体育了解或比较了解，不了解终身体育的学生人数为97人，占比37.31%。终身体育知识和终身体育意识对提高和改善学生体质，提高民族素质都有重要意义，而仍有37.31%的学生还不了解终身体育，这是一个需要引起重视并加以解决问题。

2.2课外体育活动开展的现有状况分析

2.2.1课外体育活动开展的周次数、持续时间

通过课外体育活动开展周次数的调研发现，63.85%的学生每周参与课外体育活动5次及以上，每周3～4次的有130人，占比30.00%，每周1～2次的有16人，占比6.15%，没有发现不参与课外体育活动的学生，整体而言，该地区学校课外体育活动的开展情况比较好。而就课外体育活动开展持续时间的调查中发现，活动时间在30～45min学生最多，共计186人，占比71.54%；其次是活动时间在45～60min的，有36人，占比13.85%，有26人活动时间在30min以下，占比10.00%，有12人活动时间在60min以上的，占比4.61%。上述结果表明，杭州下沙区中学课外体育活动的开展状况比较乐观，但与教育部中学生体育工作的规定仍存在一定的差距。

表1　影响学生参与课外体育活动的因素（N＝260）

表2　学生参与课外体育活动的动机（N＝260）

表3　学生参与的体育项目（N＝260）

2.2.2影响学生参与课外体育活动的因素

如表1所示，“无人组织领导”“功课忙没有时间”“技术差并且缺指导”是影响学生参与课外体育活动的最主要原因，可见学生对当前学校课外体育活动开展的方式不是很满意，学生自身认识上的问题和学校教育方面繁重的课业负担都严重影响到学生的课外体育活动。另外，场地和器材缺乏、体质差和没有兴趣这两类主客

观问题也需要引起相关部门的注意。

2.2.3学生参与课外体育活动的动机

表2显示，学生参与课外体育活动的动机较为多样，其中，“锻炼身体”“健美”“应付体育考试”是学生参与课外体育活动最主要动机，由此可见，学生们对体育在上述三个方面的功能和作用认识较深。此外，很多学生也比较看重体育在娱乐身心和促进人与人之间交流方面的作用。值得一提的是，36.54%的学生选择了为了应付体育考试而参与课余体育活动，应试教育的痕迹依然存在。

2.2.4课外体育活动中学生参与的体育项目

学生参与课外体育活动具有比较大的自主性，其对体育项目的选择倾向对于学校课外体育活动的组织和教学具有十分重要的参考价值。如表3所示，学生对体育项目的选择分布较为广泛，篮球和足球这两个集体项目最受中学生的欢迎，其次是乒乓球、网球、舞蹈和健美操、慢跑、羽毛球、田径、排球。另外选择“其他”的有32人，占比12.31%，而这32人所感兴趣的项目也不集中，主要集中于跳绳和飞盘。

3　建议

（1）继续深化教育改革。教育部应在全国范围内开展一项针对教育改革效果的调研活动，以图认识现状，发现问题，继续深化改革。同时，各级政府部门应加强资金投入，改善学校体育运动场地和器材设施以改善学生锻炼的客观环境。（2）加强监督。教育部应在教育改革政策的贯彻和落实上加大力度，建立各级考核评价体系，科学组织管理课外体育活动的开展。（3）增强中学生体育健康意识，引导学生树立终身体育观念。积极开展形式多样、贴近中学生实际的宣传教育活动，增强中学生的体育与健康意识，帮助学生树立终身体育观念，将应试教育的影响降到最低，并根据中学生的年龄特点采取有效的措施促进中学生参与课外体育活动。

参考文献

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中图分类号：G633.96

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（c）-0079-02