广东省高校乙A组女子篮球现状分析及对策研究①

覃良军（广东第二师范学院体育系　广东广州　510303）

广东省高校乙A组女子篮球现状分析及对策研究①

覃良军
（广东第二师范学院体育系广东广州510303）

摘 要：通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法分析2014年广东省第十四届大学生篮球联赛女子乙A组共10所高校篮球队运动员和教练员情况，发现广东省高校女子乙A组篮球队运动水平不高、生源局限于广东、女子身高偏低、运动基础不足、选材受困、经常性的训练时间偏少、运动员学习任务繁重、教练员教学任务繁重，难以提高训练效果。提出：应进一步改革高校招生办法、制定科学严格的训练管理办法、充分调动学生以及教练参与训练的积极性、拓展资金的来源渠道等方法提高篮球队运动水平。

关键词：女子篮球队训练运动水平

1　研究对象与方法

1.1研究对象

通过对2014年广东省第十四届大学生篮球联赛女子乙A组共10所高校篮球队运动员为研究对象，包括广州中医药大学、华南师范大学、广东第二师范学院、广州体育学院、岭南师范学院、广州大学、韶关学院、东莞理工学院、肇庆学院、广东体育职业技术学院共137名运动员。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过查阅中国知网、购书中心相关图书等收集有关广东省高校女子篮球队选材、教练员配置、训练时间、运动队的管理及训练、队员运动素质的基本特征、比赛成绩等诸多方面的资料，为本研究提供理论依据。

1.2.2问卷调查法

对10所高校137名运动员、10名教练及10名领队发放问卷。问卷内容包括运动员选材、训练时间、运动队的管理及训练、场地器材等。发出问卷150份，回收142份，回收率为95％。

1.2.3数理统计法

利用计算机统计软件对所得数据进行科学统计处理。

表1　广东省篮球女子乙A组队员梯段性选材

表2　各高校常规训练时间及名次

表3　各高校集训期训练时间及名次

表4　各高校教练员情况分析

表5　各高校经费物资投入情况

表6　各高校政策倾向情况

2　结果与分析

2.1选材的总体情况

2014年广东省第十四届大学生篮球联赛女子乙A组队员组成以高考排球、田径者居多。广东体育术科高考排球和田径相对容易拿分，因此许多考生报考此二项，导致考篮球专项的女生较少。南方女学生身材较北方矮小，技术偏向于速度与突破上篮，篮下对抗

技术相对较少[1]。

按照大学篮球队员选材梯段的划分，大学生一、二年级为第一梯段，三、四年级为第二梯段。（如表1所示）

2.2篮球队的训练时间

2.2.1常规训练时间

常规训练时间是指在收到比赛通知之前的训练时间。调查显示，常规训练时间越长，运动成绩越好。（情况如表2所示）

2.2.2集训期训练时间

各高校自收到2014年广东省第十四届大学生篮球联赛下发通知时间是9月22日，因此从收到通知起算至11月27日止，大概两个月的时间为各高校女子篮球队乙A组集训期，每周训练如表3所示。

2.3教练员职称及执教年限对运动成绩的影响

通过调查，广东省高校女子乙A组篮球队现任教练员队伍具有较高学历，全部具有研究生学历，如表4。教练员大多由本校青年教师构成，教练员队伍年轻化趋势明显[2]。

2.4学校经费及物资投入对教练、队员心理的影响

广东高校对球队的物资及经费投入如表5所示，大部分高校在常规训练期没有伙食补贴，而在为期两个月的集训期内提供伙食补贴。

2.5规章制度的影响

2.5.1教师职称评定制度

教师职称评定与比赛成绩挂钩的情况如表6，除广州体育学院和广东体育职业技术学院两所院校外，其余各高校教练员职称评定不把带队比赛成绩作为评定的必要指标，比赛成绩只能成为参考指标，这样会使教练员心理产生消极影响，从而影响训练效果，不利于女子篮球运动的发展[3]。

2.5.2运动员科目加分制度

运动员在训练期加分情况如表6，有70％的高校在训练期间队员所学科目没有加分，只有华南师范大学、广州体育学院、韶关学院对学生进行科目加分甚至学分加分。从调查问卷中可知，学生极其需要科目加分。

3　结论与建议

3.1结论

（1）广东省高校女子乙A组篮球队运动水平不高，生源局限于广东，女子身高偏低，运动基础不足，选材受困，经常性的训练时间偏少；运动员学习任务繁重；教练由学校年青教师担任，他们教学任务重，实训时间和水平有限。

（2）广东省高校女子乙A组篮球队梯段性选材存在不合理现象，第一梯段运动员与第二梯段运动员比例有待调整。

（3）广东省高校女子乙A组篮球队训练条件、设施和制度都不完善，场地、经费、器材缺乏，硬件条件带来的限制是一个十分严峻的问题。

（4）师资和教练员拥有职业水准、训练方法和运用能力等，但具体在该校女子篮球队缺乏资深教练，导致缺乏比赛经验，总体水平难以提高。

（5）绝大多数的训练课是在课余进行，学校未把训练时间列入教学日程，训练占用的是教师私人时间。

（6）大强度的训练任务，使队员难以有与不参训学生同样的精力学习其他课程，队员的正常学习收到很大的影响。

3.2建议

（1）应进一步改革高校招生办法，根据各高职院校的需求自主招生，放宽渠道。

（2）在选材、管理、训练、比赛等环节着手，根据运动队的具体情况，制定科学严格的训练管理办法。

（3）增加比赛交流的机会，提高教练员与运动员参与的比赛能力。高校应拓展资金的来源渠道。

（4）让学生处理好文化课程学习与运动训练的关系，调动运动员学习与训练的积极性，促进学习与训练的共同提高。

参考文献

[1]阮锦东.广东省高职院校女子篮球队的现状分析与对策[J]..科教导刊，2011（8）：204-205.

[2]李兰芳.安徽省普通高校高水平女子篮球运动员现状调查及对策[J].西昌学院学报，2012（26）：128-130.

[3]尹莉娜.华南师范大学公体女子篮球队现状调查与分析[J].法制与经济，2011（10）：245-247.

作者简介：①覃良军（1987—），男，湖南怀化人，硕士，助教，主要研究方向：篮球教学与训练。

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0080-02