以景传情，情景交融

2015-02-26

作文周刊·八年级版 2015年48期

【技法简析】

好的诗篇都是诗人自己内心真情实感的外化。然而，诗人要表达自己的真情实感，往往是通过创造一个合适的意境来实现的。诗人们所创造的美妙“意境”，就是情与景交融的结果，是情景交融艺术魅力之体现。我们所学的《归园田居（其三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》这四首诗都以景传情，情景交融，为我们展现出一幅幅优美的画卷。

情景交融法运用在诗句中，有不同的表现类型。

一、先写景再抒情，触景生情，由景入情。如《登岳阳楼（其一）》中“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时”两句，诗人从静态的景物描写写起，转而为强烈的抒情。“登临吴蜀横分地”是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”是在写黄昏时分登楼观景，却融入了诗人的些许怅惘之情。

二、先写情再描景，以景衬情，以景融情。如《归园田居（其三）》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，诗人先写劳作的艰辛。早起，在田间辛勤劳作，傍晚，劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明月相伴。月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中的“月下归耕图”，暗示了这种艰辛在诗人眼里是快乐的。

三、情景交替，迂回反复，以景生情。如《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”两句，诗人少小离家，但他酷爱故乡的山山水水，对故土有着浓厚的感情。当诗人突然别离家乡到异地远游时，自然又会产生惜别之情，这种情与景的反复正是独在异乡人内心的真实写照。

四、有景无情，寓情于景，景中藏情。如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，诗人写出了进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“孤”字写出了塞外景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，诗人不仅准确地描绘了沙漠的景象，更是把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然景象中了。

【延伸练习】

1.阅读下面的诗歌，回答问题。

绝句二首（其二）

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

这首诗景色是美丽的，但情感是哀伤的。诗人因为什么而哀伤？

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2.阅读下面的诗歌，回答问题。

江行

[宋]严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。