少儿节目主持“去成人化”的实现及意义探寻

2015-02-26秦晓伟

新闻研究导刊 2015年16期

关键词：实现路径

秦晓伟

（滨海新区电视台广告文艺部，天津. 300480）

少儿节目主持“去成人化”的实现及意义探寻

秦晓伟

（滨海新区电视台广告文艺部，天津. 300480）

摘要：少儿节目主持“去成人化”是实现少儿节目可持续发展的基础，同时也对参与节目的少年儿童的心智成长有着极其重要的影响作用。文章通过对少儿节目主持“成人化”的具体表现和不良影响进行论述，分析了少儿节目主持“去成人化”的实现路径，希望对当下少儿节目的改进提供一定的帮助。

关键词：少儿节目主持；去成人化；实现路径

青少年儿童一直被称为祖国的希望和未来，在这个年龄段的孩童模仿能力、接受能力都很强，对新事物的好奇心也普遍很重，如果不能加以正确引导，很有可能给青少年儿童的成长带来极大的负面影响。据有关调查数据显示：在我国小学生群体中，经常阅读课外书报的占21%，经常收看电视的则高达95%，这表明看电视已经成为孩子们了解世界、增长知识、放松自我的一个重要途径。然而当下各类少儿节目在内容形式、主持风格、服装造型等各方面都频频出现不符合少儿身心发展规律的地方，最突出的表现就是节目主持“成人化”。成人化倾向已经成了阻碍少儿节目健康发展的一大顽疾。

一、少儿节目主持“成人化”的具体表现

（一）内容形式成人化

许多少儿节目只注重于博人眼球、提高收视率，对节目真正受众群体的年龄层段与思想观念缺乏准确地把握，这就导致少儿节目在内容形式上过分的趋于成人化。少儿节目主持人在与孩子互动时，为了达到令人捧腹大笑的目的，常常故意问孩子一些带有特定指向的问题，引导孩子答出带有“成人色彩”的答案，这种言行表现与实际年龄不相符的对话虽然能带来更多的掌声和欢笑，但对孩子的心理健康教育是很不利的，也在一定程度上影响了节目的质量。

（二）主持风格成人化

许多少儿节目主持人虽然主持功底不弱，但在少儿节目主持风格方面就显得过于成熟了。不少少儿节目主持人潜意识里还是把自己当作成年人，对少儿思维根本没有足够的理解和认知，甚至对孩子一些美好天真的梦想致以“不切实际”的评价，这种带有“角色扮演”性质的主持风格很难让主持人真正融入节目中去与孩子互动，更难对孩子身心健康的发展起到一个有利的引导，其在节目中表现出来的少儿化也只是表面上与形式上的。少儿节目主持不是要在言语举止上模仿孩子，而是要扎扎实实地研究透孩子的心理，只有这样才能总结出最适合的主持风格和特色。

（三）服装造型成人化

孩子的世界都是单纯而美好的，少儿节目主持人在节目中的服装造型也应当尽可能贴近孩子的可接受范围。然而许多少儿节目的主持人却反其道行之，以所谓时尚潮流的浮夸造型出现在节目中。例如，某档少儿节目里的女主持人就身着不合时宜的紧身露脐装上台主持，这种过分成人化的服装造型往往会让孩子形成错误的审美观念，认为大人的服饰和装束才是好看的。

二、少儿节目主持“成人化”的不良影响

（一）背离节目的宗旨

少儿节目主持人是少儿节目的主要引导者、实施者和驾驭者，应当在节目中发挥出积极正面的影响和把握全局的调控能力。主持人的一言一行都关乎着节目的最终质量和水平，因此，主持人的“成人化”也会在很大程度上让参与节目的少儿在语言表达、行为形象和思维模式等方面日渐趋于“成人化”，这与少儿节目创办的宗旨是相背离的。虽然“成人化”主持会在短期内给节目增加收视率，但实则对节目的长远发展是很不利的。

（二）不利少儿身心成长

少儿节目的主要受众群体是正处在塑形期的少年儿童，他们在心智和身体上的发育都还很不成熟，特别容易受到外界的影响，节目主持的言行举止都可能成为他们模仿和学习的对象。如果主持人以“成人化”模式主持节目，那必然会对电视荧幕前的孩子们的身心健康发展产生不利的影响，使他们过早地丧失童真、可爱、纯洁的品性，严重时还会导致少儿情感上的早熟和价值观的偏差，相信这样的情况是我们都不愿意看到的。

三、少儿节目主持“去成人化”的实现路径

（一）从少儿视角出发

在少儿节目环节与内容设计中，对视角的把握是非常关键的。不同的视角决定了不同的思维模式与创作理念，所以主持人在驾驭节目时应当尽可能从少儿视角出发，以少儿的眼光打量世界、观察世界和解读世界，建立起一个与少儿年龄心智相符的节目框架，而不是以自身的感觉和喜好去编排节目。其次，孩子的思维模式虽然简单但往往会有很强的跳跃性，主持人在与孩子交流的过程中应当选择直观形象、简单易懂的语言方式，对待孩子天马行空的思维也要给予善意、积极的评价和正确的引导。

（二）从心理特点出发

少儿的心理特点是：认知的直观性、注意力的分散性和情绪的不稳定性。少儿节目主持人应当具备良好的随机应变能力且牢牢把握孩子的心理特点进行节目主持，让孩子能够真正在舞台上展现自我活力。现如今，传统少儿节目中的歌舞唱跳、讲故事、做游戏的环节已经不能满足孩子的需要了。因此，少儿节目主持人要贴近孩子的情感需求把握节目环节和内容，充分调动孩子的积极性，挖掘孩子的天赋和优势。

（三）从平等尊重出发

少儿节目不仅要给孩子带来欢笑，也要给孩子以尊重和理解，以平等的姿态与孩子进行交流。主持人在节目中要善于倾听孩子的心声，不以自我的主观意志对孩子的思维方式加以改造或禁锢。在与少儿进行交流时，主持人应当蹲下身子听孩子说话，让孩子纯真美好的一面能通过言语沟通传递出来。少儿的理解能力、表达能力与成年人还存在着一定的差距，所以主持人要耐心地加以引导。在节目主持过程中还可以加入一些夸张搞笑的肢体动作、生动有趣的小故事讲述或是幽默有趣的互动等，这些方式都能很快吸引孩子的注意力，激发他们参与节目的兴趣，并且能够迅速拉近主持人与孩子之间的距离。要注意的是，主持人不要为了节目效果刻意模仿孩子说话和动作，或是误导孩子回答一些带有指定性意味的问题来博取观众眼球，而是要以让孩子在节目中获得启迪和教益为目的，以不影响儿童的身心健康发展为底线，只有具备良好的职业素养和乐于与孩子交流互动的态度，才能真正主持好少儿节目。