文科实验教学示范中心建设与管理——以贺州学院文化与传媒学院为例

刘安经

（作者单位：贺州学院文化与传媒学院）

文科实验教学示范中心建设与管理
——以贺州学院文化与传媒学院为例

刘安经

（作者单位：贺州学院文化与传媒学院）

在应用型人才的培养上，文科实验教学示范中心的建设和管理在地方经济文化的发展中起着积极的推动作用，作为文化创意产业链条上的重要一环，文化与传媒学院在培养传媒类人才方面可谓举足轻重，实验教学示范中心的建设与管理是沟通院校和企业的重要一环。本文以贺州学院文化与传媒学院实验教学示范中心的建设与管理为例，对文科试验教学示范中心的建设与管理进行了探讨。

实验教学示范中心；建设；管理

当前，全国600多所地方高校需要向应用技术、职业教育方向转型。贺州学院在这场转型发展大潮中积极迈步，加入了中国应用技术大学（学院）联盟，成为广西壮族自治区整体转型试点高校，并与新道科技、中兴通讯、凤凰卫视·凤凰教育等进行了校企合作。在贺州学院的这场应用转型中，文化与传媒学院文化传播实验教学示范中心的建设与管理在为教学服务、为地方经济文化发展、培养应用型专业人才等方面做出了较大的贡献：以该中心为依托，相关教学人员获得国家社科基金、广西社科基金、广西教育厅和新世纪广西高校教学改革工程等20多个立项项目，编写教材3部；发表科研、教研论文200多篇；学生获各种相关奖励20多项，汉语言文学专业获批为区级特色专业及课程一体化项目立项（2012年），获得自治区级精品课程和教学团队各1项。

1　实验教学示范中心建设发展历程

贺州学院文化传播实验教学示范中心的发展大体经历了三个发展阶段。

第一阶段，专业实验室分设阶段。贺州学院中文系（文化与传媒学院前身）于2003年、2005年分别开设了媒体策划与管理专业、新闻采编与制作专业，为适应专业建设，2007年，中文系开始筹建非线性编辑实验室（东区）、简易多媒体实验室，2008年3月，两个实验室投入使用，这是实验室建设的初始阶段。2010年初，中文系又开始筹建秘书实训室、文化创意实验室、媒体演播室以及非线性编辑实验室（西区），2011年秋，四个实验室投入使用，2014年6月，筹建虚拟蓝箱实验室、凤凰数字媒体实训室，同年9月，两个实验室投入使用。

第二阶段，实验中心整合发展阶段。随着实验室的增多，如何整合现有实验室并充分利用实验室资源提上日程，按照学校的有关文件精神及中文系实际，2010年10月，非线性编辑实验室（东/西区）、简易多媒体实验室、秘书实训室、文化创意实验室、媒体演播室等统一命名为“文化传播实验教学示范中心”，归口中文系管理。后来，因机房标准、设备损耗等原因，裁撤了东区的非线性编辑实验室、简易多媒体实验室。2015年初，文化传媒学院与凤凰卫视集团凤凰教育共同筹建1943创意园、“数字媒体创意产业孵化中心”。4月22日，“数字媒体创意产业孵化中心”（含）在贺州学院大学生创新创业基地揭牌，9月，1943创意园投入使用，归口实验中心统一管理。

第三阶段，自治区级实验教学示范中心申报阶段。2015年3月，根据《广西壮族自治区人民政府关于深化高等教育综合改革的意见》（桂政发〔2015〕6号）文件精神，文化传播实验教学示范中心在校级实验中心的基础上进行了申报工作，对实验室的发展做了进一步的规划。

2　实验教学示范中心管理

贺州学院文化与传媒学院文化传播实验教学示范中心在管理上，主要有以下两大特点：

第一，经历了四任班子，最终形成了主任、副主任、实验员和学生管理员相对合理的管理梯队，在职称上也形成了高级、中级、初级的梯队。

第二，文化传播实验教学示范中心在管理上逐步走向制度化、规范化。首先，管理制度的完善与细化。在早期实验中心建设阶段，基本上是简要的实验室制度，规范化、制度化不够。随着实验室的增多，特别是贺州学院本科合格评估阶段，文化传播实验教学示范中心根据《贺州学院实验教学管理暂行规定》《贺州学院实验室工作规程》等相关文件和自身情况，制定了一系列的管理制度，如《非线性编辑实验室操作规程》《媒体演播实验室安全操作规程》《文化与传媒学院实验室器材借用制度》《文化传播实验教学中心开放管理规定》等。2014年后，随着贺州学院与凤凰卫视集团·凤凰教育校企合作的开始，文化传播实验教学示范中心先后增设了虚拟蓝箱实验室、凤凰卫视集团·凤凰教育·贺州学院数字媒体实训室，在大学生创业基地（孵化中心）又建设了凤凰卫视集团·凤凰教育·贺州学院数字媒体艺术创作工作室以及凤凰卫视集团·凤凰教育·贺州学院数字媒体创意演播厅和1943创意园等实验场地和实训中心。在此基础上，文化传播实验教学示范中心又先后出台了《孵化中心管理规定》、《1943创意园管理规定》等，进一步把各实验室的管理细化，加强针对性管理。

第三，人员分工具体化，职责到人。在学校相关管理制度的基础上，贺州学院文化与传媒学院文化传播实验教学示范中心以制度的形式明确了中心各人员的职责范畴，如《实验室主任岗位职责》《实验室指导教师岗位职责》《实验技术人员岗位职责》等。在实验室管理分工上，实验室主任负责中心的规划工作；副主任负责相关制度建设、实验项目的申报和迎检、参观的布置等工作。第四，购买先进媒资管理系统并对实验室人员进行培训，对摄影摄像设备及文化传媒学院相关影像资料进行管理。在此之前，文化传播实验教学中心因摄影摄像机器较少；因此，管理上不规范，相关设备的借用有时候也比较随意，存在着不按时归还器材和器材的一些附件坏了或者丢了但又没有报备等情况。为了更加有效的管理，2015年初，文化传播实验教学示范中心引进了先进的媒资媒资管理系统。目前，相关摄影摄像设备数据、购买的影像资料素材和学生的毕业作品设计等已开始资料录入等工作。通过该系统，实验中心主任、副主任将对中心的摄影摄像设备使用情况及各种影像资料情况有一个总体的了解，并可随时进行相应的调配。

3　实验教学示范中心的完善与发展

按照凤凰卫视集团·凤凰教育与贺州学院合作要求，2015年12月底双方将成立“凤凰教育研究院贺州学院分院”，条件成熟时成立“贺州学院凤凰传媒学院”，这在实验室的建设和管理上提出了更新的要求。

3.1在实验室的建设上，主要从以下几个方面着手。

第一，依据专业建设组建、完善相关实验室，使“硬件”达标。按照凤凰卫视集团·凤凰教育与贺州学院进一步合作的相关要求，在未来几年内，文化与传媒学院将建成包括数字媒体特效化妆实训室、动作捕捉实训室、光影实验室、拉片实验室以及校园电视台等在内的一系列实验教学中心，以满足教学及实训的相关要求。此外，基于国内虚拟实验室建设的发展趋势，未来，实验中心将会加深对这方面的调研与考察，并进一步提出相关发展规划。

第二，在人才培养上，引进相关技能型人才。同时，借助凤凰卫视集团的资源，选送相关教师及优秀的学生进一步深造，使“软件”跟上，为学校的转型发展和学科的建设提供有力支撑。2015年，文化与传媒学院申报了数字媒体艺术专业，并计划引进4名相关专业特别是有相关工作经验的人才。按照初步规划，2016年，文化与传媒学院在原有专业的基础上，将申报影视摄影专业，这样，在实验室摄影摄像器材的购置及技能型人才的引进力度上将会进一步增强。

第三，课题与实验室建设相结合。在这一方面，文化与传媒学院汉语言文学教学团队做得比较好，汉语言文学专业已于2012年获批为区级特色专业并获得课程一体化项目立项。依托于秘书实训室、非线性编辑实验室、文化创意实验室等，2015年，贺州学院与黄姚古镇文化旅游公司合作开展的10多个案例教学项目已经开始，文化与传媒学院分别在影视、广告、文秘等方向进行了申报。这些工作的开展，将进一步反哺教学，并推动相关实验室的建设与发展。

3.2在实验教学示范中心的管理上，则从以下三点开展

第一，以学校关于实验室相关管理文件为依托，做好日常工作。目前，贺州学院就各二级学院实验室的管理制定了一系列的管理制度（规定），主要有《贺州学院实验教学中心管理办法》《贺州学院实验室工作规程》《贺州学院实验室安全卫生管理制度》《贺州学院教学科研仪器设备管理暂行办法》《贺州学院实验室开放管理办法（试行）》《贺州学院仪器设备及材料损坏丢失赔偿暂行规定》等13项。以学校的相关规定为依据，做好相关教学、迎检、维修等工作，使之管理日常化、规范化、程序化。

第二，以学校关于实验室相关管理文件为依托，在文化与传媒学院自身实际基础上制定相关管理规范，细化管理。当前，文化与传媒学院与相关广告公司和贺州电视台的《就是你了》《客家》等栏目进行了相关合作，在合作过程中，演播厅的使用、虚拟蓝箱实验室的使用、摄像器材的使用等须有相关的制度，使之管理规范化、科学化。

第三，做好开放实验室的管理工作。当前，文化与传媒学院开放实验室的管理工作还做得不够好，秘书实训室、凤凰数字媒体实训室、虚拟蓝箱实验室、非线性编辑实验室等，其开放程度还不够，没有形成日常化、规范化与科学化的管理。基于贺州学院向理工类高校全面转型及培养应用型人才的需要，设计出一套基于Web的开放实验室管理系统，并招聘专职人员对实验室进行开放式管理显得尤为必要。通过实验预约、指导书上传、成绩提交、报告提交、信息查询等完成相关课程实验内容的考核。

本文为2013年贺州学院实验教学示范中心项目成果之一（项目编号：hzxysfzx201303）。

刘安经（1979-），硕士，副主任，讲师。研究方向：影像传播、新闻业务。