河南省普通高校公共课健美操教师现状分析

2015-02-26姚星河南科技大学河南洛阳471000

当代体育科技 2015年16期

姚星（河南科技大学　河南洛阳　471000）

河南省普通高校公共课健美操教师现状分析

姚星
（河南科技大学河南洛阳471000）

摘要：随着健美操的不断发展，健美操已成为高校体育教学中的一项重要内容。在健美操教学过程中，教师对学生起到重要的引导作用，教师教学水平的高低，直接影响健美操的教学效果。教师对健美操的掌握及认知情况将直接影响到健美操的普及和发展，该文通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对目前河南省普通高校健美操教师现状进行调查研究与分析，并提出相应的建议与对策，为以后健美操教师队伍的发展提供借鉴，从而促使健美操的普及与发展。

关键词：河南省普通高校公共健美操教师现状分析

随着健美操在我国的迅速发展，高校也纷纷开设健美操课程，而在健美操教学中，健美操教师是健美操教学内容的传授者、指导者和培养者。健美操教师在健美操教学中起到重要的引导作用。教师的整体素质的高低，直接影响健美操教学的水平与效果。教师对健美操的掌握及认知情况将直接影响到健美操的普及和发展。

1　研究方法

1.1文献法

通过查阅学术期刊网，检索有关健美操教师队伍的相关书籍文章，对健美操教师队伍现状进行深入了解，为该文的撰写提供理论依据。

1.2访谈法

对河南省普通高校领导，健美操相关研究的专家及老师进行调查，了解目前河南省普通高校公共健美操教师队伍存在的不足及影响因素，以及对目前公共健美操队伍发展的建议。并对部分专家进行访谈，听取专家意见。

1.3问卷调查法

分别从河南省各个区域：豫东、豫西、豫北、豫南、豫中分别抽取两所高校，并在所抽取的普通高校中抽取60位从事健美操教学的体育老师进行调查，回收问卷为56份，回收率为93.3％，有效问卷为56份，有效率为100％。

1.4数理统计法

对调查总结出来的数据运用Excel和Spss等软件进行统计分析。

表1年龄结构统计（n=56）

表2　学历统计（n=56）

表3　教师职称统计（n=56）

表5　教师培训学习情况（n=56）

2　结果与分析

2.1健美操教师年龄结构分析

年龄结构是反映高校老中青体育教师不同层面梯次结构的指标。对目前河南省健美操教师的年龄调查（表1）显示：目前河南省普通高校教师的年龄在35岁以下的教师占总调查人数的60.7％。由此可以看出，目前河南省普通高校健美操教师队伍以中、青年教师为主，呈现出年轻化的趋势。青年教师富有朝气和活力，接受新生事物的能力较强，对健美操课程的教学充满热情，在一定方面有利于健美操教学的顺利进行。但相对老教师来说，中青年教师的教学经验相对不足，教学能力与教学水平有待提高。目前河南省普通高校应注重健美操中、青年教师的培养，采用老教师可传、帮、带的方法，促使中青年教师整体素质的提高，使其更好、更科学的进行健

美操教学。

2.2健美操教师学历结构分析

教师的学历是衡量教师知识和能力的标准之一，教师的学历的高低对其教学能力和教学水平也有一定的影响。对河南省普通高校健美操教师学历的调查（表2）显示，目前具有硕士及硕士以上的健美操教师有22人，占总数调查人数的39.2％；由此可以看出，目前河南省普通高校健美操教师的学历与其他专业相比，相对较低。这就要求健美操教师应不断学习，继续深造，重视自身学历的提升，以适应社会需求。同时相关部门也应对健美操教师的培养加强重视，为健美操教师创造和提供更多进修和学习的机会。

2.3健美操教师职称结构分析

对河南省普通高校健美操教师职称的调查（表3）显示：具有副教授及以上职称、讲师、助教的人数比例为1∶2.6∶1.5。这种结果反映出河南省普通高校健美操教师队伍的职称结构相对偏低。针对这一问题，相关部门应该支持与鼓励教师进行职称评定，特别是科研方面，加强对教师科研能力的培养，鼓励教师进行科学研究，同时争取为教师提供良好的学习与交流的平台，为其理论知识的研究创造良好的条件。

2.4教师专业知识掌握情况

健美操教师对健美操的教学起着至关重要的作用，教师对专业知识的掌握情况，直接影响其教学水平与教学效果。精通理论并熟练掌握技术的健美操教师，基本都能够很好的完成健美操教学任务，并达到良好的教学效果，从而顺利达到健美操教学目标。本文对河南省普通高校健美操教师的专业知识掌握情况进行调查（表4）显示：有一半以上的健美操教师精通健美操理论并熟练掌握健美操技术，这对河南省高校健美操的发展起到了重要的促进作用。同时也了解到，目前有的学校健美操教师缺少，也有其他专业的教师担任健美操课程的教学，从教师的专业技术水平上来讲，在一定程度上落后于专业健美操教师，从而可能会影响健美操的教学效果，从而影响健美操在高校的发展。相关部门应该在不断加强教师专业理论与技术的培训，同时应该注重引进健美操高水平、高学历人才，为健美操在高校的稳定发展创造条件。

2.5教师参加培训学习情况

健美操教师是健美操教学的组织与实施者，只有不断的更新观念，跟上健美操发展的步伐，不断对理论与技术进行更新，才能不断进步与提高。对教师参加健美操培训情况的调查（表5）显示：健美操教师经常参加培训的只有12位，占总调查人数的21.4％。由此可以看出，目前河南省普通高校健美操教师参加培训学习的情况不容乐观。相关部门应多组织学校教师进行培训，并创建良好的交流平台，为健美操教师的交流与学习创造良好的条件，同时学校相关部门应支持与鼓励教师参加培训学习，使其能够不断获得健美操新的内容与理念。