高职院校足球运动开展现状与对策研究①

付江平（正德职业技术学院　江苏南京　211100）

高职院校足球运动开展现状与对策研究①

付江平
（正德职业技术学院江苏南京211100）

摘 要：随着我国教育制度改革的不断深入，我国各大高职院校的教学水平也实现了进一步的发展提升。足球运动是现阶段影响力巨大的一项体育运动项目，同时也是一项需要运动员之间进行全面配合才能完成的运动项目，在高职院校中开展足球运动，不仅能够有效的提升学生的身体素质，同时也能在一定程度上发展学生的团队合作能力。然而，就目前我国各大高职院校的足球运动开展情况来看，其在院校体育项目中的地位往往要比篮球与田径等项目低很多，使得足球运动的实际开展受到了不小的限制。因此，该文就针对高职院校足球运动开展现状来展开分析，来进一步对其解决策略进行全面探讨。

关键词：高职院校足球运动开展现状相关方法

自“飞利浦大学生足球联赛”开展以来，足球运动开始引起了各大高职院校的重视，通过比赛的形式，使得学生对于足球运动的积极性与热情也空前高涨，这就在某种程度上为我国的足球运动提供了一份有力的保障。作为世界上最为普遍且影响力巨大的体育运动项目之一，院校开展良好的足球运动，不仅能够有效的促进学生身体素质能力的提升，同时也能在一定程度上推动我国的足球运动事业的发展与进步。然而，现阶段，由于部分高职院校在实际的教学过程中，往往更多注重的是对学生专业技能的培养与提升，而对于学生的体育运动则相对来说缺乏足够的重视，这就导致足球运动并没有真正全面的在高职院校中开展和顺利进行。

1　高职院校足球运动开展现状

1.1缺乏更优质的运动场地

由于高职院校最根本的教学目标是为社会培养一批具有高技能水平的专业技能人才，所以，各大高职院校在实际的教学过程中往往更加注重的是对专业课程的教学投入，而对于足球运动的投入则相对来说较为缺乏。这就使得院校将更多的建设资金投入到专业教学的设备使用上，对于足球运动所需要的场地建设与器材设备购置则不够重视，使得学生的足球运动场地过于简陋而不能全面满足足球教学的实际需求[1]。

1.2足球课开设的课时偏少

我们通过数据的方式，来对某市高职院校足球课程的开设情况进行分析之后可以看出，高职院校在进行足球课程的开设时，通常会存在课时较少的问题，甚至有部分院校根本就没有开设足球课。究其原因，就是因为院校对足球课程的重视度不够，导致其在进行课程设置时，往往更加注重专业课程的课时安排，使得足球课程得不到充分的课时保障，从而导致院校的足球运动不能顺利的开展进行。其中，某省高职院校的足球课开设情况如表1所示。

1.3缺乏高水平的足球教练

对于整个足球运动项目来说，高水平的足球教练，是确保高职院校足球运动能够顺利开展进行的重要基础与保障，如果院校缺乏一支高质量的足球教练队伍，那么就会使得足球运动的实际开展受到一定的限制。然而，就目前我国大部分高职院校的实际情况来看，拥有专业足球教练的院校数量非常少，使得其自身的师资力量还相对缺乏，再加上师生比例的失调，使得学校足球运动的开展难度进一步提升[2]。

1.4缺乏足够多的比赛机会

足球比赛的开设程度，往往能够直接的反映出院校对足球运动的重视程度和其自身实际的足球运动水平。然而，就某省高职院校中足球运动比赛的开展情况来看，很多院校并没有建立起一个完善的比赛机制，使得院校之间也缺乏相应的足球比赛交流活动，导致院校的足球运动开展并不能真正的满足足球比赛的实际需要。其中，某省高职院校的足球比赛开展情况如表2所示。

表1　某省高职院校的足球课开设情况

表2　某省高职院校的足球比赛开展情况

2　高职院校足球运动开展的对策

2.1组建高质量的足球教练队伍

对于高职院校的足球运动项目来说，高质量的足球教练队伍，是确保其能取得高水平足球技能的重要基础与有力保障。所以说，各大高职院校要想全面实现足球运动项目开设水平的不断提高，就要为院校的足球运动组建起一支高质量、高技能水平的足球教练队伍，来确保每一个足球教练都能够具备足够的足球训练经验和足球专业技能。首先，院校在进行足球教练的聘用时，必须要制定一个合理的标准与聘用条件，对教师的知识更新程度与进修程度进行全面的考核，来从根源上提升足球教练的技能水平与素质水平。其次，院校还要加强对足球运动教练的教学培训工作，来促使足球教练能够及时的进行知识更新与技能进步，全面强化足球教练的足球训练专业理论，并对其进行更加深入的技能培训，确保其能够全面的适应新时代的足球运动需要[3]。

2.2努力完善足球运动场地建设

足球运动场地的不完善，是限制高职院校足球运动发展的一个重要原因。所以说，各大高职院校在进行足球运动场地的建设工作时，必须要充分发挥院校领导与高层组织的宏观调配功能，对足球运动的场地与器材进行合理的配置，充分的利用其自身已有的各种资源，进一步将足球运动场地的规划建设与学校的长期发展建设充分的结合起来，确保学校的教学活动能够实现全面的可持续发展。此外，院校在进行足球场地的建设工作时，还要努力强化自身的市场意识，积极鼓励社会以及相关组织全面参与到院校的

足球场地建设活动中来，让院校的场地建设投资能够更好的向着多元化的方向发展。最后，院校还必须要对其所建设的足球场地的使用情况进行严格的管理与维护，促使足球场地的有效利用率能够合理的提高。

2.3提高院校的足球课程重视度

虽然说高职院校最主要的教学目的，是为国家与社会培养出一批具有高技能水平的专业技能人才，但是，足球运动的开设，不仅能够提升学生的身体素质水平，同时也能进一步培养学生的团结协作能力，对于学生综合素质的全面提升有着重要的作用。所以说，各大高职院校必须要努力提升其自身对于足球运动的重视程度。在进行足球课程的开设时，为了能够平衡学生之间足球运动水平的差异，就可以采用分班教学的方法，来为不同水平的学生开设不同难度的教学课，让学生的整个学习过程能够充分的实现循序渐进，来保证每个层次的学生都能对足球运动的各项基本技能进行全面的掌握，从而使其能够在最大程度上激发学生对足球运动学习的热情与积极性。

2.4努力强化足球队员身体素质

由于足球运动是一项需要高体能支撑的运动项目，而从各大院校在足球运动比赛的实际表现来看，队员的体能水平，往往是影响比赛质量与比赛成绩的重要因素。对于高职院校的学生来说，由于其生理与心理都已经成长的比较完善，且其自身的技术动作也已经到了基本定型的程度，所以说，要想实现其技术水平的大幅度提升具有相当大的难度。这就需要通过体能训练，使其具备更高的身体素质来加以弥补。所以说，对足球队员的身体素质进行合理的强化训练，是实现足球队伍水平提升的核心与关键，队员只有具备了较高的身体素质与体能水平，才能更好的弥补其自身在技术上所存在的缺陷与漏洞，来进一步实现院校足球运动水平的全面提升[4]。

2.5建立起合理的足球比赛机制

通过比赛的形式，不仅能够全面激发学生对足球运动的热情，同时也能使得学生的课余生活变得更加丰富。因此，高职院校在进行足球运动的开展过程中，必须要建立起一个合理的足球比赛机制，合理的依据参赛对象的实际水平，来为不同的参赛群体设置不同的赛制标准，并采用具有鲜明主题的比赛形式，让足球运动员更好的参与到足球比赛过程中。此外，院校也可以组建起一支高质量的足球队，并带领其参与到“足协杯比赛”中，让学生能够更好的与外界进行交流，这样不仅能够帮助学生学习到更多的足球技能与足球理论知识，同时也能在一定程度上提升院校的知名度，并进一步促进院校的长效发展与进步。

3　结语

现阶段，我国的各大高职院校在进行足球运动的开展过程中，往往还存在着运动员的水平参差不齐、足球课开设的课时偏少、缺乏高水平的足球教练、缺乏足够多的比赛机会以及缺乏更优质的运动场地等问题与缺陷。因此，为了能够更好的提高高职院校足球运动开展的质量与水平，来全面提升足球运动员的身体素质与足球运动专业水平，就要求各大高职院校必须组建高质量的足球教练队伍、努力完善足球运动场地建设，并进一步提高院校的足球课程重视度，来努力强化足球队员身体素质，促使其能够建立起合理的足球比赛机制，来为院校体育运动的开展提供相应的基础与保障，从而进一步促进我国高职院校足球运动项目的全面发展与提高。

参考文献

[1]张杨波.试论积极推广高职院校足球运动对学生职业素质的影响[J].科技信息，2011（32）：141.

[2]谢华斌.谈高职院校足球运动对学生素养的影响[J].太原城市职业技术学院学报，2010（6）：20-21.

[3]杨帆，樊军.咸阳市高职院校五人制足球运动开展现状分析与对策研究[J].陕西教育（高教），2013（9）：73-78.

[4]景哲.高职院校足球运动损伤的调查分析[J].中小企业管理与科技，2011（3）：162-163.

作者简介：①付江平（1979—），男，江苏东海人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与运动训练。

中图分类号：G843

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）06（a）-0212-02