抓好新形势下高校宣传思想工作的四个着力点

■陈爱梅 耿毅乾

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。目前，国际范围内的思想文化交流交融交锋更加频繁，国内社会思想多元多样多变的趋势更加明显，意识形态领域的复杂形势对高校做好宣传思想工作提出了更为严峻的考验。长春师范大学党委充分认识加强和改进高校宣传思想工作的重要性和紧迫性，紧紧抓住宣传思想工作的四个着力点，从战略高度，全面强化责任制建设、平台建设、项目建设和队伍建设，对新形势下宣传思想工作的途径和方法进行了积极探索，形成了一系列行之有效的思路和举措，极大地促进了学校宣传思想工作的全面开展。

一、着力加强责任制建设

高校作为意识形态工作的前沿阵地，必须要旗帜鲜明地站在意识形态建设第一线，大力加强宣传思想工作的责任制建设，切实推进高校意识形态工作落实、落细。

学校党委承担起工作的主体责任。高校党委承担着高校意识形态工作的主体责任，肩负着抓好意识形态工作的政治责任和领导责任，必须牢牢掌握意识形态工作的主导权、管理权和话语权，充分发挥学校党委的核心领导作用，始终将意识形态建设工作放在第一位，不断巩固马克思主义在学校意识形态工作中的指导地位。具体到实际工作中，长春师范大学党委在学校党的建设工作中着力做好顶层设计，在理论学习、干部培养和选拔、基层党组织建设等方面做好思想指导，在大学文化建设和校风教风学风建设等方面做好方向引领，把意识形态工作的意识和理念贯穿始终。

基层党组织履行好领导责任。基层党组织对本单位的意识形态工作负有领导责任。长春师范大学各基层党组织在学校党委的领导下，认真履行职责，在大学生思想政治教育、教职工政治理论学习、师德师风建设、各类学生活动等工作中强化意识形态引领的自觉性，把共产主义理想信念、马克思主义理论和思想方法、中央文件政策精神融入大学生的思想体系和话语体系，找准工作切入点，打造出符合各学院各专业特点的品牌活动，提升了基层党组织建设的实效性。

哲学社会科学的教学和研究发挥好理论引领作用。高校哲学社会科学工作者作为高校中一支强有力的马克思主义理论先锋，要明确自身责任，找准自身定位，努力运用好马克思主义理论这一看家本领，加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设。长春师范大学在校党委的领导下，在哲学社会科学的课堂教学、科学研究和学科建设中，自觉发挥哲学社会科学的学科引领作用，进一步增强广大师生对马克思主义理论的认同感，不断引领和带动广大师生自觉自愿地投身到社会主义伟大事业的建设中去。

宣传部门做好协调统领工作。宣传部门是高校意识形态工作的牵头协调部门。长春师范大学党委宣传部在学校党委的领导下，对全校的宣传思想工作负起协调统领的责任，构建大宣传的工作格局，树立大宣传的工作理念，整合协调宣传思想工作各相关部门的力量和功能，围绕学校党委中心工作协同工作，有效加强了学校的意识形态工作。

二、积极推进平台建设

搭建理论学习中心组学习平台，加强干部队伍的理论武装。理论学习中心组是学校党委加强领导干部理论武装的重要平台。长春师范大学党委高度重视、精心设计、积极引领，把中心组专题学习与中心组扩大会议结合起来，围绕中央精神、高教发展趋势与政策、社会发展等重大问题设计学习选题、规划学习内容，引领全校理论学习。

打造多元化的宣传载体尤其是新媒体平台，牢牢掌握宣传思想工作的主导权。长春师范大学宣传思想文化工作围绕学校中心工作，服务大局，牢牢把握正确舆论导向，把党和国家政策与反映学校成果紧密联系起来，不断巩固、拓展宣传思想工作的主阵地。在巩固壮大校报、广播站、校园电视台等学校传统宣传媒介的基础上，还主动占领互联网、手机等新媒体平台，利用校园网、QQ群、微信、微博等方式，积极打造新媒体宣传平台，同时主动加强与中直、省市主流媒体的沟通，不断加强学校正能量的传播，牢牢掌握舆论工作的主导权。

加强课堂教学阵地管理，把握好立德树人的核心目标。近年来，习近平总书记在与高校教师、青年学生座谈时，围绕尊师重教、立德树人发表过多次重要讲话。他强调，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。长春师范大学始终坚持加强课堂管理，严守课堂阵地，严格落实“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，使社会主义核心价值观内化为师生的精神追求，外化于自觉行动，使课堂不但成为教师们传道、授业、解惑的神圣殿堂，更成为学生们接受主流意识形态宣传教育的前沿阵地。

三、倾力支持项目建设

重点打造“思想理论大讲堂”，提升马克思主义理论教育的层次和水平。近年来，长春师范大学在马克思主义理论教育方面进行了积极探索，深化思想政治理论课教学改革，重点打造了“思想理论大讲堂”品牌项目，每月一次邀请知名专家学者作专题报告，提高学校思想政治教育研究的理论层次和水平，推进思想政治教育学科建设，一大批青年学生在“思想理论大讲堂”中受到思想启迪，得到理论武装，提高了思想政治教育的实效性。

实施“百名优秀青年马克思主义者培养工程”，开辟马克思主义理论教育新路径。长春师范大学不断丰富马克思主义理论教育形式，增强思想政治教育的感染力。在学校党委的直接领导下，由9个部门联合实施了“百优青马工程”，每年在全校选拔100名左右思想觉悟高、综合素质强的优秀学生进行为期2年的精英式培养，通过理论教育、实验训练、实践砥砺、自我修缮、特殊指导、网络交流、行为养成等7个培养环节的创新举措，为学生成长为能够担当重任的青年马克思主义者打下良好的基础。这项工程经过近4年的实践已经取得了显著成效，开辟了新时期马克思主义理论教育新路径。

积极推进“四共计划”，探索基层党组织建设新思路。基层党组织建设是高校党的建设的重要基础，是人才培养的关键环节。长春师范大学以“百优青马工程”为依托，积极推进“四共计划”，即“百优青马工程”学员与青年教师共同成长计划；“百优青马工程”学员与教师共建纯洁课堂计划；各基层单位青年马克思主义学习小组与教师支部联合共建计划；各基层单位青年马克思主义学习小组与“百优青马工程”共进计划。“四共计划”是继“百优青马工程”之后学校党委重点实施的党建项目，各基层党组织结合学院特点，开展了丰富多彩的党建工作，形成了多个优秀典型，促进了广大青年学生和青年教师的共同进步。

设立专项资金，大力支持宣传思想工作的理论研究。长春师范大学党委从战略和全局的高度，充分认识加强和改进高校宣传思想工作的重要性和紧迫性，学校每年设立思想政治教育专项资金，鼓励广大师生不断钻研和探索有关马克思主义理论中国化、中国特色社会主义等重大理论和实践问题，组建学术团队，建设学术话语体系，坚持以党的理论创新成果武装师生头脑。近年来，学校资助各团队申报多项吉林省社科基金项目、吉林省教育厅社会科学研究项目；在重要学术期刊上发表论文60余篇，深化了对高校青年进行马克思主义培养及其方法的研究。

四、全面加强队伍建设

宣传思想工作是一项全局性的工作，做好宣传思想工作归根到底要依靠人，要建设一支政治立场坚定、工作本领过硬、文化知识广博、职业精神崇高的宣传思想工作队伍，为宣传思想工作提供坚实的组织保障。高校宣传思想工作队伍包括党务工作者、学生思想政治教育工作干部、“两课”教师、哲学社会科学骨干教师等。加强队伍建设才能有力推动宣传思想工作的顺利开展。

充分发挥党务工作者及学生思想政治教育干部的主体责任。高校党务工作者和学生思想政治教育干部必须在增强全局意识上当好先锋，作好表率，准确定位肩负的职责，充分发挥工作中的主动性、积极性和创造性。长春师范大学通过青年骨干培训班、基层干部培训班、学生骨干培训班等，不断加强对党务工作者和学生思想政治教育干部的培训力度，切实提高队伍的工作水平和质量，使一大批青年教师和学生成为高校宣传思想工作队伍中的中坚力量，努力把理论学习的成果扎扎实实地转化为指导工作的成果，从源头上对学生进行思想引领。

积极打造一支以课育人的“两课”教师队伍。高校“两课”教学是学校对大学生进行马克思主义意识形态教育的主要阵地。“两课”教师作为高校里一支专业性强、理论认识高的教师队伍，具有特殊的责任和使命，要将马克思主义理论知识内化于心、外化于行。长春师范大学在“两课”教学中，摒弃原来空洞而枯燥的理论说教授课方式，在教学中努力强化实践功能，有针对性地实施教学改革，“两课”教师积极深入到学生中，了解学生思想实际，掌握学生认知规律，极大地提升了“两课”课堂的教学效果，并使学生在实践中接受理论、运用理论。

让哲学社会科学教师成为宣传思想工作队伍的骨干。高校哲学社会科学教师担负着帮助大学生掌握哲学社会科学基础知识和科学方法，树立正确的政治方向，提高思想道德修养，建立科学的世界观和人生观的重要职责，是高校意识形态建设队伍中不可或缺的重要力量。长春师范大学积极将哲学社会科学骨干教师纳入到学校意识形态建设队伍中来，聘请他们中的优秀人员担任学校“百优青马工程”导师，使哲学社会科学骨干教师能够有的放矢地参与到高校宣传思想工作中，使他们自觉、自愿地强化自身思想政治素质，增强政治意识，不断发掘哲学社会科学专业课程中的思想政治教育资源，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。

让专家学者成为宣传思想工作队伍中的一员。长春师范大学通过各类学术交流活动和文化建设平台，积极聘请校外专家、学者，以讲座、报告会、座谈会的形式来学校讲学，拓宽学生学术视野的同时，也全面提升了学校意识形态工作的整体水平。在这一过程中，专家学者也成为学校意识形态建设队伍中的一员。

让优秀学生发挥朋辈引领作用。长春师范大学将优秀青年学生纳入到高校宣传思想工作的队伍中，发挥他们的专业优势和特长，使之成为意识形态建设队伍中一股不可或缺的力量。学生党员和学生干部是优秀学生的代表，是学生中的骨干力量，面临着与其他同学一样的实际问题，与同学们拥有共同的志向，同学们也更愿意向他们敞开心扉，便于他们了解同学们的思想、学习等各方面情况。同时，他们的思想和意见更容易使青年学生产生共鸣，更容易感染和教育周围同学。他们既是受教育的对象，更是学校意识形态工作最前沿的工作者。因此，学校十分注重对学生党员的培养和管理，在理论水平和政治素养上都对学生党员有较高要求，定期组织他们参加理论学习，充分发挥他们的自身优势，使他们成为学校意识形态工作最前沿的工作者，成为学校意识形态工作的一支生力军。在发挥优秀学生作用的过程中，特别注重发挥“百优青马工程”学员的先锋作用。“青马”学员不仅是校内青年马克思主义者的模范，而且在学校意识形态工作中发挥着先锋作用。他们通过2年的系统学习不但使自身发生了显著的变化，同时也能积极发挥引领、带动作用，成为各学院马克思主义学社的核心和骨干，带领近千名学生积极开展马克思主义理论学习活动，并在指导教师带领下组建新媒体运营团队，通过各种宣传载体做宣传马克思主义理论、弘扬社会主旋律、传播校园正能量的引领者。