基于AHP-TOPSIS综合评价的青少年网球运动员身体素质评价模型①
2015-02-25李恒南京航空航天大学体育部江苏南京210016
李恒(南京航空航天大学体育部 江苏南京 210016)
基于AHP-TOPSIS综合评价的青少年网球运动员身体素质评价模型①
李恒
(南京航空航天大学体育部江苏南京210016)
摘 要:该文使用层次分析法与Topsis综合评价法建立青少年网球运动员身体素质评价的组合模型。使用层次分析法确定各级指标的权重并计算最底层指标的组合权重,使用Topsis法对不同青少年网球运动员的身体素质进行综合评价。研究结果表明,评价真实反应了每名运动员身体素质的综合状况,该模型为青少年网球运动员的身体素质评价提供了一个新的思路,有利于教练员和青少年网球运动员对训练进行及时的监测及调控。
关键词:层次分析法Topsis法综合评价网球运动员
网球运动员竞技水平的一个重要依据就是其身体素质,目前针对青年运动员的身体素质,已开展了大量的研究工作,但主要是对运动员的身体形态、专项成绩及比赛成绩等方面进行的研究,并且大部分为宏观上的理论阐述。对于身体素质的评价模型研究较少。在青少年网球运动员身体素质评价模型的研究中,研究者所采用的指标各不相同,且大多是通过经验确定各评价指标的权重,缺乏一定的科学性。该研究拟使用层次分析法与Topsis综合评价法建立青少年网球运动员身体素质评价的组合模型,该模型为青少年网球运动员的身体素质评价提供了一个新的思路,并有利于网球运动员在训练中对训练内容进行及时的调整。
1 层次分析法的基本原理
层次分析法是同时使用定性分析与定量分析的系统分析方法,这种方法可以把复杂的问题系统化、量化及模型化,也就是对于一个复杂的问题。首先将其分解成几个组成要素,将这些要素进一步分解成更加明确、具体、可量化的小因素,根据同一层内各因素的重要程度确定其权重,使用权重将各层连接后形成了一个多目标、多层次的统计模型,其基本步骤如下:
(1)建立多层次的递阶结构,形成目标树图。层次分析模型一般包含三层:最高层、中间层和最低层(见图1)。最高层就是目标层,即进行层次分析研究中的总目标;中间层也叫做约束层,是几个影响总目标的主要因素;最底层也叫做措施层,是解决问题的最终措施,这些都是可量化的指标。
(2)构造两两比较判断矩阵,计算权重值。使用Saaty’s权重法,首先将各指标进行对比并给出分值,评分标准见表1。各指标进行对比后得到分值,根据分值建立判断矩阵,求出每个指标的权重,每个指标的近似权重为:
对近似权重按以下方式进行归一化处理:
图1 层次分析法的模型结构
表1 层次分析法各层次评分标准
表2 平均随机一致性指标的取值
表4 青少年网球运动员身体素质指标体系及权重
表5 3名青少年网球运动员各项成绩
表6 3名青少年网球运动员各项成绩标准化值
表7 各运动员与正理想解的接近程度及排序
则各分量就是权重。
(3)一致性检验
一致性指标:
计算随机一致性比例:
RI表示同阶平均随机一致性指标,在阶数不同时它的取值如表2所示。
如果CR值<0.1的话,就可以认为判断矩阵的一致性是良好的。
(4)使用乘积法,计算组合权重。组合权重就是根据不同层中各指标的权重,将其加权相乘所得到的系数。
2 青少年网球运动员身体素质评价模型的建立
通过查阅大量文献并咨询网球界资深专家,最终确定从速度、力量、柔韧度、协调性四个方面对青少年网球运动员的身体素质进行评价,每个二级指标又通过不同的指标进行评定,最终建立了三层的递阶结构,使用Saaty’s权重法,通过构建两两比较的判断矩阵,求出了各层指标的权重及最底层指标的组合权重,结果见表4。对各判断矩阵进行一致性检验,发现均有满意的一致性。
对3名青少年女子网球运动员进行考核,每人的各项成绩见表5。
根据公式9,对各指标进行标准化变换,结果见表6。
根据表6结果,得正理想解和负理想解为:
由表4可知,经AHP法确定各评价指标的组合权重集为W=(0. 147,0.299,0.039,0.177,0.074,0.047,0.047,0.171),根据公式13和公式14,计算正理想解和负理想解的加权欧氏距离,并使用公式15计算相对接近程度Ci值,结果见表7。
根据相对接近程度Ci值对三名青少年女子网球运动员进行了排序,反应了各运动员的综合身体素质的差异。
3 结语
该研究使用层次分析法与Topsis法建立了青少年网球运动员身体素质评价的综合模型,将3名青少年女子运动员身体素质的各项指标代入到模型中,得到了每名运动员的综合排名,该组合模型中的层次分析法确定各评价指标的权重,在此基础上,Topsis综合评价法对各待评价对象进行综合的评判,评判的结果比传统的方法更加的客观、合理,该组合模型可用于青少年网球运动员身体素质的评价,也可推广到其它项目运动员身体素质的评价,有较广泛的应用前景及较高的应用价值。
参考文献
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作者简介:①李恒(1980—),男,江苏盐城人,硕士,讲师,研究方向为运动训练。
中图分类号:G845
文献标识码:A
文章编号:2095-2813(2015)02(a)-0245-02