安阳市中学体育课教学现状调查与研究①

刘建刚（安阳工学院体育教学部　河南安阳　455000）

安阳市中学体育课教学现状调查与研究①

刘建刚
（安阳工学院体育教学部河南安阳455000）

摘 要：体育教育是贯穿整个学生学习生涯的连续性教育活动。“阳光体育”活动开展以来，各级学校体育课程建设都有了长足发展。但在中学阶段体育教学实践活动中依然存在着一些问题，使中学、大学体育教学衔接出现教育思想不连贯、教育连续性缺失等现象。通过对安阳市6所中学体育课教学状况的调查，分析了现阶段安阳市中学学校体育教学和“阳光体育”开展进程中可能存在的问题，并给出建议，以期能为全面贯彻“阳光体育”、“健康第一”指导思想提供参考。

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》自2006年颁布以来已经过去了8个年头。在此期间，我国学校体育发展迅速，但也涌现出了各式各样的问题。在这8年间，教育部对“阳光体育”运动指导意见进行了多次修订，以更加科学地提高青少年身心健康。目前，中学体育教学改革中存在着盲目随波逐流的形式主义现象，某些学校体育教师缺乏改革的理论基础和理念，在一定程度上影响了学校体育课程建设和教学工作的正常运行，使中学、大学体育教学工作出现一定程度的脱节。本文对全市中学体育教学情况进行广泛调查，旨在充分把握现状的情况下，总结经验，发现问题，分析原因，研究对策，从而进行卓有成效的基层课改，为体育教师改进教学方法、培养学生终身体育意识，提高教育教学质量提供一定的参考。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

以安阳市一中、二中、五中、七中、九中以及安阳县二中六所中学为对象。其中，高级中学和初级中学各三所。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法：查阅了有关教育信息资料和理论书籍；查阅了所要调查的本市各中学的相关资料档案。

1.2.2问卷调查法：通过对安阳市6所中学学生发放问卷进行问卷调查。发出问卷500分，回收485份，回收率97%。其中有效问卷475份，有效率达97.9%。

1.2.3走访调查法：对每所学校听课1—2节，并进行评估，与有关教师、学生交谈。

1.2.4数理统计法、比较分析法等。

表1　学生对体育课作用的评价（%）（n=475）

表2　 对本学期课的内容满意度调查结果统计（n=475）

表3　 学生最喜欢的运动项目调查（n=475）

表4　安阳市体育教师教龄结构表（n=58）

2　调查结果与分析

2.1学生对体育课作用的评价

学生是教育的对象，学习的主体，因此学生体育课的感受和评价是本次调查中的要点之一。对学生就体育课作用的调查结果发现（见表1），多数学生认为体育课的作用主要是“获得体育知识和技能”，其次是“达标与升学考试”，对性格影响、培养锻炼习惯、提高品德修养的作用一般或者较小。这说明安阳市中学学校体育的开展中基本贯彻了“健康第一”的指导思想，对学生的体育兴趣与爱好的培养比较关注，注重发展体育知识和技能的获得。但同时在很大程度上受到应试教育的影响，片面强调体育在升学考试中的作用。

2.2课程内容设置分析

体育课程设置是直接关系到学生参与体育课程度的重要因素之一。课程内容的优化设置和好的教法是教学效果好坏的关键。通过本次调查发现（见表2），对目前中学开设体育课内容感到非常满意的学生占18.1%，感觉满意的学生占23.4%，表示不满意和非常不满意的学生分别占17.1%和7.2%。表示不满意和非常不满意的学生给出的原因主要为：一、教学内容重复；二、体育教材竞技内容过多；三、身体锻炼的知识顺序有所颠倒等。

由表三可以看出，球类课程是最受欢迎的体育课程，超过半数的学生都喜欢球类运动。但是在课程内容方面球类和其他体育项目共同分配了一个学年的课时，因此相对来说球类的课时较少，不能满足学生们的要求。此外，以竞技为主的教学内容设置过多。在一定程度和范围内，竞技可以激励学生发奋努力，但是长期的剧烈竞技刺激会导致学生产生疲倦，厌烦的心理变化，而且竞技为主导的技术动作由于难度较大，练习起来缺乏趣味性，枯燥，又进一步使学生产生厌倦。例如，背越式跳高教学，很多学生表示这种技术太难了，学会的学生寥寥无几，但在下课以后学生们争先恐后的用各种姿势抢着跳，练习的气氛非常活跃。由此可见，学生其实对跳高运动兴趣浓厚，背越式跳高专业性有些过强。随着跑酷等新式的、有活力的运动不断扩大影响，老旧枯燥的体育教学内容更显得日薄西山，这是目前体育课程改革中最重要的一点。

2.3体育教师现状与分析

2.3.1年龄、性别结构

教师是教学改革的关键。从调查中发现，安阳市中学体育教师的年龄结构呈“金字塔”结构。教龄1-10年的教师最多，占教师总人数的一半。青年教师具有旺盛的精力，教学理念和教学方法也比较新颖，容易接受新的教学思想。青年教师是教学改革的排头兵，但由于他们教学活动参与实践较短，教学实践经验沉淀不足，往往需要通过有针对性培训、带教等缩短他们的成熟期。教龄在11—20年的教师处于“金字塔”的中部，这个阶段的教师是学校体育教学工作的中坚力量，从调查者发现，他们很多已经是学校的骨干。经过教学活动的长期实践，他们在教学思想、教法、组织等方面积累了丰富的经验，智能结构处于最佳状态，精力充沛，工作效率高，是出成绩的高峰年龄，他们的发展关系到安阳市体育教学水平能否提高。

在教师的性别结构方面，在所调查的6所中学的58位体育教师中，其中有11名是女体育教师，男女教师比例约为5：1。而目前学校男女学生几乎各半，国家需要从女生心理、生理发育特点考虑，适当配备相当数量的女体育老师任课。

3　结论与建议

3.1结论

（1）“健康第一”是阳光体育运动的核心内容。因此，学校领导和体育工作者在开展学校体育教学工作时，应以此为目标，达到学生身心全面健康发展。

（2）目前安阳市中学所开展的体育课程得到了大部分学生认可，学生对体育课兴趣浓厚。但体育课程开展状况并不能完全满足所有学生需要，在一定程度上需要深化改革。

（3）中学体育教师队伍呈现年轻化趋势，青年教师占据教师总人数一半左右。因此，提高教师整体素质应从青年教师着手，努力培养青年教师，使其教学水平和教学理念全面提升显得尤为重要。

（4）虽然大部分体育教师在教学观念、理念，教学能力等方面有了较显著的改善，但还未达到实施素质教育的要求。因此，体育教师队伍建设工作还任重道远。

3.2建议

（1）提升学校体育在校园中的地位，树立终身体育观念。体育教育应该与其他学科教育处于同等重要地位，不能因升学等因素影响学校体育教育开展。必须将体育教学融入学生日常生活中，使体育锻炼常态化、规范化、规模化，以创新、进取、科学、务实的精神把学校体育推向新的发展阶段。

（2）重视体育课程建设和学校体育改革。体育课程必须加大改革和建设力度，首先从教学理念着手，更新新理念，淘汰旧观点；其次，根据实际情况及时修订体育课程计划，教学内容要多样化、弹性化符合学生的兴趣和爱好，符合学生的生理、心理发展的年龄特征；最后，注重培养学生的体育实践能力和体育素养，使学生的终身体育思想形成和发展。

（3）健全体育教师考评机制，加强教师思想道德建设，狠抓教师教育。新时期学校体育的发展给体育教师提出了更高的要求，体育教师必须首先确立“终身体育”的教学理念，不骄不躁，具备艺术化的教学技巧，完善的师德人格，不断探索、钻研新的适应本学校的教学方法和教学思路。

参考文献

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[3]杨芳，高海利.阳光体育运动的局限与超越——由阳光体育运动开展的误区引发的思考[J].天津体育学院学报，2009，24（2）：6 5 -6 8 .

[4]王健，潘凌云.人学视域下我国学校体育教育的现实探问与发展路向[J].体育科学，2013，33（11）：17-27.

[5]刘海元.我国学校体育发展基本趋势的探析[J].武汉体育学院学报，2008（5）：5-9.

关键词：中学体育课教学现状调查教学评价

Investigation and Study of Middle Schools' PE Teaching in Anyang

LiuJiangang
（Department of P.E.， Anyang Institute of Technology， Anyang 455000， China）

Abstract：Physical education is a continuous education activities throughout the students'learning career.Since“the sunshine sports”was implemented，the construction of school physical education curriculum at all levels have made great development.But there still exist some problems in the practice of PE Teaching in middle school.Middle school and the university sports teaching cohesion adverse phenomenon，such as education disjointed，Lack of education continuity phenomenon.Through the investigation of middle schools’PE teaching in Anyang，this article analyses the problems in the teaching and offers some suggestions in order to give some reference to the idea of health is most important.

Key Words：physical education in middle school；teaching status；investigation；teaching evaluation

作者简介：①刘建刚（1973—），河南滑县人，男，讲师，研究方向：体育教育训练学。

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（a）-0069-02