做陶艺到底做什么

廖建明

陶艺：顾名思义，是关于陶的艺术，陶是将泥坯高温烧成，艺是一种有意味的形式。简而言之，陶艺是泥与火的艺术。记住这种形式，抒发自己的思想认识、生活情趣，以及审美理想。它分为观念陶艺、生活陶艺和环境陶艺。它属于纯艺术，是画家手中挥洒的色彩和线条，是音乐家弹奏的优美旋律，是舞蹈中丰富的肢体语言，是作家生花的妙笔。

作为现代艺术的陶艺是富有个性、饱含情感的，质朴且自然。我们生活中常见的杯、碗、花瓶只是大规模生产的工业品或者叫工艺品，和陶艺是完全不同的两个概念。

陶艺重在“艺”字，这个“艺”与异想天开，异乎寻常，奇花异草，日新月异中的“异”字，同音又同义——指不同的，变化的，特别的。特别对于现代陶艺，从西方传到国内，才短短几十年。近年来国内陶艺水平，虽有长足发展，但和我国传统陶瓷大国的地位极不相称，是因为我们还不够自信，不够大胆，不够富有创新精神。走在世界陶艺前列的美国，从小学、中学到大学都开设了陶艺课，也就是注重了综合素质的培养。我们一般说做陶艺，是动手动脑，启迪心志，表现自我，活跃思维，促进想象。我就简要的从另外几个方面，比如享受快乐，创意思维，磨炼性格，做人处事，这几个角度来说明陶艺的益处。

小孩子天生就喜欢亲近水、泥土、沙子，这是一种自然的交流和释放。联合国科教文组织，列出20项有益于少儿身心健康的活动，第一项是阅读，第二项就是陶艺制作。先不讲对作品的要求有多高，他们在对陶泥掐、按、揉、摔打的过程中，内心会产生朴素的愉悦感，特别当他们把内心的想法表现为具体的形态，同时又得到外界的肯定，他会有一种莫大的成就感，这是在和昂贵的玩具等：比如变形金刚、芭比娃娃和其他电子玩具所不能比拟的。亲爱的各位家长和朋友们，孩子天真的笑声是世界上最美的音乐，这种快乐是我们家长能给予孩子成长当中最好的礼物。

创意思维就是让思维得到散发和拓展，突破已有思维定式，发现思想的闪光点，陶艺就能提供这种机缘，开发出大脑的潜能。有不少家长觉得学习陶艺对于提高学习成绩没有太大的作用，现在打个比方：做广播体操是活动关节，通畅血脉，而做陶艺是帮助大脑做体操，提高思维能力，同时还培养了人的专注力。也就是平时所说的开窍，达到这点学什么都变得容易了，这样的思维有点类同军事上所说的不计较一城一池的得失，而是要贯穿战略方针。我们在学习上不片面追求某一门功课的分数，而是要找到学习的方法，让同学掌握驾驭学习的能力。德国的教育举世文明，他们的小孩从学前到小学四、五年级都是倡导以玩的方式去学习，寓教于乐，而不是我们这种填鸭式的教育。孩子脑子塞得满满的，精神未必自由，哪还有想像的空间。创造性思维一定是在轻松愉快的状态下得以产生。德国是哲学的故乡，哲学就是方法论，不然人口只有8110万的德国却能获得一半以上的诺贝尔奖呢？

孩子在陶艺制作过程中，家长喜欢以成人标准来干预孩子的创作，“这个杯子不好看，那个不是花瓶”等语言来评判孩子的作品。即使家长本人去做也真的不一定能做好，我们何必对孩子苛求呢，何不让孩子顺其自然、随心所欲地去玩呢？陶艺教育的宗旨不是让孩子把泥坯做得多高多薄多规整，而是发挥孩子的个性，让手中的泥富有各种不同的趣味，而不受器皿的约束。早在1954年美国陶艺界公认的现代陶艺鼻祖彼得·沃克思反对陶艺创作中过分强调工艺性特征，主张一种带有随意性的返朴归真的创作风格。

陶艺制作的过程大致有：练泥、成型、修坯、烘干、补水、上釉、烧成等十几个步骤。孩子在成型这个环节的体验，只是陶艺整体制作流程的一小部分，相当于百米赛跑的前十米，而剩下的九十米都是我们来为孩子们完成。小朋友们了解后禁不住感叹，一件陶艺作品的产生是需要这么多心血才能做到的啊，看来学好其他东西也是一个道理。

有的孩子第一次做陶艺不满意就轻意放弃，说不好玩，后来在老师的指导下，按动作要领也完成了他们的处女作。拉坯当中每个细小的动作都能影响作品的成形。泥条泥板成型当中，有些孩子就没有按工艺要求细致粘接，最终烧成了次品，经过几次动手体验之后，孩子的性格就变得沉稳，不再急燥了，心也静了下来，能够独立、专注地完成自己的作品。逐渐调合孩子们的性格，陶艺制作过程中会遇到各种问题，需要孩子们想办法去解决，就像生活当中要面对各种各样的困难，面对困难时的态度就决定了每个人的人生道路，是逃避困难，还是迎难而上，还是以解决困难为快乐。陶艺制作中的问题解决，很好的培养了孩子们面对困难的良好态度及对失败的心理承受能力。

陶艺是素质教育的一朵奇葩，而良好的素质是伴随一生的财富。陶艺学习、钢琴学习、舞蹈学习一样都是素质培养，艺术培养和气质培养的一种方式，可见做陶艺是提高人的动手能力以及综合素养实惠而有效的手段。

制作陶艺包括金、木、水、火、土五行相生相克的道理。折射人生的哲理。中国传统有由医入道的说法，了解五脏五行运转的原理，也就由小宇宙衍生到大宇宙。陶艺以然，完全可以包含为人处事之道。

陶艺是门综合艺术，它包含书法，绘画，雕刻等多个门类，在作品中包含的技法，知识含量越多，且艺术表现力就越强。这当然也包括人生从简单到复杂，不断磨砺，不断积淀提高的过程。清华美院老教授杨永善说过一句名言：“陶艺做来做去就是在做修养”。

综前所述，做陶艺会让我们快乐，会带来创意思维，会磨炼出我们的好性格，这样就会把自己培养出有雅量，有个性，有情趣的人，从而形成一个良好的人生态度。当然关键要有领悟力，善待生活，做个世间的有心人、做个学习的有心人、做个艺术的有心人。处处留心皆学问，点点细节见精神！