浅谈初中数学细致有序审题能力的培养

2015-02-16吉林省安图县安林中学133600

学周刊 2015年13期

（吉林省安图县安林中学133600）

浅谈初中数学细致有序审题能力的培养

杨运琴（吉林省安图县安林中学133600）

众所周知，学生在考试中审题环节非常重要，如果学生审题出现问题，将影响到答案的正确性。由于中考对于数学这门科目的考查不会单纯地考查直观性的东西，而是需要通过学生的有效分析，结合平时学习的知识，才能够分析出问题的答案，因此，教师在平时的讲学训练中培养学生细致有序的审题能力，对于有效提高中考数学成绩，有着十分重要的意义。

初中数学细致有序审题培养

在初中数学教学中，由于学生需要面对中考，很多学生在考试的过程中，不懂得如何进行审题，常常因为马虎而丢分。因此，在平时的训练中，教师应该对学生的审题能力进行科学的培养，使学生懂得如何进行审题才能够做到细致有序，才能够尽量避免丢分的问题发生。

一、对审题的要求

众所周知，学生在考试中的审题环节非常重要，如果学生审题出现问题，将影响到答案的正确性。由于高考对于数学这门科目的考察不会单纯考查直观性的知识，也就是说不会考查学生一眼就知道答案的知识，而是需要通过学生的有效分析，结合平时学习的知识，才能够分析出问题的答案，这就要求学生具备细致的审题能力，并且在审题的过程中，还应该对学生提出如下的要求[1]。

（一）目的性

在初中数学教学中，教师应让学生了解在审题的过程中，需要满足目的性的要求。所谓的目的性主要就是指，学生通过审题，要完成怎样的目的，明确哪几点，或者是通过审题要证明什么，这样，学生在审题的过程中，带着这样的目的性进行，能够避免出现审题偏颇的问题，实现良好的审题效果。

（二）开放性

学生在考试过程中进行审题的时候，还需要满足开放性的要求。学生需要根据题目进行有效的分析，了解题目中所给出的条件，并且根据所给出的条件，分析隐含的条件。与此同时，还需要学生在审题的过程中发散自己的思维，通过联想和想象等开放性的方法进行审题，这样才能够做好细致有序的审题，避免审题失误问题的发生[2]。

（三）缜密性

缜密性在学生数学考试审题中非常重要，尤其数学学科自身的特点，其思维逻辑非常的严谨，如果学生在审题的过程中不缜密，出现疏忽，将会影响到审题的效果。因此，教师在对学生进行审题能力培养的过程中，应该培养学生的缜密性，在审题的过程中，对学生提出相应的要求，缜密地进行审题才能够实现良好的审题效果。

二、培养学生细致有序审题能力的方法

（一）教师为学生挑选合适的题目进行审题训练

要想培养学生细致有序的审题能力，需要教师为学生准备一些题目，让学生通过审题训练提高自身的审题能力。但是，教师在挑选题目的过程中，要有一定的讲究，如果教师挑选的题目不科学，将会直接影响到学生审题能力的提高，不利于学生更好的面对中考。对于挑选合适的题目教师应该做到以下几点。1.挑选的题目一定要带有多个隐含条件，让学生通过审题分析的方式，将隐含的条件分析出来，而只有分析出隐含条件，学生才能够寻找到正确的答案。通过让学生分析隐含条件的方式，能够进一步培养学生细致有序的审题能力。2.挑选的题目难度要适中。由于中考的题目并不是很难，如果教师在挑选题目的过程中，将题目设定得过难，一方面，将会打击学生审题的积极性，影响到学生审题的效果，另一方面也与中考的要求相背离，无法实现良好的效果[3]。因此，教师应该为学生挑选合适的题目让学生进行审题训练，这样才能够促使学生在有效的审题训练中，逐渐提高自身细致有序的审题能力，有助于学生更好地迎战高考。

（二）审题过程中教师需要进行适当的引导，但不可以干预过多

由于不同的学生学习能力和学习水平有很大的差异，这在审题的过程中就能表现出来，针对这种情况，教师可以对一些审题有困难的学生进行适当的引导。但是，教师不可以干预的过多，教师应该懂得点到为止，让学生通过教师的指导，自主地进行审题的练习，如果教师干预得过多，将无法实现良好的审题效果，不利于学生学习上的进步。因此，学生在审题的过程中，要充分发挥他们参与活动的主动性。在课堂上，教师要给学生充分的思维活动空间，尽可能多地靠学生自己发现解题思路和动手作答，允许学生在审题过程中出现问题，不但如此，当学生需要帮助时，教师不要急于把正确的思路告诉学生，而是应当进行适当的引导和建议，只有这样才能培养学生独立审题的能力[4]。

（三）教师应让学生在解题之后回顾审题的过程

在初中数学教学的过程中，教师在培养学生审题能力的时候，学生一般审完题，解答完就算完事，但是，这样无法充分地培养学生细致有序的审题能力。教师应让学生在解题之后对审题的过程进行及时的回顾，了解自己在审题中是否存在问题，有哪些不足之处，需要进行怎样的改正等等。学生只有充分地了解在审题的过程中存在着的问题，才能够及时进行纠正，避免下次再犯同样的问题。另外，学生通过对审题过程的回顾还能够重新回忆审题的思路，加深印象，实现良好的审题效果。因此，教师要想学生在数学考试中能够细致有序的审题，就需要在平时的教学中采用科学的方法培养学生的审题能力，促进学生考试成绩的提高。

总之，本文主要针对于初中数学细致有序审题能力的培养进行了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，细致有序的审题能力对学生来说是非常重要的，教师需要对学生采取有效的策略，对学生的审题能力进行有效的培养，进而促进学生的全面发展和进步。