家长心理健康现状及对学生的影响调查分析——以张掖市甘州区和平凉市华亭县为例

赵江志（甘肃省张掖市第二中学734000）

家长心理健康现状及对学生的影响调查分析
——以张掖市甘州区和平凉市华亭县为例

赵江志（甘肃省张掖市第二中学734000）

家长的心理健康关系到学生的健康成长，为了了解家长心理健康现状，本研究运用测量工具CMHI的青少年版家长问卷调查学生家长的心理健康状况，家长问卷依照心理健康标准统一的五大维度，分为五个分量表，对应心理健康五个因子：认知效能、情绪体验、自我认识、人际交往、环境适应。能够全面评估并反映个体的不同心理健康维度上的优势与不足。

下面将学生家长作答的本地城镇户口和外地城镇户口归并为城镇户口，本地农村户口和外地农村户口归并为农村户口，对心理健康五因子和心理健康总分进行分析的同时，并对城镇和农村户口学生的心理健康指数做以对比分析。（见附表1）

表中数据显示，心理健康指数（心理健康五因子和心理健康总分）的合计平均值都低于500分，其中“家认知效能”“家长自我认识”和“家长心理健康总分”标准差较高，都高于100分，而其他因子则较低；“家认知效能”和“家长自我认识”异常百分率明显高于其他因子，都大于4%；除了“家长适应能力”外，其他心理健康指数危险百分率均高于20%。

对比城镇和农村学生家长心理健康指数，各因子平均值显示城镇学生家长的平均值均明显高于农村学生家长；各因子农村学生家长异常率和危险率都高于城镇学生家长；除了“家长适应能力”外，农村学生家长心理健康优良率都低于城镇学生家长。

从心理健康指数t检验数据有显著性差异，说明我省学生家长心理健康指数有五项因子与全国青少年家长心理健康指数有显著性差异。

进一步调查学生家长受教育程度，结果如下表所示：

数据显示学生家长受教育程度城乡差异是非常大的。

由于历史文化原因造成甘肃省的落后，使得甘肃省广大农村家庭的家长的文化层次更是不高，教育素质相对低，旧的教育观念，违背科学的教育手段与方法还相当普遍，以致使农村教育功能得不到正常发挥。

农村家庭存在着母亲比父亲接触子女的时间多的普遍现象，母亲比父亲对子女的潜移默化的教育影响更大，统计显示同母亲经常或总是在一起达到94%，而同父亲经常或总是在一起的占83%。父母文化水平较低，对教育心理学、医学等知识相对贫乏，无法对子女进行科学的教育和心理疏导在农村是相当普遍的现象，存在的问题主要表现为对孩子较严重的排挤态度，不认可、不接纳；家长对孩子过分限制，对孩子生活、学习、娱乐、交往等过多的限制孩子的自主意识较差；亲子沟通障碍是普遍的现象，家长在强势的一方，永远“有理”，不能尊重孩子；对孩子的企望值过高。

为了提高家长的教育能力，应当利用以下途径促进家长文化素养的提高：

1.家长学校：家长学校是最有效沟通的途径，学校教师是教育专家，通过家校沟通可以“教会”家长如何应对孩子的各种问题。

2.社会媒体：广播、电视、报纸等媒体应当负有社会责任，开办节目专栏教育家长学习教育心理学知识，提高教育孩子的能力。

3.文化下乡活动：政府组织的文化下乡活动，送书下乡、送教下乡、送艺术下乡，让农村家长在寓教于乐、寓理于乐的文化艺术活动中摒弃旧观念，接受新事物。

4.远程教育：引导家长参加一些远程教育项目，接受现代教育理念。

5.对于特殊家庭的孩子要社区、学校要定期干预或与监护人定期沟通，加强监护。

6.有条件的家长可以参加亲子活动或旅游，开拓家长和孩子的视野。

加强家长的文化学习能力和对子女的教育能力和心理健康教育，建构健康和谐的家庭环境以促进学生的健康成长。

附表

表1 中小学生CMHI家长心理健康指数抽测结果统计表

（责编 赵建荣）