基于无障碍理论的婴幼儿服装设计

文英

（浙江纺织服装职业技术学院时装学院，浙江宁波315211）

基于无障碍理论的婴幼儿服装设计

文英

（浙江纺织服装职业技术学院时装学院，浙江宁波315211）

本文将无障碍理论引入婴幼儿的服装设计中，提出了基于无障碍理论的婴幼儿服装设计的要求，包括安全卫生、舒适实用以及美观益智；从服装面料、服装款式、服装色彩、服装图案4个角度分析了无障碍理论对婴幼儿服装设计的影响。

无障碍设计；婴幼儿；服装设计

在社会经济发展的带动下，人们的物质生活水平越来越高，婴幼儿作为暂时性的能力丧失者，成为服装无障碍设计的重要对象之一。本文试对无障碍理论应用于婴幼儿服装的设计进行一些理论研究，并提出无障碍理论对婴幼儿服装的一些影响。

1 无障碍设计理念概述

无障碍设计（BarrierFreeDesign）这个概念名称最初于1974年由联合国组织提出，是一种新的设计主张。无障碍设计理念指的是在科学技术高度发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以及各类建筑设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾人、老年人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境。无障碍设计理念最初在城市建筑、交通、公共环境设施设备以及指示系统中得到应用，例如人行道上专为盲人而设计的盲道、触觉指示地图，为乘坐轮椅者设计的电梯按钮等。近些年来，无障碍设计已经逐渐扩展到了人们工作、生活、娱乐等领域，为人们提供了更为合理化、人性化的产品。服装设计作为与人们生活密切相关、不可分割的重要环节，也受到了无障碍设计理念的影响。而服装无障碍设计的对象，包括了除伤残缺陷者和能力衰退者以外的在服装穿用过程中受到障碍的其他一些人，如孕妇、婴幼儿等，比一般无障碍设计的对象更为广泛。

2 基于无障碍理论婴幼儿服装设计要求

根据医学上的划分，0～l2个月为婴儿期、l～6周岁为幼儿期。在不同的生长阶段，婴幼儿表现了出不同的生理、心理特征，有不同的发育特点，所以婴幼儿服装的设计需要满足其阶段性的特殊诉求。应当在各个细节上考虑婴幼儿的生长发育、安全卫生、美观实用等问题，降低服装对于婴幼儿本身的成长和护理人员的护理双方面的障碍。

2.1 安全卫生

服装就像人体的第二层肌肤，对人体有着重要的保护作用。婴幼儿由于皮肤极为细嫩，又几乎不具备自我保护的能力，故而服装的安全性显得尤为重要，婴幼儿服装的安全性可从以下两方面考虑。

2.1.1 物理性安全

静电虽然对成年人不会造成伤害，但会对婴幼儿造成一些不良影响，因此婴幼儿服装需要采用抗静电的面料来降低不良影响；又如在婴儿袜子底部沾上一些橡胶，增大摩擦力从而防止婴儿在学步时不慎滑倒而受伤。所以要求婴幼儿的服装本身不会因为面料、款式、配饰的不合理而对婴幼儿产生危害。既要使用安全卫生合格的面料，还要使服装的款式和配饰合理化，避免如服装带子的缠绕、纽扣误食等现象，以免造成危险。

2.1.2 化学性安全

由于婴幼儿的生活环境时时刻刻会接触灰尘、粉尘等污染物，服装在穿着过程中会吸收空气中的灰尘；而活泼好动的婴幼儿在饮食和玩耍等过程中，还会通过水果、玩具等物品接触一些有机污染物，再者，婴幼儿新陈代谢十分旺盛，每天会排出大量的水分和汗垢；这些污垢附着在内衣上，在一定的温度湿度条件下，可能会因细菌分解而产生异味，或者因霉菌的生长和发酵而产生霉斑，亦或是汗垢与服装所使用的染料、助剂等发生化学反应而产生带色污垢。因此服装要能够在所使用的环境下具有一定的保护功能，规避一定的外界伤害。

2.2 舒适实用

婴幼儿服装的舒适实用功能可以从以下两方面进行展开。

2.2.1 身体机能舒适性

婴幼儿服装的功能体现为以行动调节的方式来补助人体抵抗寒暑风雨、防止外伤等生理机能；从生活行动方向来看，服装的功能则体现在顺应人所处的生活状态、充分发挥和不阻碍人体的运动机能和生理功用。婴幼儿阶段的孩子并不能自理或不能完全自理，要求服装的穿脱也不能对护理人员和婴幼儿本身造成障碍，要方便快捷地穿脱，避免婴幼儿在服装的穿脱过程中受伤或由于时间过长而着凉，例如在上衣的肩部或后领处设计纽扣等。

2.2.2 面料材质舒适性

由于婴幼儿尚未发育完全，往往骨骼柔软；婴幼儿生长发育速度快,四肢等部位的活动也比较多，因此婴幼儿服装要根据其生长发育特点而具备舒适性。这里所说的舒适性包括能够排汗透气，具有较好的保暖性能，款式宽松肥大，面料柔软光滑有弹性等等。舒适性常体现在婴幼儿服装设计的细节之处，如将缝头置于服装外部，或是采用一些无缝头处理等。

2.3 美观益智

服装作为一种视觉艺术有着美的需求，婴幼儿服装也并不例外。在满足服装的安全卫生、舒适实用的同时，须以扬长避短的原则，灵活运用服装与配饰来使婴幼儿的体态更美观，从而充分地展现婴幼儿活泼可爱的天性和特质。除了身体发育以外，婴幼儿的大脑也处于发育的关键时期，随着人们对婴幼儿教育意识的加强，将教育融入生活的细节之中也成为一种新的趋势。服装作为一种生活用品，在婴幼儿的生活中有着重要的地位，这就使得婴幼儿的服装在有益于身体发育的同时，也要在一定程度上有助于大脑发育，即具有益智功能。设计者应有意识地在婴幼儿服装设计中加入他们感兴趣、适合其身心发展的元素，以吸引他们的注意，这样在不经意间就能够培养孩子的审美情趣，并促进他们的大脑发育。服装的色彩与图案都是婴幼儿认识世界的媒介，在设计时应考虑到婴幼儿的不用月龄及年龄，有针对性的满足婴幼儿服装的益智诉求，让婴幼儿服装对孩子成长发育的“无障碍”落到实处。

3 无障碍理论在婴幼儿服装设计中的应用

西方国家的婴幼儿服装设计理念是把孩子成长放在了首位，在此理论基础上进行婴幼儿服装造型、色彩、裁剪和面料等方面的研究和设计。他们设计出具有丰富文化内涵的婴幼童装，不仅仅可以让孩子在婴幼儿时期实现对美的追求，也可以帮助婴幼儿养成良好的个人习惯。我国的婴幼儿服装也可以将我们的传统文化元素融入其中，并结合现代的设计理念与方法，从服装面料、服装款式、服装色彩、服装图案等角度出发，设计出适合中国婴幼儿群体的服装，帮助孩子们安然地度过婴幼儿时期，更加健康的成长。

3.1 服装面料

GB1840-2003《国家纺织产品基本安全技术规范》里，对婴幼儿纺织产品有着严格的要求，对耐湿摩擦色牢度要求、重金属（总铅、总镉）要求、燃烧性能要求均有明确的指标限度。因此，在选择婴幼儿服装面料时，首先要以这些数据为基准，再充分考虑到婴幼儿服装的安全性和舒适性。

3.1.1 阻燃隔热及抗静电面料

婴幼儿生活基本难以自理，尤其在遇到火灾等突发情况的时候无法自救，故而首选阻燃隔热及抗静电面料，这样的面料在一定程度上可以起到保护婴幼儿的作用；并可有效的降低服装面料中的静电对儿童的损害。

3.1.2 天然纤维

对于婴儿时期的孩子，容易吮吸衣服，这就必须降低衣服中的化学元素，要充分的降低面料中的甲醛含量，GB1840-2003《国家纺织产品基本安全技术规范》规定婴幼儿纺织产品的甲醛含量不得大于20mg/ kg；因此要尽量采用无污染，无不良化学元素的面料；再者选择婴幼儿服装面料时，要考虑环境的影响，比如夏季天气炎热，婴儿的颈部、腋下、腿根部褶皱多，出汗也比较多，因此要考虑使用吸湿透气性强的面料；尤其是尿布更是如此，尿布直接与最为娇嫩的阴部与腹股沟接触，对柔性要求更高。质地柔软、轻薄、透气、吸水性好、保温性好的天然纤维是最适合婴幼儿成长发育的面料之一，有利于维持婴幼儿正常湿热平衡和旺盛的新陈代谢，其次也可以选择天然彩棉,生物酶后整理面料等。

3.1.3 功能型面料

在婴幼儿服装面料的设计方面现在大多追求的都是“绿色环保”的目标，同时“科技含量”也成为了国际幼儿服装面料发展的新方向。我国传统采用的棉、麻、竹等天然纤维和大豆、牛奶等人造纤维织制造而成的环保面料，具有吸湿性强、透气性能好等特点，而且对皮肤的刺激性较小，适用各种水温对衣服进行洗涤。随着现代科技的发展，高科技含量的服装也成为婴幼儿服装面料的发展方向，例如智慧型布料，还有一些具备防水、抗菌、防臭等功能的新型面料，尤其是可防静电、防紫外线等特殊面料的使用更加扩大了婴幼儿服装面料的选择范围，它们都深受服装设计者和消费者的欢迎。例如，目前新研制的天然染料与环境有一定的相容性，对人体有害的成分少，而且具有保健的功效，能够保证婴幼儿的身心健康。

3.2 服装款式

考虑到婴幼儿服装的安全性，装饰用的带子尽量不要用在脖子附近或连衫帽的设计中，尽量不用带子来调节松紧，而用其他物品来代替；另外，在处理服装的扣子时候，也尽量要避免容易伤人的玻璃制品，用非装饰性的按扣为好，按扣也应该易扣易解，扣子应该缀的相对牢固，免得被孩子口服（见图1）。

图1

刚出生的婴儿睡眠时间较长，最长的睡眠一天可以达到20小时，且基本是仰卧位，因此运动量很少，这就要求服装的设计以宽松，无领，比较容易穿脱的款式为主；而且要注意前后尺寸不能一样，前长后短，避免排泄物污染衣服，扣子或系带的位置也要讲究，侧面的或前面的容易让孩子感到隔压。我国传统的襁褓算是比较合适的服装，其不足在于限制了婴儿的运动，阻碍了婴儿大脑的发展，而把婴儿放到睡袋中则可有效的避免这一问题，可以让婴儿放开手脚活动，似的大脑得以接受刺激，更加有效的发展。

随着婴儿的成长，婴儿会慢慢的学会翻身到自己可以坐起、爬行，手脚活动也会变得越来越激烈，活动量逐步的增大。因此这个时期婴儿应穿着款式简单的衣服为主，背心连裤、背带裤、腰带裤等都较为合适（见图 2）。这是因为服装压力主要集中在两肩和腰部，因此采用背带、腰带款式的服装能够让腰部有足够宽松的活动范围，避免服装影响到婴儿的呼吸及血液循环，同时也有益于婴儿的运动，从而给身体发育更多的空间。需要注意的是背带的设计应足够宽，才能减少服装对背部的压力。随着婴儿的长高，上下装所占的比例可相应的增大，避免连体服对身体发育的束缚。

图2

幼儿时期，因幼儿已经初步具备了一些自理能力，活泼好动的特征越发凸显出来。为了满足幼儿成长体型的需要，服装要采用上衣下裤的形式，而且要留下一定的宽松量，以利于骨骼和各种肢体动作的充分发育，衣服要方便脱换，这样既可以不为穿脱衣服费时间而使孩子着凉。上衣的款式应尽量采用前开襟，方便孩子学习自己穿脱衣服，且衣服的袖子不能过长，过长的袖子使手指活动的机会减少，不利于精细动作的练习。裤装仍可采用背带裤的形式来将重量转移到肩部，减轻松紧带对腹部的压力，从而保护内脏器官。此外，性别的差异在幼儿阶段已经初步显现出来，此时的服装在款式上就需要在宽松舒适的同时，应考虑到男孩和女孩的不同需要。例如男孩由于更为好动，在膝盖与手肘的部分可以用装饰作为补丁，以防在不慎摔倒时破损而擦伤皮肤。而女孩的服装款式也更加多样化，各种可爱有趣的元素都融入其中，引起孩子的兴趣，如心形、花边、蕾丝、小动物等等。

3.3 服装色彩

服装色彩作为视觉传达的重要因素之一，不仅与性格有密切的关系，也会对婴幼儿的智力发育产生一定的影响。由于色彩会对婴幼儿视觉形成刺激，而婴儿的视网膜尚未发育成熟，因此在婴儿服的设计中应考虑到服装色彩的安全性，同时多采用婴儿喜欢的颜色来使它的大脑产生兴奋感，从而激发神经纤维的增长，促进其智力发展，并突出婴幼儿的个性。

婴儿早期，其视网膜非常脆弱，对于弱光比较适应，因此服装色彩应多采用一些较浅的颜色，如白色、浅黄色、粉红色、浅蓝色等。浅色系一方面可以防止婴儿的视网膜受到刺激，可以降低服装色彩对婴儿造成的心理干扰，起到稳定情绪的作用。另一方面，浅色服装使用的染料较少，可以降低不安全的染料对婴儿皮肤的刺激，也可避免婴儿在啃咬时沾染到有毒物质。

婴儿后期，由于活动量的增大，服装沾染脏污的几率变大，使用浅色系可便于家长发现并及时清洁。这时期的婴儿容易被色彩的亮度较高的黄色、桃红色所吸引，采用这些颜色对婴儿的视觉及智力发展有益。但由于其视觉发育的不成熟，仍应以浅色系为主调，以其他

亮度较高的色彩作为辅助装饰（见图3）。

图3

幼儿时期，与婴儿时期的服装色彩设计有所不同。这一时期的孩子大脑发育速度非常快，婴儿在2～3岁的时视觉神经就可以发育到分辨颜色、捕捉色彩的程度，因此我们也可以根据这样的情况在童装中加上亮色的点缀。这样不但可以有效的刺激婴儿的感官，还可以给婴儿以身心的健康发展，但要避免大面积的具有刺激性的色彩组合。通过适当的教育，3～4岁幼儿可以逐步具备辨别各种混合颜色的能力，虽然不太善于区别各种色度，比如天蓝和湖蓝，粉红和深红。因此随着婴儿年龄的增长，我们在服装设计上除了使用红、黄、蓝之外，还可以加入其它的混合色，或者中间色，对孩子学习和认识色彩也具有一定的帮助作用。等到幼儿达到4～6岁，孩子的智力也具备一定的能力，基本可以认识4种以上的颜色，而且有的儿童已经可以由浑浊暗色中判别出色彩度相差不大的颜色。这就要求在设计的时候尽量不要采用颜色灰暗的冷色系，而要采取热情温暖的颜色，避免孩子性情孤僻，懦弱，羞怯，不合群。这个年龄的童装色彩使用较为鲜亮，活泼的颜色，5～7岁儿童则可以认识更多的颜色，因此，可以采用各种色彩来点缀衣服，重点在于突出孩子天真烂漫的特性。这一时期的孩子对大自然有着明显的亲近力，喜欢大自然中五彩缤纷的世界，所以设计师应该从自然界中选取较为有利的因素，通过自然中的花草鱼虫来设计衣服，对孩子的想象力的培养有着极大的作用。

3.4 服装图案

婴幼儿对于世界最初的认识有相当一部分来源于服装上的图案，因此服装图案的设计要能将生活中常见的动植物等物品表现出来。不同的图案设计对婴幼儿的发育有着不同的影响，例如服装上的几何图案可以促进婴幼儿的形象思维能力的发展，例如形象记忆力、空间思维能力以及想象力；夸张的装饰图案可以激发婴幼儿的好奇心、想象力、创造力。根据婴幼儿的不同成长阶段，需采用不同的服装图案设计。

在幼儿审美的过程中，由于认知和思维方式决定孩子往往把简单的问题复杂化，幼儿的这样思维可以从他们的绘画中体会到，他们画的汽车可以几个长方形和圆圈圈组成，也可以把人想象成为蝌蚪人、蚂蚁人，这是因为幼儿在对事物最初期的感知时，其思维无法把事物的具体内容记入大脑，因此，用他们自己的感受能力和表达方式来描绘他们心中的实物。这就决定在服装设计的过程中，他们更喜欢简单的服装样式，吸引眼球的的多半是服装的一部分，他们可以把主要的内容全部忽视，只保留其中一部分自己喜欢的内容，这就是服装图案在培养婴儿情趣的过程中充当了主要的角色，在设计时候应该多照顾到孩子的心灵感受多下功夫、注重细节的处理。

处于婴儿时期的孩子，尤其喜欢具有象征意义特征的东西，比如动画片就是他们的最爱，他们也尤其喜欢想象出来的东西、形象、画面、动作等都是思维的中介和符号，婴幼儿对世界的思考模式是图画式的，对周围的把握则是一种天然的整合方式，在婴儿服装中融入自然界的特征，更能引发孩子的兴趣，比如小鱼、小猫等动物往往能够吸引孩子的兴趣，帮助他们扩充自己的想象力，从而促进婴儿的认知能力，思维能力的发展。

自然界中许多的生物体对儿童的服装也有着极大的启示作用，设计者也可以根据这些生物体本身抽象成一定的图形来理解，从而设计出儿童喜欢的各种衣服，这些图形的几何纹样，有助于幼儿几何图形识别能力的发挥，幼儿通过认识这些图形，可以了解最起码的点、线、面关系，从而为进一步认识空间中的各种关系和更复杂的空间图形打下基础，因而这些服装图案对于儿童认知发展有很重要的意义。

生物个体的图形大部分是由于点、线、面通过一定的组合模式构成的，但是通过点线面的互相组合从而以不同的形态出现，有些生物体的组成趋向于点，有些则是线的勾勒，而有些则是体的组成，要想吸引儿童，就必须以点线面为主要构成的图形抽象提取出来，绘制成平面效果，加以利用；例如有些有些生物个体花纹会趋向于线，而且线条也可以有许多不同的表现形式，如直线、曲线、平行线、交叉线、粗线、细线等各种线条的组合，而有些生物体则是由面组合而成，面积大小不同的色块组成，服装设计师把这些图形运用到幼儿服装中时，还需要从幼儿的心理角度出发，将这些图案绘制成儿童心理程度上能够喜爱的图形，用天真的笔触把孩子们的内心世界细腻的勾画出来。（见图4）

印花工艺在婴幼儿服装中也是一种常见的设计，尤其是贴身穿的夏装，印花图案在孩子的服装中几乎无所不在，由于图案色彩稳固的需要，就不得不选用一些化学物质来加深这些图案，而这些化学物质则对安全隐患埋下了伏笔，因此大部分的服装设计专家建议，在儿童的服装设计上，要尽量减少印花图案的比例，可采用拼色图案和绣花图案在童装上的使用。

图4

4 结语

在人们的消费水平日益提升的状况下，婴幼儿服装的“无障碍”将成为目标消费群体所追求的核心价值。基于无障碍理论的婴幼儿服装不仅能够从安全卫生、舒适实用、美观益智等方面利于婴幼儿的身心健康，更能够提升企业品牌文化的附加价值，成为企业塑造其品牌形象的有力途径。因此，基于无障碍理论的婴幼儿服装设计有着广阔的发展前景，能够成为婴幼儿服装销售的新卖点与利润增长点，增加企业或品牌的市场竞争力。通过对基于无障碍理论的婴幼儿服装在面料、款式、色彩、图案上的研究，可以引起相关企业与设计人员的重视，为无障碍婴幼儿服装的设计与生产提供借鉴。

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[6]郑宇英，徐路，王宝军.GB18401-2003国家纺织产品基本安全技术规范.

On Infant Clothing Design Based in Barrier Free Theory

WEN Ying
(Fashion School,Zhejiang Fashion Institute of Technology,Ningbo Zhejiang,315211,China)

This paper introduces barrier free theory into infant clothing design and puts forward some requirements in infant clothing design based on the theory,including safety and hygiene,comfort and practicality, as well as beauty and intelligence development.It also analyzes the influence of barrier free theory on infant clothing design in aspects of material,styles,color,and patterns.

barrier free design;infant;clothing design

文献标识码：A 文章编号:1674-2346(2015)01-0045-06

(责任编辑 田 犇)

2014－05－20

文英，女，讲师，硕士。研究方向：服装设计