践行党的群众路线时代背景下高校学生管理工作研究

李艳超

（阿坝师范高等专科学校，四川　汶川　623002）

践行党的群众路线时代背景下高校学生管理工作研究

李艳超

（阿坝师范高等专科学校，四川汶川623002）

高校作为培养人才的主阵地，践行党的群众路线意义重大。党的群众路线的宗旨“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”正和高校学生工作的宗旨“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”相契合，本文论述了践行党的群众路线时代背景下高校学生管理工作存在的困境以及如何完善和提高学生管理工作。

党的群众路线；高校；学生管理；困境；策略

高校是传播知识以及人才培养的主阵地，高校活动的实践主体是国家高素质人才队伍，而在高校中有相当一部分的教师和少数的优秀学生是中共党员，对他们来说，“群众”主要是大学生、非党员教师、其他教职职工。因此，高校践行好党的群众路线教育实践活动，不仅是教师提高自身素质和教学能力，还要从学生自身出来，实现“管制”到“善治”的转变。因此，践行党的群众路线时代背景下完善高校学生工作不仅转变高校领导干部的思想作风，更要提升大学生的整体素质，营造良好的校园学习氛围，引导大学生树立正确的政治观、人生观、世界观、价值观。

一、当前高校学生工作践行党的群众路线的紧迫性

1.党的群众路线是保证高校学生工作有效性的必然选择

践行党的群众路线有利于保持党的先进性和纯洁性，关系着党的生命力。践行群众路线对于国家来说，有利于团结各族人民，关系到国家的前途命运；践行群众路线对高校来说，有利于办好人民满意教育，是高校实现科学发展的外在动力。群众路线在高校学生管理工作中的运用可以用“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”来概括。即高校教育应以学生为本，体现学生的主体地位。从事学生管理的工作人员要树立全心全意为学生服务的意识，本着对学生负责的态度，从学生的角度出发，了解他们所思所想，从学生的诉求中找寻问题，并积极探索解决问题的对策，唯有这样才能实现高校学生管理工作从“管制”到“善治”的转变，保证高校学生工作的有效性。

党的群众路线是推动高校学生工作开展的根本要求

对于高校来说，学生是高校的教育对象和服务对象，高校的教学育人功能就是要帮助大学生树立正确的三观，高校学生工作就需要对大学生的思想进行引导。因此，高校学生管理工作践行党的群众路线教育实践活动必须谨记“一切从学生中来，到学生中去”这一基本要求和根本的工作路线，将作风建设放在首位，提高大学生的思想认识和基本素质，帮助大学生树立德业。高校学生管理工作者应明确高等教育践行群众路线有哪些具体而丰富的活动内容，认真思考在高校中如何深入开展党的群众路线教育实践活动才能达到预期的目的。从这点上说群众路线是推动高校学生工作开展的根本要求。

群众路线是开拓高校学生管理方法的现实需要

目前，我国高校中存在一些和我国高校教学育人的初衷相背离的现象，例如一部分学生以及学生干部尤其是党员学生干部有找关系走后门、弄虚作假，办事敷衍了事、效率低下，旷课、考试作弊等不良的作风问题；功利主义和拜金主义在大学校园盛行等等。践行党的群众路线教育实践活动正能整治大学生在理想信念、道德品行、宗旨意识、党性修养等方面存在的种种问题，因此践行群众路线为贯彻“从学生中来，到学生中去”的宗旨提供了广阔的空间，开拓了高校学生管理的方法。

二、党的群众路线视域下高校学生管理的困境

1.思想作风建设在高校学生管理中面临的困境

随着社会经济的高速发展，人们的思想也逐渐呈现出多样化、差异化，大学生虽身在象牙塔里但也不可能避免和社会接触，就容易受社会上各种不良思潮的影响。许多大学生政治意识弱化，缺乏艰苦朴素、奋发图强的生活作风，崇尚金钱、权利，喜欢攀比、投机取巧、走后门等等，享乐主义、拜金主义、个人主义等不良思想在高校校园屡见不鲜。有些大学生在权利、背景等优势下没有努力却获得了特权，而有些大学生学习成绩优异、自己付出了大量的努力却没有成功，这就会使这部分大学生产生仇富、仇视社会的心理，增加社会的不和谐因素。

2.学生工作存在官僚主义倾向

目前，高校学生工作官僚主义作风盛行，主要表现在很多工作和活动敷衍了事，工作价值不高，活动意义不大，形式内容较为单一，多是为了应付而设计的。高校学生管理工作内容缺乏调研，没有真正做到“从学生中来、到学生中去”，忽略了学生的主体地位，没能及时地了解学生的所需所想，对学生遇到的困难漠不关心，忽视学生提出的意见，学生工作缺乏针对性和有效性。甚至有些教师忙于科教或其他事情，将学生工作直接交由学生干部去完成，他们对文件缺乏了解，对学生情况缺乏了解，学生工作早早了事，达不到应有的效果，而校方对学生工作缺乏考核指标，也多是睁一只眼闭一只眼，使学生工作常常处于一种“放羊”状态。

3.学生工作内容和形式缺乏感召力和渗透力

为了提高学生工作的科学性和有效性，高校通过设计一些隐性课程来加强对大学生的思想教育。然而，由于缺乏调研，高校举办的许多校园活动和社会实践还是和学生的需求相背离的。高校虽然也在不断地完善教育活动的形式内容，但很多情况下是为了完成上级交代的任务，存在形式大于内容的现象，强调无私奉献的多，关心大学生切身利益的少，并没有达到理想的政策激励作用；而一些影响大学生思想作风建设的课程依然内容空洞、理论化强，难以激发学生的兴趣，难以适应大学生价值观念的多元化以及心理需要的多层次化，难以触及到大学生的灵魂，也很难达到指导学生生活的目的，大学生群体存在的实际困难并没有得到有效地解决。

三、完善高校学生工作的路径选择

1.转变思想认识，牢固树立以学生为中心的群众路线观念

完善高校学生工作，提高学生工作的科学性和有效性，关键是要转变思想观念，真正地在高校树立起“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”的工作宗旨。第一，应树立以学生为中心的思想观念。高校学生工作的服务对象是学生，因此，工作的开展和考核都应突出学生的主体地位，工作目的也应当突出一切为了学生的成长成才。所以说高校学生管理工作应建立“需求—服务—发展”的模式，按照社会的人才需求和学生的自身需求确定高校的培养目标，校方应加大服务力度，为学生创造多种发展机会，寻求多种成功渠道，营造良好的学习生活氛围，帮助和引导大学生的成长成才。第二，校方应提高自身的服务意识。传统的高校教学校方充当的是管理者的角色，实行的是按照相关规定对学生进行统一管理，而缺乏服务意识，现阶段的高校校方加强对学生管理的同时更应当提高自身的服务意识，做到问需于学生，问计于学生，做到一切从学生中来，一切到学生中去的思想认识与实际行动的高度统一。

2.克服官僚主义，提高服务学生的能力和水平

高校贯彻和执行党的群众路线，要切实提高服务学生的能力和水平。第一，要实现学生管理和服务学生相结合。学生工作者要将自己首先定位为服务者，要做到想学生之所想、急学生之所急，及时地发现学生工作中存在的已有和潜在的问题，并及时地根据学生的需求和建议进行改进，对学生工作要做到组织得当、实施有效。对于学生工作中存在的难点以及未及时解决的事情，要做好登记备案，台账要每月更新一次，将完成的工作、工作的进展、工作经验等一一记录，为以后学生工作的开展和完善提供可靠的依据。第二，克服官僚主义，除了增强服务学生的意识以外，还应当提高学生工作者的工作能力和水平。面对不同的学生、不同年级的学生、不同问题和不同需求的学生，学生工作者应有的放矢的教书育人、管理育人、服务育人，唯有这样也真正能够成为学生的良师益友。因此，问题难度越大，对教师的职业能力和专业素质就要求的越高，这就需要学生工作者要不断地为自己充电，提高自己的知识储备，提升自身的能力素质。

3.构建高校学生工作的长效机制，搭建全方位教书育人平台

构建高校学生工作的长效机制，不仅仅是高校学生工作系统开展党的群众路线教育实践活动的重要目的，也是检验高校学生工作贯彻党的群众路线是否取得实效的重要依据。因此，建立长效机制就应当建立全方位的教书育人平台，形成“学生自制”的工作机制和方式方法，充分地调动大学生的自我教育和自我管理，提高大学生学习生活工作的积极性和主动性，使他们成人成才。通过发挥校园新闻网、热点论坛、QQ、微信等网络媒介的强大功能，及时地把握大学生的思想动态，了解他们的需求和困难，征集他们对学生工作的意见建议，真正地将群众路线活动的开展成效体现到学生工作中来。

4.广泛开展调查研究，全方位掌握学生动态

高校学生工作者应该把调查研究放在第一位，着眼于激发和调动学生的内在动力和积极性，让他们在平等的交流中获取信息，在坦诚的讨论中得到启迪，在独立的思考中获得提高，在共同的参与中接受教育。因此，学生工作者要深入开展调查研究，了解不同学生的思想状态，掌握不同学生成长的需求，以期在教育教学、文化环境、条件保障、后勤服务等方面能够积极地响应学生的需求。另外，要充分地相信和尊重学生的创造力，在学习和生活上给予关心，帮助学生解决现实困难和问题，在解疑答惑中，交流思想，引导学生社会主义核心价值观的形成。

党的群众路线是我党的生命线和根本的工作路线，密切联系群众是我党的优良传统，每位党员都要自觉地践行。总之，践行党的群众路线对于现阶段高校学生管理工作的提升和完善有着深远的意义，我们必须加以重视，以此为契机，改变高校学生管理现状，为中国特色社会主义事业培育出更多优秀的建设者和可靠的接班人。

［1］林忠.群众路线是党的生命线和根本工作路线，密切联系群众是党的优良传统和三大作风之一，作为党员都要执行和践行［J］.中共山西省直机关党校学报，2013（6）.

［2］吕会庆，张巍.论高等师范教育中实践能力培养［J］.世纪桥，2011（5）.

［3］刘少阳.坚持党的群众路线，扎实推进高校党建工作［J］.华章，2011（23）.

［4］谭斌.用群众路线从事高校管理工作［J］.中国科教创新导刊， 2013（34）.

G641

A

1673～4564（2015）01-0024-03

2014—11—24

李艳超（1984— ），女，汉族，四川成都人，阿贝师范高等专科学校教师，主要研究方向：教育学，学生管理。