浅谈如何当好职业学校的班主任

申基铉（延吉市国际合作技术学校，吉林　延吉　133000）



浅谈如何当好职业学校的班主任

申基铉
（延吉市国际合作技术学校，吉林延吉133000）

摘要：要做好班主任工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。其中爱是根本；知是前提；情是桥梁；理是通道；行是关键。只有把这几个方面融入到学生工作当中，才能当好职业学校的班主任。

关键词：爱；知；情；理；行

育人，是教师的天职。职业学校教育有其特殊性，要做好职业学校的班主任工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。

一、爱是根本

没有爱，教育便事倍功半。我校是中外合作的职业学校，大部分学生来自贫困、单亲、或偏远地区，差生比较多。随着这里经济的迅速发展，越来越多的家长都到外国打工，家里只留下了孩子和老人们，老人们由于过分的溺爱孩子，不能正确的引导孩子，很大程度上讲心灵扭曲的学生比较多。面对着这样的孩子们，班主任唯有心里时刻装着学生，把爱洒向每个学生，学生心里才有你这个老师。爱之深切，才能唤起奋发向上的勇气、信心与激情，冰释其心底积淀的自卑，大胆去寻找失落的绿洲，奔向健康发展的人生之路。

爱是具体的。学生学习目的模糊，学习态度儿戏，给以端正；纪律松弛，予以引导；学习方法欠缺，帮助指点；生活困难，给以资助；进步，给以鼓励；苦闷，给以开导；身体不适，给以关怀。自当班主任那一天起，就应深感担负着教育学生的使命，下决心要做好一切。开学初经学生自然情况调查，发现大部分学生来自乡村、单亲家庭，有很多的实际问题。父母不在无人管教、父母离异，孩子心态扭曲等，这就更需要班主任的关爱和理解。其实很多老师们也都做到了这一点，那就是“爱”，然而做到让学生感受到被老师爱并不是一件容易的事，为此班主任应时时刻刻和学生们在一起，成为学生知心朋友。班里有一名男同学来自贫困的偏远山区，曾一度对学习迷茫，有时与其他学生“酗酒”，甚至用寄来的生活费“泡吧”。发现这些情况后主动与他谈心，同时和校方交涉，调动班级学生伸出友爱之手，生活上给予帮助，他为此感动不已。从此他端正了学习态度，用实际行动来报答老师和同学们的关爱。在3年的时间里，获得了《全国公共英语等级三级证书》、《全国计算机考试二级证书》及我校的毕业证书，并以优异的成绩选入了北京三星电子有限公司。

爱应是具体的，不是华丽词藻，爱应付诸于行动，爱可以创造奇迹，爱是教师的根本，爱要做到“随风潜入夜，润物细无声”。

二、知是前提

知，就是班主任要全面了解研究、综合掌握学生情况。毛泽东同志曾经说过：“不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的联系，就不能知道那件事的规律，就不能做好那件事”。了解学生的自然情况，学生的过去，家庭情况，父母情况，这些都是教师应该知道的事情。

为了能更了解学生，可采用问卷调查形式，通过分析归纳采取相应对策。我班有一名学生，家境贫困，母亲准备出国，结果被诈骗，家里还有上学的弟弟，对于家境本身贫困的她来说，性格上变得孤僻，不合群，甚至和其他班的同学谈起了恋爱，久而久之，课程也跟不上，学习成绩明显下降，而在一次运动会中，她获得长跑第一名，发现她有很强的意力。于是，对她进行详细了解，在交谈中，讲明了谈恋爱不仅会浪费大好时光，荒废学业，还会给精神上带来伤害的利弊关系，让她明确是非，理清思路，正确选择自己的未来之路。由于她的果断，最终摆脱了感情的纠葛。

三、情是桥梁

情，不是班主任一时冲动形成的倾盆大雨，而是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉。正所谓“亲其师，信其道”。缺乏“情”或不讲“情”学生就会敬而远之，心怀戒备，不愿讲心理话，听不进你讲的道理，即“无情理不通”教育效果可想而知。

班主任不要吝啬微笑，应努力做到爱中有情，严中有情。后进生的转化也许就在你一个亲切的微笑里，一句温暖的问候，成功也许就孕育在“情”的涡流里。人不是缺少美而是缺少发现，后进生也有其闪光点，这闪光点要靠“情”来诱导。有一个学生在我市的各个学校都念过，打架、斗殴、社会上的不良风气都带到了学校，甚至带有一些“黑社会”性质。了解到这一点后，常在放学回家的路上和他交谈，时刻关注着他的心理变化。有时难免旧病复发，几次准备跟上一年级的学生大大出手时，幸亏及时赶到，进行了调节，给他讲明了打架的严重后果，之后更加细心的注入了情感，做到宽严适度，严爱统一，使其扭转了对老师的偏见，改掉了陋习，端正了学习态度。

四、理是通道

班主任以“理”育人，是一个重要原则，须贯彻于育人全过程。讲理，须深入浅出、生动有趣，不落俗套、聚于创新，让学生乐于接受和领悟，心悦诚服。我班里有两名女学生，由于家里和学校管教太严及社会上不良风气的诱惑，两人把应交的伙食费500元合伙去“泡吧”，一周多杳无音信，焦急如焚的双方父母去报了案，但仍没办法找到，后经全班同学的出谋划策，派几名关系好的同学上网和她们取得联系并转达了我们的心意并讲明了离家出走给父母、同学们、老师的伤害及荒废学业的严重性。在百般的规劝之下，回到了学校。但碍于“面子”还是始终不肯回班，在班主任和同学的说服下才开始回心转意，认识到了自己的错误，下决心痛改前非。两年后，圆满的完成了学业。

五、行是关键

教育家叶圣陶说：“教育工作的全部工作就是为人师表”。以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键。我担任班主任12年以来，一直与学生一起做早操；发现班级卫生不干净，就主动用拖布拖地板。升降国旗仪式，从我开始做起，衣着整洁，表达对国旗的敬仰。要提倡节约精神，经常组织学生参加社会实践，亲身体会粮食的来之不易。坚持每年两次到敬老院参加劳动，帮助那些孤独的老人，做力所能及的事情；积极参加各种募捐献爱心活动，特别是“5.12”大地震时，班级里有一个学生来自四川，她的表弟在地震中死去，听到这一消息的学生们主动捐款。开展丰富多彩的活动，如组织学生登山，不仅培养了学生的毅力，而且培养了学生热爱大自然的情感。特别在遵守纪律方面，严格要求学

（下转96页）

班主任是最直接的育人工作者,任务光荣而艰巨。要把全班几十个学生“精雕细刻,琢玉成器”，既要有强烈的事业心，又要讲究工作艺术。社会在发展，教育在发展，加强职业教育的班主任育人工作研究，努力探索新形势下育人工作的新路子。只有在实践中不懈努力，不断积累，才会有所发现，有所创造，有所作为。

收稿日期：2013—12—04

文章编号：1673-4564（2015）02—0092—02

文献标识码：A

中图分类号：G635.1