音乐治疗在城市社区中的应用与研究

王露洁 吴育霖

(1. 四川音乐学院音乐学系 四川成都 610021；2.成都乐聆公益发展中心 四川成都 610021)

音乐治疗在城市社区中的应用与研究

王露洁1吴育霖2

(1. 四川音乐学院音乐学系 四川成都 610021；2.成都乐聆公益发展中心 四川成都 610021)

在社区开展音乐治疗服务的意义，以及音乐治疗作用于社区领域的理论支持及技术可行性，借鉴音乐治疗在不同领域、其他社会工作在社区开展的服务项目经验，并结合西方较成熟的社区音乐治疗体制，配合政策引导，探索出一套适用于我国城市社区的音乐治疗服务模式，可为音乐治疗行业的发展提供新思路。

音乐治疗；社区服务

随着经济迅猛增长，现代社会文明也高速发展。现代城市社区作为社会工作中最为基础的单元，是生活中不可缺少的综合基础性群众机构。在满足基础建设需求后，不断提高社区成员的生活水平和生活质量成为现代社区工作的重心。在社区试行推广音乐治疗，满足了社区工作更全面化、配套化、规范化的需求，同时也是行业与政府职能部门合作的一种新型模式，使更多的人群能够享受到音乐治疗服务，也为音乐治疗行业发展提供了新思路。

一、社区服务工作及社区音乐

研究在社区如何推行音乐治疗服务首先要明确“社区”的基本概念，其次需要了解“社区服务”的主要内容。调查我国现行的社区服务机制，借鉴国外优秀的社区服务范本，结合我国国情，设计出音乐治疗融入社区的试行方案。此举符合社区服务工作更全面化专业化的需求，同时能够推动音乐治疗行业成为真正惠及普罗大众的实用型专业技术的发展方向。

(一)社区服务的主要内容及服务机制

在物质基础配套建设日益完善的今天，服务居民的精神文化生活成为了社区的工作重点。发展独有的社区文化、配套的适应性社区机制有助于促进精神文明建设，社区服务理念应运而生。我国人口基数大，社区机构形成形式日益多样化，故我国的社区服务有更高更全面的需求，这就需要政府职能机关与社会组织加强合作，在政策的引导下将社区服务由点及面，覆盖居民生活的方方面面。

目前，社区服务中心成为了一个与居民生活息息相关的载体，形成了居民与居民、居民与政府、居民与社会的一级纽带。居民有需求便可在社区享受初级的服务，社区为居民的具体需要提供社会信息平台，依据需求程度消化或转介到对口机构。将社区作为一个窗口，覆盖居民生活的方方面面，亦将社区作为一个中介，最大程度地解决居民需求，是新型现代化社区的理想模式。

我国现行的社区服务项目内容主要集中在社会保障服务、老年人服务、残疾人服务、优抚服务、卫生保健服务、青少年服务、中介信息服务等领域。可以看出社区服务在精神卫生方面的投入较大、服务领域涉及宽泛，故音乐治疗可参与工作的板块极为丰富。

(二)社区音乐

在一些西方国家“社区音乐”已作为一个独立的研究领域广泛地扎根运用在社区。部分大学开设“社区音乐”课程已有半个世纪的发展历史，并孕育而生了“社区音乐活动学术委员会(CMA)”[1]这样的专门机构。而在我国这样的专业研究并未出现，它仅是作为一种社会现象存在着。我国的社区音乐的载体一般为群众自发组织的音乐、舞蹈活动，社区音乐作为社区文化中很重要的一部分成为社区居民的精神文明的集中体现之一。

在国外的社区音乐文化中，音乐治疗是其中很重要的一部分，其理念倡导：“关注人一生发展和全面的素质培养”。综合考虑到受众的文化体系，所处的家庭环境及社会环境，尝试用治疗的影响改变来访者所处的环境体系。当然社区音乐治疗并非只是作为社区音乐中的一部分而存在。在我国发展社区音乐治疗事业，让音乐治疗能“接地气”地打破“高门槛”的印象，使普罗大众了解音乐治疗专业，享受音乐带给生活的改善。

二、音乐治疗作用于城市社区

音乐治疗作为一门独立的学科在海外已有近百年的发展历史，该学科以其独到的治疗特色以及不可替代的治疗效果在海外享有较高的声誉及普及率。而在国内的发展仅是近十年的事，国内对音乐治疗学科有较完整、客观认识的人还为数不多。

在社区开展音乐治疗活动的概念始于对社区人群同一文化、同一地域的背景思考。在对德国音乐治疗师Stephan Kühne(2014)的一篇专访中就有提出：

“世界上有不同的文化，就会有不一样的人，文化与生活背景的差异会让我们的整个治疗完全不同。作为一个音乐治疗师，必须要知道病人从哪里来、在哪儿生活、做什么工作、是否已建立家庭、文化背景是什么。因为在音乐治疗中，你要学会去感知，需要和病人建立联结，这样才能让你的治疗与他产生联结”。[2]

(一)音乐治疗作用

音乐治疗是一个系统的干预过程，在此过程中音乐治疗师利用音乐作为工具创造各种音乐体验、以及利用在治疗过程中发展出来的治疗关系帮助来访者达到健康的目的。

良好的情绪是心理健康的重要因素，而情绪情感可以影响人的心理、生理及行为状态，使个体发生改变。在《音乐治疗学基础理论》一书中就有提到音乐在治疗中的基本功能和作用，大致可分为生理/物理作用、人际/社会作用、心理/情绪作用以及审美作用。[3]

音乐对人有如此大的影响力，它可以伴随人的一生。它的受众几乎是所有接触音乐的人。而作为音乐治疗服务，落户在社区的服务项目需要有可预期的成效。首先，建立专业音乐治疗室能够及时为居民提供专业技术的心理支持，为有心理健康需要的人群提供服务。其次，能够促进居民的沟通交流，提供良好的社区社交平台，促进意见表达，有助于促进社区和谐。再次，为居民提供一种合理的情感宣泄方式，维护居民心理情绪健康。最后，开展音乐活动，极大地提高了社区音乐活动的能力，以专业艺术资源引导居民业余文化生活，大力推进社区文化建设。上述可预期成效充分体现了音乐对人生理/物理、人际/社会、心理/情绪以及审美方面的作用。

(二)主要工作方式

音乐治疗作为一门独立、系统的学科有着分化细致的专业技术作为支撑。常用的三大方法包括接受式音乐治疗、即兴演奏式音乐治疗、再创造式音乐治疗，其中每一种方法又包含针对不同需求所使用的具体操作方法。同时，它作为一门科学有效的实用型治疗技术有属于自己的评估机制，从计划的制定到治疗的启动再到过程的监督以及最后成效的鉴定都有一套严格的操作流程，整个治疗也会以多种形式(包括治疗报告、影像资料等)呈现。这样做，一方面保证了治疗的可信性，也以便于后期的归纳总结；另一方面，通过规范的流程及资料的整合，亦保障了治疗师的权益。

1. 工作形式

在社区开展的音乐治疗服务主要使用团体音乐治疗治疗及个体音乐治疗治疗两种形式。

选择使用团体治疗的形式，强调小组间的动力关系，目的在于通过小组间的互动关系影响自己也影响他人。在社区开展团体音乐治疗活动是非常具有可行性的，成员间可通过音乐活动及交流来促进自身的社交和沟通能力，学习理解他人的情感和行为，并在此过程中建立起社会现实感和集体意识，逐渐清晰调整自己的社会角色，同时这也是促进建立和谐社区的有力形式。而个体音乐治疗形式比较强调在一对一的进程中治疗师与对象的关系，其相较于传统医患关系的特色在于治疗师与对象是平等合作的关系，二者共同积极参与，是建立在共情、理解、信任的基础上的治疗关系。

社区人员组成复杂，不同的人群有不同的健康需要，为达到各自的治疗目标选择合适的治疗技术非常重要。音乐治疗门类方法众多，大致分为接受式音乐治疗、即兴演奏式音乐治疗及再创造式音乐治疗。接受式音乐治疗主要是通过聆听音乐为手段，对象在此过程中产生各种生理心理情绪体验，借助这种体验达到治疗的目的。而即兴演奏式音乐治疗则是运用比较广泛的一个方法，把演奏乐器作为治疗方式，对象无需有专业音乐背景，演奏的乐器也多为简单的节奏性和旋律性打击乐器，治疗师参与伴随演奏从而达到干预目的。再创造式音乐治疗是一种过程取向的治疗方式，强调让对象不仅仅是聆听，而是亲身参与到音乐中，通常包括演唱演奏和音乐技能学习两个部分。

2. 工作流程

音乐治疗有着科学且严格的流程，在针对社区的音乐治疗服务中，笔者总结出开展社区音乐治疗工作的大致流程。

适应社区环境的流程应更多地考虑到社区特点，结合社区日常工作情况及具体工作需求，音乐治疗的服务工作流程应细化至如下：

①准备阶段

开展工作前的所有准备活动，包括与社区工作人员的沟通协调。内容涵盖：社区需求、参与人员、场地、器材、时间等。参与音乐治疗对象的全面资料收集与评估。

②计划阶段

计划阶段需要做的工作包括对象群体或单一对象的需求评估，根据结果，三方(治疗师、服务对象、社区工作人员)共同制定总体目标，再由音乐治疗师制定阶段性目标及长短期目标，最后出具书面的治疗计划，通常应包含单次活动计划及阶段性治疗计划，与社区工作人员进行交流确定。

③实施阶段

实施阶段将严格按照治疗计划完成，根据需求分为团体、个体治疗两种形式。过程中如有特殊需求的治疗对象，在三方意见一致时可录像。

④终止治疗

治疗工作的结束意味着一段时间建立起的治疗关系也随之结束，通常会依据计划中约定的时间结束工作，在长程的治疗工作中一般需要提前两个月开始准备终止治疗工作。

⑤评估及结案

治疗工作结束后需要多方评估工作的有效性，根据多方意见撰写书面的总结报告，将所有资料归纳存档。

3. 评估机制

开展社区音乐治疗服务工作需要音乐治疗学科及项目管理都具备对应的评估机制，还需要用不同的方式将工作呈现出来。

①学科评估

评价一段治疗工作的信度和效度，使用怎样的音乐介质，何种治疗方式对来访者最为有效都是评估的内容。当然，针对不同人群有不同的评估方法，例如针对有特殊需要的儿童可采用SEMTAP评估流程(特殊教育音乐治疗评估流程)。社区的音乐治疗评估工作仍应遵循“观察、解释、计划”[4]三个方面来开展适应性工作。

②项目评估

在对音乐治疗项目进行评估时需要启动第三方评估机制，项目管理中的评估机制起到了很好的监督作用，从成本到进度的控制再到风险的预估都有严格的工作程序，除了对财务、风险、人力等项目管理要素进行评估外，还应对项目资料进行评估，当然，这就要求项目干系人员除了具备专业的项目管理经验外还应兼具专业的学科知识储备。

4. 呈现方式

无论为何种人群开展工作，将治疗的进程及结论呈现出来都非常重要。在社区工作中，治疗结果的呈现可以是多种形式，除了通常的书面报告，图片或影像资料外，也可以是一台展现社区音乐文化水平的舞台表演。

三、社区不同人群的音乐治疗

面向社区的音乐治疗服务项目，服务对象可以是一切需要获得身心健康服务的人士。基于构成人员性质如此丰富的城市社区，更需要可定制的身心健康服务，下文将挑选出部分领域的运用来举例，展示基于群体的基本共性如何为其开展适应性的音乐治疗服务。

(一)社区老年对象的音乐治疗

1．必要性

随着人口剧增，老龄化速度加快，社区面临较重的养老负担。社区居家养老工作除了对老年人所需的基本生活补贴及硬件设施设置之外，关爱空巢老人，关注老年人心理健康，令其拥有高品质的晚年生活也是新形势下的新需求。

据第六次全国人口普查结果显示，我国65岁以上老年人约占总人口的8%，其痴呆患病率约5%，每年新发痴呆病人约180万。老年人由于各种生理功能的衰退，不仅承受着各种生理上的痛苦还经受着巨大的精神痛苦。老年痴呆症人口数量之众且发病率正逐年递增，而社区活动中最大参与人群也是中老年人，故关爱社区老年人老年性疾病刻不容缓。

2. 意义及实施

开展音乐活动可促进和保持老年患者生理功能的活跃，丰富的感官刺激可保持其精神功能水平，有效的治疗措施可抑制由于各种疾病引起的疼痛，降低紧张焦虑和孤独感。演唱歌曲可提高和保持其语言功能和记忆力，而集体活动则可为退休在家，社交活动减少的老年人提供重要的社会活动和人际交流机会。同时也为他们提供了自我表现和获得成功感的机会，有利于保持和提高自我评价。

部分西方国家音乐治疗被视为老年病治疗的重要治疗手段，美国甚至有法律规定“老年人护理之家”必须配备音乐治疗师。在我国的城市社区开展音乐治疗项目其中有一部分非常重要且是结合我国特色的，我国城市社区以中老年人为主要参与人群的社区艺术活动较多，开展音乐活动，利用音乐治疗师的专业艺术资源可指导提高社区艺术活动能力，展现居民艺术特长，推进社区文化建设。在我国，已有部分老年机构引进了音乐治疗项目，近期在北京、成都，音乐治疗服务工作在老年人领域有了里程碑式的突破，由政府购买的音乐老年健康服务项目正式启动了，政府机构的支持对于学科领域的扩展起了巨大作用。

(二)社区特殊人群的音乐治疗

1.必要性

高速发展的中国，各项福利制度正逐步健全，据第二次全国残疾人抽样调查显示，残疾人比率占全国总人口的6.34%，我国残疾人福利制度开始呈现以保障基本物质需要为基础，关爱残疾人群心理健康的趋势。社区作为残障人士接受健康服务的初级窗口需要配备更具专业性的服务内容，而音乐治疗最初作为一个专门的专业出现时就致力于开展残疾人工作。《中华人民共和国残疾人保障法》①中将残障人士分为智力残疾、精神残疾、肢体残疾、视力残疾、听力语言残疾五类。在音乐治疗学科中对上述各类型均有丰富临床实践，也有大量专业研究，故为残障人士提供音乐治疗服务是具备技术支撑的，下面将举例说明音乐治疗在残障工作领域中的不可替代性。

2.针对性

①儿童孤独症

儿童孤独症的病因及治疗方法至今在国际医学界仍是难题，其症状临床表现主要集中在：情感淡漠、广泛性语言发育障碍及重复刻板行为，固守同一生活环境等。

孤独症儿童表现出广泛性的发展障碍，但不排除可能在某些领域表现出与其年龄相适应的发展。已有大量实验证明部分孤独症儿童对音乐刺激反应明显，甚至可能表现出极高的音乐兴趣。

目前在我国的自闭症机构中普遍使用的技术大致有：PECS(图片沟通系统)、RDI(人际关系建立技术)、ABA(应用行为分析法)以及其他康复技术，还未有机构在自闭症儿童领域系统地使用音乐治疗技术，音乐治疗之所以在孤独症领域能起到一定的作用，主要是因为相对语言等其他媒介而言，音乐更能引起孤独症儿童的反应。自闭症患儿往往对语言有隔膜和排斥，拒绝与人交流、配合。从发展心理学的角度看，正常的儿童除有“语言敏感期”外，还存在“音乐敏感期”(即12岁以下)，孤独症儿童也不例外。

音乐治疗为社区孤独症儿童工作的主要目标有：提高社交功能；发展自我意识；增强注意力集中度及保持时长；减少紧张焦虑情绪及狂躁发作；训练感官接受及感知觉统和培养音乐喜好或音乐特长等。

而在此领域常用的方法技术包括：发音练习，伴随正确音调变化和呼吸的元音练习；歌唱式心理治疗，歌唱或具有节奏的念白，伴随身体的律动或拍打；创造性音乐表达，结合节奏元素、舞蹈、模仿及创造性动作等；演奏，使用即兴演奏音乐治疗技术以及音乐聆听。

②智力障碍

我们的生活中存在这样一类人群，他们或长着一张“国际脸”，生活不能自理，学习能力低下，行为习惯异于常人。他们是智力缺陷人士，在常人歧视的目光下生活在单纯世界里的“小孩”，在你我生活的社区、学校、公共场所你可能会偶然碰见他们。AAMR(美国智力障碍协会)提出，智力障碍人群具有三个主要特征：智力低于常人、生活适应能力低于正常人、患病时间早于18岁。在我们的惯性印象中，智障人士一生都只能依附于他人的照料，生活无法自理。但轻度或中度的智障通过长期的训练能够逐渐掌握一些简单生活技能，甚至能够培养出在某方面的特长。

针对社区智障人士的音乐治疗目标主要集中在：发展社会行为、加强沟通交流能力、发展作为良好爱好的业余生活能力、发展情绪控制能力等方面。

音乐治疗的工作主要是利用歌唱、节奏、运动元素的结合，为对象提供一个学习社会行为的环境刺激，音乐活动促进对象表达语言、接受语言和接受指导的能力。从与治疗师建立起的良好关系中获益，通过听从指导，增加目光接触的手段发展注意力集中能力，感觉统合能力。而音乐的节奏元素则为对象提供了运动的结构与动机，帮助保持和恢复身体意识，平衡感，协调性等。

智障人士通常有着令人向往的纯净心灵世界，少部分人士甚至有着高于常人的艺术天赋，在国外经常可见由智障人士组成的乐团在社区、机构进行音乐活动，或是参与一些专业度较高的演出，而社区组织正是他们的主要活动场所。在我国，有舟舟这样的先天愚型患者依然在执着追寻音乐梦想。笔者进行实践的一些机构中，存在相当大比例的智力障碍“音乐儿童”，他们通过专业训练激发自身天赋已经能够较好地演奏架子鼓，或是完整地出演一台小型音乐剧。启发音乐天赋，培养良好的兴趣爱好，发展娱乐活动能力对他们来说是最好的治疗效果。

四、音乐治疗项目应用于社区

(一)项目实施意义

2013年上海市政协委员提案呼吁“在上海一些社区设立音乐治疗师岗位，鼓励街道社区通过购买服务的方式发挥音乐治疗在促进和谐社区建设中的积极作用”。除了政策支持外，研究音乐治疗在我国的发展方向符合发展需求。同时也是专业机构组织与政府职能部门合作的新型模式。

2011年由民政部颁发的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》②中明确指出“社会工作专业人才是具有一定社会工作专业知识和技能，在社会福利、社会救助、慈善事业、社区建设、婚姻家庭、精神卫生、残障康复、教育辅导、就业援助、职工帮扶、犯罪预防、禁毒戒毒、矫治帮教、人口计生、纠纷调解、应急处置等领域直接提供社会服务的专门人员。充分发挥他们在困难救助、矛盾调处、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适等个性化、多样化服务方面的专业优势，对解决社会问题、应对社会风险、促进社会和谐、推动社会发展具有重要基础性作用。”这对专业融入来说是个很好的信号，政策的支持鼓励能够有力地推动专业社会组织参与到社会公共服务领域的方方面面。

1.符合发展需求

音乐治疗走进社区是符合发展需求的，除了对音乐治疗行业本身在我国的推动性发展需求以外，也符合新形势下的社区服务工作更全面化、专业化的发展需求。

①行业发展需求

音乐治疗专业在美国已有逾百年的发展历史，已形成了比较成熟的行业体系。除了体系制度的完整，人们对专业的认识也比较普及，音乐治疗不只作为心理学的一个分支，而是作为一门独立系统的应用心理学技术深入民众的生活。音乐治疗师分布在各个机构、社区、医院。音乐治疗服务也被纳入医保的范畴，是为民众真正享用的实用性技术，部分项目受众只用支付一小部分费用或者免费就能享受到音乐治疗服务。开设音乐治疗专业的大学也不胜枚举，专业全面的技术研究细致到专门的社区音乐治疗课程，已有出版社区音乐治疗专著——CommunityMusicTherapy，也有专门的机构对社区音乐项目进行监督管理，项目的牵线、筹款、监督、评估都能够得到保障。

在我国，行业有扩展需求，社区是一个很好的突破口。开展普惠型的服务项目，能够大面积地让群众了解到音乐治疗，并且能够真正从中享受到自政策层面到专业技术层面带来的福利。

音乐治疗专业在我国尚处在起步阶段，发展主要依托于各大院校的专业设立，以及音乐治疗人孜孜不倦的研究精神、大胆创新的开拓精神。音乐治疗专业在祖国大地以星火燎原的势态慢慢壮大，开始涌现大批院校培养出的音乐治疗人才。但由于就业形势并不明朗，许多毕业生面临着毕业便改行的窘境，不能人尽其才地发挥专业才能，白白浪费专业教育资源。发展社区音乐治疗也是对专业人才就业需求的积极应对措施，社区人口基数大，需求量大，能够提供大量工作岗位予具备能力的音乐治疗师，如能推行，相信也能解决一部分的就业需求。

②社区服务工作发展需求

在社区开展音乐治疗服务同时也符合社区服务工作全面化、规范化、专业化的需求。政府政策鼓励社会工作应在专业知识技能的指导下开展，同时鼓励社区引进能够向相关领域提供对口专业服务的社会组织或个人，促进社区服务向专业化全面化方向迈进，提升社区工作的整体水平。社区作为职能部门面向居民的初级服务窗口，服务领域应最大可能地覆盖居民生活的方方面面，提供面向广大居民的专业、且有效的音乐治疗服务可帮助处理一般性的身心问题，居民可就近于所在社区享受音乐心理服务，也可将社区音乐治疗服务点作为信息平台，了解有关信息。

在我国，社区心理健康服务尚在起步阶段，国家开始逐步意识到社区心理健康的重要性，以往工作存在“了解法律和制度、社区相关人才的培养规划、从业人员专业化程度”[5]等多方面不足。由制约因素影响故难以满足社区居民复杂多样的心理健康需求。目前政府已出台相关政策支持工作、扩大对心理健康需求的认识及监管，而开展多样的音乐治疗服务极大地丰富了社区心理健康服务的形式，也使受益对象人群扩大。开展社区音乐治疗服务可从院校招聘音乐治疗人才，也可与社会组织共同开发适应性的音乐治疗项目，具有机构认证的音乐治疗师或院校毕业的音乐治疗优秀毕业生均受过专业的音乐技能、心理技能培养，通常经历过长期的实习，并定期接受督导，能够满足社区心理健康从业人员的专业化需求，加强社区心理健康服务人才队伍的建设。

(二)创新性服务

社区、社工、社会组织(简称“三社)是社会工作中最基础的单元，建立起三者之间高效的联动机制有利于促进和谐社会建设，而音乐治疗机构、人才进驻社区则是社会组织与社区服务工作紧密结合的体现。以何种方式开展服务、如何为社区开展适应性的音乐治疗服务等问题对于目前国内的音乐治疗行业来说这是一项创新性试验。

1.社区音乐治疗模式

在国外成熟的社区福利制度的引导下，一些社区音乐项目正以合作的方式推行，在我国城市社区中开展音乐治疗服务也可以项目合作方式展开。以项目形式进行能够充分达到以结果为导向，规范过程管理的目的。这样做更便于经费的筹集、管理，利于资源的分配、人力的调度，保证进度，利于评估及监管。

而今，政府购买公共服务已是政府采购的一部分，将音乐治疗项目作为政府购买的公共服务进驻机构是现今音乐治疗行业发展的一个方向，同时也是扩大社区服务工作的路径。然而，社区服务又不同于一般的社会服务产业，与经营性的社会服务业是有区别的，它是以社区全体居民为对象，是自助与互助相结合的社会公益活动。所以这是一种具有前瞻性的理想模式，职能部门将自身所承担的公共服务转交给社会组织、企业单位，提高社会公共服务的整体质量水平，同时满足公众多元化、个性化的需求。

在社区开展音乐治疗项目优势之一在于其具有可定制性的特点。社区人员构成复杂，所需要的心理健康服务必须具备多元化、专业化、适应性强等特点，识别需求显得尤为重要。

首先可以看到社区人员组成复杂，服务对象范围覆盖普通社区居民，其中也可能包括需要服务的特殊人群，例如留守儿童、残障人士，空巢老人等，领域多集中在儿童、青少年、老人、白领阶层。针对不同受众可制订出专属的音乐治疗服务，从服务形式到服务内容都依据受众的不同而不同。这样可为社区多元化人员构成的不同心理健康需求服务，是音乐治疗服务的特色之一，也是与社区合作开展的创新性社会公共服务的内容设想。实际上，这对提供音乐治疗服务的机构、接受服务的社区都兼具机遇与挑战。

2.社区音乐治疗发展现状

社区音乐治疗的概念起源于欧美，在欧美福利制度较好的国家地区，许多社区医院有专门的音乐治疗师配备。在专业联盟及机构(例如CMA-社区音乐活动学术委员会)的制度管理下会为社会组织提供社区服务项目的信息。在香港，这块服务正以付费工作坊的形式开展，香港社区文化发展中心近期就开展了名为“创意音乐治疗与社会服务”的工作坊。

与此同时，在我国已有一些社区音乐治疗活动开始启动。例如广东省佛山市丹灶镇、上海市闸北区彭浦新村社区卫生中心两地社区曾开展过社区音乐治疗活动。深圳市南山区关爱特殊儿童中心启动了一项名为“汇丰广东社区服务成长计划”的特殊儿童音乐治疗项目。上海政协委员在关于社区开展音乐治疗服务的提案中鼓励街道社区通过购买服务的方式发挥音乐治疗在促进和谐社区建设中的积极作用③。

本文撰写之际，由成都市民政局支持，成都乐聆公益发展中心承担的2015社会工作服务示范项目——“乐聆颐老”音乐治疗示范项目正式在成都市武侯区玉林东路社区启动，这标志着政府支持的音乐治疗服务真正进入社区服务。而在近期，中国音乐治疗学会及音乐治疗行业委员会发布了音乐治疗师资格证申请的文件，规范行业内部制度的同时也促进一批新生力量投入到音乐治疗行业发展事业中来，相信我国音乐治疗行业正走向制度规范的未来。而通过服务机制的摸索、项目管理的完善在未来可将成熟的音乐治疗项目复制到各个可运用的领域。

注释:

①《中华人民共和国残疾人保障法》，全国人民代表大会常务委员会颁布，自2008年7月1日起施行。

②《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，中组发〔2011〕25号文件，2011年10月13日印发。

③余丹红，朱家文，方方，袁雯，翁新楚，钱君律，童世骏：2013年上海市政协提案《在上海市一些社区中设立音乐治疗师岗位》。

[1]郭志山.2011中国社区音乐教育高峰论坛纪实与分析[D].河南:河南大学，2011:70-71.

[2]巫小仙.专访音乐治疗师Stephan Kühne[J/OL].心探索,2014,66[2014-04-01].http://www.xintansuo.com.

[3]高天.音乐治疗学基础理论[M].北京：世界图书出版公司,2007:67.

[4]Barbara L.Wheeler, Carol L.Shultis, Donna W.Polen.音乐治疗临床培训指南[M].高天,张新凯,主译.北京:人民卫生出版社,2010:24-28.

[5]王群.社区心理健康服务评价指标体系研究[D].上海：复旦大学,2012:45-49.

ApplicationandResearchofMusicTherapyinUrbanCommunities

WANGLujie,WUYulin

From an academic perspective, this essay intends to explore the role of music therapy services, and its theoretical basis and technical feasibility in communities. Based on the advanced experiences accumulated in music therapy and other social services in communities both at home and abroad and guided by relevant government policies, more modes of music therapy services that can be properly applied in urban communities in China will be explored and come into shape.

music therapy; community service

J60-05

A

1004-2172(2015)04-0122-07

10.15929/j.cnki.1004-2172.2015.04.019

2015-06-14

王露洁(1983— )，女，硕士，四川音乐学院音乐学系讲师。

吴育霖(1992— )，女，成都乐聆公益发展中心项目主管。

责任编辑：李姝