高校篮球课程教学模式改革方向研究

刘华锋

武汉软件工程职业学院，湖北 武汉 430205

一、当前高校篮球教学存在的问题

1.教学模式较为传统

篮球教学的方向要适应时代发展的需求，新时期篮球教学中要注重对学生兴趣的培养，并非传统单一的技能训练。但是当前很多高校在篮球教学中未能跟进时代的需求，依然过于在意技能的训练，使学生在学习中感觉到更多的不是乐趣，而是无尽的疲惫与厌倦，如此以来，在课堂外，学生很少能够主动花时间在篮球运动中。此外，技能训练下，女生的体能远远不如男生，因此，很少有女生有勇气去参与篮球锻炼，这样就缩减了篮球的学习人群，不利于篮球运动的广泛发展。

2.教学内容老化，教学方法枯燥单调

在普遍的高校篮球教学中，教学方法都是先由教师实践示范教学，然后学生初步锻炼，老师从旁指导，最后学生独立锻炼三步组成。教学内容也仅仅涉及到传球、投篮、运球等基本技术，较为枯燥单调，忽视了小组训练、团队合作的重要性。篮球运动的根本目的是为了提升学生的团队合作能力，使学生体会团队的力量，进而提升自身的体育精神与素质。但是传统的教学方法，在很大程度上剥夺了学生之间交流的机会；而且教学内容的单调性也使学生很少有机会体会团队合作的乐趣，难以培养他们主动参与锻炼的热情。

3.教学考核体系的单一性

篮球的最终考核指标较为单一，仅仅以最终的考核成绩作为结课成绩，忽视了学生发挥的失误性等情况，大大缩减了学生日常的学习热情与参与的积极性。此外，考核的内容在课程的初始阶段基本上就已经注定，学生会把精力集中在考核内容的学习上，形成了应试思维的学习，难免会忽视对其他教学项目的学习，不符合篮球教学的基本目的。此外，以个体为单位的考核模式，也不符合篮球运动中对团队合作能力的要求，并非最好的考核模式。这种单一、应试、非团体的考核模式不利于学生后续篮球锻炼的持续发展，往往在学习结束之后就被丢在一旁，不符合新时期篮球教学的基本目的和基本理念。

4.其他问题

此外，师生之间的互动较少，学生对篮球兴趣爱好不足，很多学生都是被迫选择篮球，都是阻碍篮球发展的障碍，也是篮球教学中现存的问题。兴趣与积极性是保证一项运动项目持续进行的基本要素，在篮球学习中，学生唯有具备此两种要素，才能更好的在未来发展篮球运动。师生之间的互动是提升学生对篮球兴趣与积极性的一大要素，很多老师很少积极主动地与学生进行交流，错失了提升学生学习热情的机会。

二、篮球课程教学模式改革的方向

1.认清篮球教学的目的，把握教学内容

篮球教学的目的是为了增加学生的锻炼机会，提升学生的身体素质，培养他们的体育热情，使他们能够养成课后或者终身运动的习惯，从而解决当前存在的青少年体质降低问题。因此，篮球教师在教学过程中，要以培养学生的热情，提升学生参与的积极性为目标，开展丰富的篮球教学内容。比如，增加小组比赛，通过竞争提升学生的团队精神，很好地培养他们参与的热情。此外，篮球教学的对象不止是男性，也要鼓励女性参与其中，针对女性的不同体质，选择恰当的篮球教学内容，唯有如此，才能更加广泛的普及篮球健身运动。

2.丰富篮球教学方法

篮球教学过程中要采用多种教学方法，比如游戏方法、活动方法、比赛方法等，激发学生的学习热情，使他们在喜欢的教学方式中收获乐趣与知识技能。此外，篮球爱好者并非篮球精专者，很多对篮球感兴趣的学生在实际篮球演练中，技巧不娴熟，很难跟上班级教学的进程，此时，篮球教师要根据学生的个体情况，进行差异分组，组与组之间进行分别指导，并采用技术好的同学带动技术较弱的同学的方式，促进学生之间的交流学习。此外，定期组织组与组之间的比赛，培养学生的竞争意识以及团队合作意识，提升学生对篮球学习的热情。

3.完善篮球考核评价机制

实践表明，公平合理的考核机制更能提升学生的学习热情，也增加了学生在未来继续篮球锻炼的几率，传统机制考核下，很多学生把篮球学习当做一种伤，再也不肯参与篮球运动，这些严重违反了篮球教学的根本目的，因此改革传统的考核评价机制刻不容缓。当前，较为公正的考核机制为多元考核体系，考核指标较为丰富，包括课堂到课率、课堂表现以及最终技能考核三个方面，其中，最终技能考核包括个人技能考核以及团队合作竞赛技能考核两个方面。这是一种较为公正也是涵盖较全的考核方式。还有一种多元考核方式，将最终技能考核部分变成了自由选择技能考核，学生可以根据自己的擅长技能选择合适的技能进行考核，一般所选技能不能低于三项。在篮球团队竞赛中，是各司其职的，并非要求所有的动作都擅长，很多人不擅长传球，但是精于投篮，因此这种自由选择考核技能的方式也是普遍适用的。

4.其他方向

此外，在篮球教学中，增加师生之间的交流，提升学生主动学习的热情。比如，在三步跨篮教学中，篮球老师可以在篮球场地边进行三步跨篮概念的解说，边进行实践运动，使学生在老师的言行中体会三步跨篮的基本技巧及内涵，切身实践；此时，教师们在旁边对学生锻炼的不足之处进行指导，积极交流，保证学生能够正确的掌握锻炼的姿势与技巧。而且，要将选课机会放给学生，使真正对篮球感兴趣的学生参与学习，不能强迫学生学习篮球。

结束语

总之，篮球教学过程中要紧抓教学的基本目的和基本宗旨，以培养学生的兴趣爱好，提升学生持续锻炼的积极性为宗旨，以提升学生的身体素质，强健学生的体魄为目的。为了更好地促进篮球运动的发展，有必要针对当前现存的篮球教学问题，重点加以改进。本文所提出的篮球课程教学改革方向具有较强的实践性，是篮球改革的必然发展方向。

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