论全民阅读推广力量的角色定位与功能

●罗　迪（广西经济管理干部学院　图书馆，南宁　530007）

论全民阅读推广力量的角色定位与功能

●罗迪（广西经济管理干部学院图书馆，南宁530007）

［关键词］全民阅读;阅读推广;推广力量;角色定位

［摘要］全民阅读推广工作是一项全民参与的社会活动。通过分析学术界有关阅读推广力量研究现状，以足球场站位为喻，对七种主要阅读推广力量进行了角色定位和功能阐述，并提出了推进全民阅读推广力量的各种实施策略。

全民阅读推广工作作为利国利民的一项社会公益活动，只有对社会上各种有限资源实施有效的整合利用，才能达到预期目的。目前的阅读推广活动依然只是图书馆单一力量在做，尽管有中国图书馆学会阅读推广委员会指导，但各种资源力量投入方面使当下的阅读推广活动仍不能较好发挥应有的效果，参与力度严重不足。所以，国内的专家学者提倡我国各种力量团体不仅要全方位多角度增强宣传工作，更要多方面相互协作，促推我国全民阅读推广工作的开展。

1　全民阅读推广力量现状

目前我国学者在关于社会阅读推广方面的研究主要涉及以下几方面：如王翠平提出各级政府机构、专业团体、学术团体、学校图书馆、出版媒体和其他文化机构等五种阅读推广力量；［1］黄文镝提到民间社会力量、各学术团体、教育主管部门、政府部门、图书馆与出版团体等五种主要力量；［2］王玉波论述了国内阅读推广现状并提出七种参与力量：企事业单位、各种主流媒体、政府机构、国家文化部、书店、图书馆、出版集团等。［3］

在国内图书馆行业中所进行的阅读推广研究提到的推广力量，如赵虹对于辽宁地区公共图书馆开展阅读推广活动基本情况的调查，并结合国内外阅读推广的现状，指明了全省阅读推广活动由辽宁省阅读推广办公室主导，各公共馆与新闻媒体、电视媒体、出版社等实现联动机制，构建新的阅读推广联网互动平台；［4］田丽通过论述大连市公共图书馆开展全民阅读推广活动的基本情况，呼吁大连市公共图书馆成立阅读推广委员会，并设立公共关系部。同时，认为应发挥大连市公共图书馆在全民阅读活动中的主导作用，积极联合其他各职能部门及卫生机构，组成联动合作统一的公共图书馆阅读推广服务体系。［5］

2　全民阅读推广力量的角色定位与功能

2.1前锋——全民阅读推广工作的前沿力量

在足球赛中，前锋的首要任务是攻击对方球门得分。主要分为边锋和中锋二种。

（1）边锋——社区、家庭，阅读意识激发的最前线。青少年阶段是精神渴求形成的主要时期，也是青少年阅读习惯与兴趣培养的敏感期，家长是陪同青少年时间最长的人。因此，家庭教育在阅读中起到至关重要的作用。如英国推行的阅读起跑线计划是当今世界儿童阅读推广的标志性活动。在我国工业化浪潮席卷之下，自古至今传统的“耕读传家”的家庭教育逐渐被当代快餐式生活节奏所淹没，许多家长在儿童的成长过程中大多负责提供物质与环境方面的保证，对于儿童的阅读问题不够重视，所以说家庭教育角色就像是“不是最耀眼”的边锋。

从2015年公布的第12次全国国民阅读调查数据分析，可以看出2014年我国0～17周岁未成年人图书阅读率为76.6%，较2013年的76.1%略有增加；而在0～8周岁有阅读行为的儿童的家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占88.8%，比2013年的86.5%提高了2.3个百分点，这些家庭中家长平均每天花费23.64分钟陪孩子读书。［6］尽管最新数据显示很乐观，但是与发达国家相比，我国的儿童阅读在各方面都存在一定的差距，而儿童阅读率的攀升不一定就预示着家庭阅读的提高。因此，我们只有重视家庭中成人的阅读推广工作，才能进一步保持儿童阅读质的提高及量的增长。因此，通过社区阅读推广活动带动家庭阅读，家

长为孩子树立爱阅读的榜样，从日常生活的点滴中做起，为儿童成长与阅读教育进行正确的指导。

（2）中锋——学校，阅读能力培养的最前线。一个人阅读能力的培养主要集中在学校，就像足球场上那些直冲禁区的中锋一样，不仅频繁，又很直接。学校应大力提倡素质教育理念，淡化应试教育，增强对学生的各种阅读关怀。首先，学校要不断加强对教师阅读素养能力的培训工作。老师的阅读水平高低与爱好，会直接影响学生的阅读能力。因此，学校只有先提升本校教师的阅读素养能力，才能更好地培养学生的阅读能力与兴趣。其次，学校还应加大对基础设施的投入，完善学校图书馆的各种软、硬件建设。目前，各省市的中小学图书馆很多都存在馆藏量少、图书资料采购经费紧缺、纸质馆藏图书少、咨询服务人员缺少等问题，还有个别学校没有图书馆，此种情况严重影响了学校阅读推广活动的开展，制约了学校发挥培养学生阅读能力与兴趣的作用。

2.2中场——图书馆系统、出版发行系统，阅读资源的提供者和活动的承办者

中场在足球比赛中不仅负责联系本球队的前锋与后卫，而且是制造攻势、掌握控球权、向对手进行拦截抢夺，并向前锋提供进攻机会的保障。图书馆系统、出版发行系统就像足球队的中场，提供前进的源泉。全民阅读推广工作要想为人民群众提供舒适、安静的阅读环境，就必须不断完善这两个系统。

目前，图书馆首要任务是增加一定数量的实体服务网点，不断延伸图书馆服务，方便居民就近享受阅读服务。要注重形成常规化的阅读推广体制，避免类似嘉年华式的阅读推广方式。同时，进一步增强基层服务，增加流动服务站的建设工作。要在阅读推广队伍上下功夫，根据推广工作人员的个人特长，与具体的推广工作相结合，打造有特色、有干劲的阅读推广团队。还要增强社会合作联动，改变陈旧的阅读推广模式，依靠与社会上其他力量联合协助，既可以充实自身的推广力度，又能达到全民参与的目的。

对于出版发行机构，不但要在数字化出版上保障阅读资源有足够的数量，还要加大力度推出更多优秀作品，以质量来优化市场和赢得读者，从源头上提升全民阅读质量。

2.3后卫——政府和民间阅读推广机构，阅读推广体系的构建者及阅读推广活动的发起者

后卫的职责主要负责防守。政府大部分角色都是扮演组织后卫，既是社会各种资源的调度者，又是各种主要活动的提倡者。在外国阅读推广活动中，如美国国会图书馆阅读中心的阅读推广活动，就有历届总统出席，发挥了较强的阅读推广效应。［7］通常情况下，国家政府主要官员参与阅读推广活动可将阅读推广上升到国家层面，能极大提高阅读推广的号召力。同时，政府通过相关阅读立法及政策出台，既在财政投入方面得到保障，又能用行政手段保障阅读推广工作的执行力。依靠政府的公信力，可以充分调动全社会各种有利资源参与到阅读推广工作中去，并能够在上层方面协调各方力量的参与。

民间阅读推广机构大多扮演“边后卫”角色。为了实现其在承接社会阅读推广项目和民间自发推广活动时的承载力，就必须拥有独立的运营体系，不断吸收其他社会推广力量，壮大自身力量，在推广活动中完善自身的组织系统。同时，还要增强与政府、出版传媒、图书馆等部门的合作，相互促进交流。

2.4替补——其他社会组织，全民阅读推广得力助手

众多的阅读推广机构在开展阅读推广工作时，因受自身资源的局限性，都会寻找合伙人。像图书馆通常情况下会找传媒机构做阅读宣传，寻找一些商业公司来取得商业资金赞助；出版发行机构则会找社会上的公益组织担当阅读推广活动的承办方。因此，可以看出全民阅读推广活动的得力助手主要有社会公益组织、民间读书协会、私营企业等其他社会组织。如2004年台湾地区《天下杂志》教育基金会举办的“希望读书工程”，就是通过与大企业联手，募集各种财物，帮助了100多所偏远农村小学推广校内阅读活动；又如美国的“阅读是基础”运动，尽管在创办之初实力单薄，但在后来慢慢地发展到全国，成为阅读推广阵地中的“黑马”。政府相关文化主管部门应在社会上加大宣传与资金扶持力度，鼓励更多具有共同阅读爱好兴趣的民间读书会或读书俱乐部的创办。此类民间组织在其组织形式上相对松散，在阅读推广工作上更具渗透力。

3　推进全民阅读推广力量的策略

3.1进一步构建并完善社区阅读网络、学校课程改革及家庭藏书重建

阅读推广的首要任务就是为读者提供舒适的阅读场所，结合目前图书馆的发展现状，要不断完善图书馆的社区服务体系，创建更多的社区图书馆，使社区居民能就近借阅到图书馆的各种图书资源。

同时，学校应当大胆对相关课程进行改革与设置，增加阅读方面的课程内容，让学生能够通过这些

阅读课程，自由地选择自己想看的读物，达到快乐阅读、爱上阅读。很多学校图书馆，特别是中小学图书馆应当重视对图书馆的经费投入与建设，进一步完善学校图书馆网络建设，增加数字资源，实行现代化管理，提高图书馆服务水平。家庭教育角色就像“不是最耀眼”的边锋，要想充分发挥这个角色的作用，必须重建家庭藏书，营造浓厚的家庭阅读环境。家庭藏书不但是社会阅读网络的最基层，也是实行阅读意识早期培养的最好环境。它不仅可以为家庭成员营造舒适的阅读场所与氛围，而且还可以弥补当前图书馆服务网点不足等问题，也能让家庭不失时机地践行亲子阅读。所以，目前每个家庭如果能够把家庭的图书购置费用列入当年的家庭基本开支预算，就能实现物质文明与精神文明的共同进步。

3.2图书馆、出版机构要加大资源整合与服务创新

目前，图书馆与出版机构需要进一步加大对自身资源的不断优化与整合，在服务上要敢于创新。各类型图书馆不仅仅只是藏、借、阅的空间组合，而且是集信息传播、文化交流、展示、教育、休闲娱乐等功能于一身的多种文化活动空间。在加强自身阅读场所建设的同时，结合网络信息技术的发展，不断完善与丰富数字图书馆、整合各种特色数据库、开展多媒体阅读、提供网上咨询服务等，做到现实与虚拟阅读空间的有机结合，为全民阅读创造良好的基础条件。

出版机构要转变传统观念，顺应形势的发展，利用自身原有的优势，主动介入，在阅读推广活动中争取更多主动。各出版机构要想实现选题资源的效益最大化，就要“一题多做”，即以传统出版模式为依托，对同一选题资源进行优化与整合，利用不同媒介形式如电子图书、影视作品、网络游戏、专业数据库等方向的延伸开发，形成选题资源多次开发、合力经营、多媒体互动发展的综合效应。目前出版机构在市场细分的趋势下，可以充分利用其在资金、书刊、技术和人员等方面的资源，为阅读推广活动提供专业性和特色化的服务。

3.3政府加快立法并加大财政投入，民间阅读机构完善自身建设

政府相关主管部门应该加快全民阅读立法，真正“助推”全民阅读推广工作。发达国家很早以前就用立法的方式来促进本国民众的阅读，有的国家还专门为培养儿童阅读意识与习惯，颁布了亲子阅读法，规定家长每天要花多少时间来陪儿童阅读。其次，政府主管部门还要在每年的财政预算中拿出一定量的专项经费，用于建设各类型的图书馆，并适度地为这些图书馆、书屋等配备管理设备和更新图书，供民众阅览。政府相关部门还要分梯次制定出幼儿阅读书目、小学生阅读书目、公民阅读书目等。

民间阅读推广机构必须不断完善自身的组织结构，建立良好的财务管理制度，做好运营资金的规划，还要懂得吸纳其他社会推广力量，增强阅读推广力量；同时，还要更多地与同行进行交流，吸取更多新的阅读推广经验，提高阅读推广工作的专业性。

3.4鼓励与支持更多民间读书会或读书俱乐部的创办

各级地方政府应担当起主体责任，搭建全民阅读服务平台，重视鼓励与支持发展更多的读书会或读书俱乐部，并将读书会等其他社会组织纳入全民阅读推广计划之中。政府相关部门要制定相关的宽松政策，给读书会等其他社会组织创造更多的活动条件，适当投入资金来扶持民间读书会等其他社会组织的发展。特别是各类型图书馆要在一定程度上扶持民间读书会，合力发展读书会等其他社会组织，使各种推广力量实现有效联动，提升区域文化，从而共同推广全民阅读。

［参考文献］

［1］王翠萍，刘通.中美阅读推广比较研究［J］.情报资料工作，2012（5）：96－101.

［2］黄文镝.近年来我国社会阅读活动概述［J］.图书与情报，2010（3）：30－35.

［3］王玉波.我国的阅读推广研究进展［J］.大学图书情报学刊，2012（3）：75－78.

［4］赵虹，田丽.辽宁地区公共图书馆阅读推广实践探索［J］.图书馆学刊，2011（8）：86－89.

［5］田丽.大连市公共图书馆阅读推广服务体系构建［J］.新世纪图书馆，2011（7）：53－54.

［6］凤凰网.第12次全国国民阅读调查报告解读［EB/OL］.［2015－05－04］.http://book.ifeng.com/a/2015 0504/14604_0.shtml.

［7］郎杰斌，吴蜀红.美国国会图书馆阅读推察分析［J］.图书与情报，2011（5）：40－45.

［责任编辑］菊秋芳

［收稿日期］2014－10－27

［作者简介］罗迪（1979－），男，图书馆馆员，研究方向：信息资源管理。

［文章编号］1005－8214（2015）08－0001－03

［文献标志码］A

［中图分类号］G252.0