让留言飞起来

刘晓杰　盛美芳

即将小学毕业，孩子们都想通过赠言传友情。细读孩子的赠言，或许你会发现很多孩子并不懂得怎样表达自己的深情。不妨开展一次“让留言飞起来”活动，让孩子们了解赠言的作用及意义，体会美好的祝愿、真诚的希望带来的幸福感受，懂得只有发自内心，真诚表达的赠言才是最有意义的赠言。

活动准备

1.通过“刮大风”和“你真棒”的游戏，对队员进行随机分组，让他们最大限度的互相了解，增进感情。

2.将队员六年来相处的照片做成幻灯片。

3.音乐《友谊地久天长》、《明天会更好》。

活动过程

课前三分钟热身游戏。

一、借助照片，回忆往事

播放六年来师生相处的图片，加背景音乐，唤起队员心中的美好回忆，为下面的主题做好情感铺垫。

二、分享美好的回忆

1.请队员回忆曾经感动自己的那些在校园里的人或者事，思考：你想分享的是什么样的感动？你想怎么诉说你的感动？队员先在小组内交流，然后选派代表在中队交流。

2.辅导员提议以毕业赠言的方式来留住这份真情。

三、了解赠言的意义

1.出示周恩来与同学的临别赠言，思考：哪则赠言写得好，好在哪儿，为什么？

2.队员交流，感受赠言的意义，激发队员对美好赠言的向往。

四、学写赠言

1.课件出示：《赠汪伦》分组齐读。古人在离别之时，喜欢以诗相赠。队员们交流还知道哪些赠别诗。

2.讨论除了用诗来表达情谊，还可以用什么方式。可以引用名言或诗歌的方式，队员推荐励志名言等。

3.辅导员出示赠言，供队员参考。

4.讨论写赠言时注意什么？出示几则队员写的赠言，讨论哪些赠言写得好？

A、老师，当了您六年的学生，我明白了，原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

B、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

C、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意

D、送你一个168，财源滚滚一路发、发、发！

（第一句和第二句分别是送给老师和同学的，抓住了老师、同学的个性特点来写，第一句写出了对老师的赞美，善用比喻，使赠言文采斐然，动人心弦。第二句写出了对同学真诚的祝愿，对同学的依依不舍，排比句式让赠言读起来朗朗上口，增强表达的效果，深入人心。C句没有抓住特点写，针对性不强，是套话。读最后一句时好多队员都笑了，这样的赠言适合送给商人，不适合学生特点，不符合小学生的身份。）

辅导员总结：一个好的赠言应该有这样的特点：有真情实感、语言简练优美生动，能写出接受赠言同学（老师）的特点。

5.欣赏一些不同类型的赠言，想一想临别时刻，你最想把祝福送给谁？我们在给老师、同学、母校写赠言时，可以是哪些方面的内容呢？

辅导员小结：我们的赠言可以是依依惜别、祝福鼓励、感谢建议等等。（板书：怀念、劝勉、警诫、希望、回忆等）

6.在《友谊地久天长》音乐中，鼓励队员把自己美好的回忆、美好的祝福，化作激昂的文字，在自己准备的卡片上写出给老师或同学的赠言，提示写的时候可以引用积累到的名言、诗词。