苏轼教子侄作文

王昌铭

二郎侄：

得书知安，并议论可喜，书字亦进。文字亦若无难处，只有一事与汝说。凡文字，少小时须夸气象峥嵘，彩色绚烂。渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。汝只见爷伯而今平淡，一向只是此样，何不取旧时应举时文字看，高下抑扬，如龙蛇捉不住，当且学此。只书学亦然，善思吾言。

（宋·蘇 轼《与侄书》）

感悟

我们在阅读文学作品的时候，一开始往往喜欢那些情节离奇、语言华丽、感情外露、手法怪诞的作品，直言之，喜欢浓艳的风格。但是，我们不能停留在这个阶段，而应当逐步提高自己的艺术鉴赏力，逐步抛弃表面的热闹，而感受到淡极中的艳丽。不过，我们在学习创作的时候，切不可一开始就求淡雅。这时我们腹中空空，谈不上艺术的积累，这样的淡就只能是淡而无味。我们应当尝试着运用各种手法，通过不断地实践来感受浓淡不同风格的艺术表现力，从而找到自己最得心应手的表达方式，然后，才能逐步返璞归真，进入到淡雅的境界。这就是苏轼要他的侄儿好好想一想的写作经验。鲁迅年轻的时候写过一首旧体诗《莲蓬人》，其中有两句是：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。”曹雪芹也借薛宝钗的《咏白海棠》中的两句诗来表达自己的美学观点：“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。”他们用不同的方式表述了和苏轼同样的体会。